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鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前甘肅省小升初語(yǔ)文考前練習(xí)試卷B卷 附答案題 號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知: 1、 考試時(shí)間:90分鐘,本卷滿分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?,在試卷密封線外作答無(wú)效,不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。( )頭發(fā) ( )鼻涕 ( )耳朵 ( )脂粉 ( )廟會(huì)2、下列對(duì)聯(lián)題詠的是誰(shuí)?(1)草堂留后世,詩(shī)圣著千秋。 ( )(2)寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分。( )(3)四面湖山歸眼底,萬(wàn)家憂樂到心頭。 ( )3、根據(jù)要求填寫詩(shī)歌。從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀:子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃_,_。 感覺到伯牙的消極人生觀:而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩(shī)“_,_?!蔽覀儏s能感覺王勃的樂觀態(tài)度。4、按要求完成詩(shī)句。1、朋友分別之時(shí)間想到你詩(shī)句:_2、當(dāng)你悲傷的時(shí)候想到的詩(shī)句:_3、表達(dá)對(duì)父母恩情的詩(shī)句: _ 4、表達(dá)人物志向或精神的詩(shī)句:_5、成語(yǔ)大比拼。風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無(wú)比 和( )可( )( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )6、我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。( )疾病 ( )知識(shí) ( )信息 ( )文明 二、知識(shí)積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、辨析選擇。1新華字典中,“筷”、“狂”兩個(gè)字都在第260頁(yè),根據(jù)音序排列規(guī)律,推斷出“寬”、“款”、“筐”三個(gè)字所在的頁(yè)碼。它們分別在( )頁(yè)。A258、259、261 B260、260、260 C. 260、261、261 D259、260、2612根據(jù)語(yǔ)境依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(1)服藥不當(dāng),往往會(huì)引起不良_。(2)孟夫子就是孔乙己中的孔乙己的_。(3)老舍成功的_了駱駝祥子這個(gè)典型形象。(4)他多次到三峽一帶_,研究那里的地形地貌。A. 反映 原形 刻畫考察 B. 反應(yīng) 原形刻劃 考查C. 反應(yīng) 原型 刻畫考察 D. 反映 原型刻劃 考查3結(jié)合語(yǔ)境,選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。( )。A為了滿足人們健康的需要,廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠色的蔬菜果品)B為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū),政府開辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等)C教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。(指公開、公平、公正的招生)D“明星學(xué)院”吸引了不少陽(yáng)光少年。(指活潑、富有生氣的少年)2、辨析選擇。1朗讀、說話都要注意語(yǔ)句的語(yǔ)氣,請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。()。A明天的會(huì),你一定要參加。 B明天的會(huì),你不去不好。C明天的人,你非去不可。D明天的會(huì),你能不參加嗎?2一位總統(tǒng)候選人在競(jìng)選辯論中對(duì)他的對(duì)手說:“掙錢的辦法有成千上萬(wàn)種,但只有一種是誠(chéng)實(shí)的。”對(duì)手問:“哪一種?”他回答:“正好是您不知道的那一種?!彼ㄟ^這些話諷刺了對(duì)手什么?( )。A知識(shí)貧乏B不會(huì)掙錢C缺乏誠(chéng)信D孤陋寡聞3下列修辭手法運(yùn)用與語(yǔ)境不符的一項(xiàng)是( )A向日葵花是驕傲的,快樂的;蘿卜花卻那樣謙卑。B不知道為什么,原來挺敞亮的店堂變得特別黑暗了,牌匾上的金字也都無(wú)精打采了。C我走在鄉(xiāng)間的小路上,心情無(wú)比舒暢,幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞,樹枝上的小鳥彷徨流浪。D常聽一位老人說,每逢春秋兩季,月圓的時(shí)候,你要是心細(xì),有時(shí)會(huì)聽見長(zhǎng)城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音,像吟詩(shī)一樣。老人說:這是長(zhǎng)城在唱歌,唱的是古往今來的英雄好漢。4下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。A王冕的詩(shī)句“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”表面上寫墨梅,實(shí)際上借花喻人,寄托著詩(shī)人的高尚節(jié)操。B龔自珍的詩(shī)句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”實(shí)際上是勸皇上,希望他能下決心改革,打破常規(guī)起用有才能的人來振興國(guó)家。C王翰的詩(shī)句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態(tài)度,基調(diào)悲涼,傷感。3、讀句子并根據(jù)意思填成語(yǔ),再選擇一個(gè)造句。(1)提到古代的皇帝,我想到的詞語(yǔ)是:_(指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。)(2)新學(xué)期,校園里_(指事物或景象改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象。),到處勃勃生機(jī)。(3)洪水霎時(shí)_(形容來勢(shì)很猛,到處都是)而來,沖倒了樹木和房屋。(4)看到明明成績(jī)下降了,爸爸_(話深刻有力,情意深長(zhǎng)。)地說:“明明,你可得好好找一下原因啊,爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步?!保?)捐款儀式上,_(會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。)的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了吉祥的日子等歌舞節(jié)目。 造句: _4、把下列句子整理成通順的一段話。( )我們?cè)谝粔K大礁石上,把一張張綁有誘餌的蝦網(wǎng)放上壓網(wǎng)石,按順序拋下去。( )等了一會(huì)兒,該起網(wǎng)了。( )我和小伙伴盼盼、陳堅(jiān)三人扛著嚇網(wǎng),興致勃勃地道海邊捕蝦。( )然后,我們便在礁石上坐下來,一邊等蝦進(jìn)網(wǎng),一邊觀賞大海的景色。( )在蝦網(wǎng)里,有歡蹦亂跳的蝦,還有一只張牙舞爪的黃閘蝦。( )“嘩嘩”,大海出現(xiàn)在我們面前了 ,海浪打在岸邊濺起一朵朵白色的浪花,像一塊巨大的地毯上鑲著白色的花邊。( )我提起一張網(wǎng),提的又輕又慢,網(wǎng)一離開水面我們就不約而同地歡呼起來了。5、根據(jù)閱讀積累填空。(1)“伯父就是這樣一個(gè)人,_,_?!边@一句既是作者周曄對(duì)伯父的認(rèn)識(shí),又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,被譽(yù)為“_”的魯迅先生。課文少年閏土選自他的小說_。他在自嘲詩(shī)中的“橫眉冷對(duì)千夫指,_?!本褪撬簧恼鎸?shí)寫照。(2)輕叩詩(shī)歌的大門,我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是_,感受了唐代詩(shī)圣_的“隨風(fēng)潛入夜,_”的喜雨,欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年,_”的美妙,領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水,_”的畫面,還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同,還有寫景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)與詩(shī)同行,真是魅力無(wú)窮。 三、口語(yǔ)交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、口語(yǔ)交際。 進(jìn)入六年級(jí)后,學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。