蘇教版一年級(jí)《家》教學(xué)設(shè)計(jì)

家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)讀6個(gè)生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)“白”“云”兩個(gè)漢字。能正確、流利地朗讀課文。能展開(kāi)合理想像，學(xué)會(huì)模仿編詩(shī)，學(xué)會(huì)自編動(dòng)作。2、運(yùn)用聽(tīng)讀識(shí)記方法，采用以圖導(dǎo)義的手段，培養(yǎng)孩子們