可每次捧起心愛的課外書,沉浸其中,都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷,耽誤了學(xué)業(yè);有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大,也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問題?你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說:_。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說:_。你想對(duì)自己說:_。(如用上格言警句就更好了。) 四、閱讀與理解(共3小題,每題8分,共計(jì)24分)1、認(rèn)真閱讀短文,完成指定練習(xí)。 保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜,他從辦公室里出來,看見一個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道:“先生,這是你的車嗎?”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我哥哥送給我的圣誕禮物?!毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛:“你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪,我希望”保羅當(dāng)然知道他希望什么,他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是,那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝?!拔蚁M覍硪材芟衲愀绺缒菢??!北A_吃驚地看著這個(gè)小男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”“當(dāng)然,我非常愿意?!避囬_了一段路,小男孩轉(zhuǎn)過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”保羅笑了,這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了,這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下,他是坐新轎車回家的。但是,這回保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他:“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎?”車停后,小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒,他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上 然后指著車對(duì)他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 你等著 有一天我也會(huì)送你一輛新車 到那時(shí)候 你就可以坐在車?yán)?親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車,把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚。從那天起,保羅真正懂得了給( j)予( y)是快樂的。1、將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。3分2、想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思,給它們各寫一個(gè)近義詞。驚訝( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 請(qǐng)求( )3、聯(lián)系上下文,完成下列填空。(1)這篇文章的主要人物是_,他的美好愿望是_(2) 文章中說“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚”。的確,圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_,小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_,保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?_。4、文章中的小男孩是多么可愛呀,你一定有許多話想對(duì)他說。請(qǐng)你把最想說的幾句話寫下來。_5、根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解,給文章取個(gè)合適的題目。_2、表達(dá)空間。我們即將告別培育我們的母校,離開辛勤教育我們的老師,你一定有很多話想對(duì)自己的母校和老師講,請(qǐng)把你想說的話如實(shí)講出來。 要求: 1、題目自定 2、把想說的話說清楚,講具體。 3、不少于500字。3、課外閱讀。 孔子游春(節(jié)選) 春天到了,孔子聽說泗水正漲春潮,便帶著弟子們到泗水河邊游玩。 陽(yáng)光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!( )的大地是她寬廣的胸懷,( )的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),( )的太陽(yáng)是她明亮的眸子,( )的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ) 孔子的心情很不平靜,就像他眼前的泗水波瀾起伏?;顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來,又不知疲倦地奔騰而去,孔子動(dòng)情地望著泗水河,陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么,都圍攏過來。 子路問道:“老師在看什么呢?” 孔子說:“我在看水呀。” “看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。 子貢說:“老師遇水必觀,其中一定有道理,能不能講給我們聽聽?” 孔子凝望著泗水的綠波,意味深長(zhǎng)地說:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,他好像善使教化由此看來,水是真君子啊!” 弟子們聽了老師的一番宏論,無(wú)不驚訝,誰(shuí)能料想,從司空見慣的流水中,老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理! 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。_2、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。絮語(yǔ)_ 司空見慣_ 3、聯(lián)系上下文思考,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。 A.溫暖 B.和煦 C.廣袤 D.茂密4、文中寫到:孔子遇水必觀。當(dāng)你也看到水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色的樣子時(shí),一定會(huì)自然地聯(lián)想到成語(yǔ):_ 、_ 等。5、文中寫到:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行?!苯Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_6、結(jié)合孔子論水的這番話,你認(rèn)為他的用意是什么? 你從中體會(huì)到了孔子的什么特點(diǎn)? _ 五、作文題(本題共計(jì)30分)1、題目:我真幸運(yùn) 寫一篇不少于500字的作文,文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校,寫出自己的真情實(shí)感,不可套寫,抄襲。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、剃頭發(fā),擤鼻涕,掏耳朵,抹脂粉,逛廟會(huì)2、略3、略4、莫愁前路無(wú)知己、天下誰(shuí)人不識(shí)君白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸5、風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無(wú)比 和(藹 )可( 親 )( 抑)揚(yáng)頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)6、3傳染 傳授 傳遞 傳承二、知識(shí)積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、1B 2C 3A2、1C 2C 3C 4C3、衣食無(wú)憂,改頭換面,語(yǔ)重心長(zhǎng),能歌善舞4、3 5 1 4 7 2 65、為自己想得少,為別人想得多?!懊寤辍?。故鄉(xiāng)。俯首甘為孺子牛。詩(shī)經(jīng)、杜甫、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、聽取蛙聲一片、白草紅葉黃花。三、口語(yǔ)交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、要點(diǎn)提示:讀書是有利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展;讀書可以讓人長(zhǎng)知
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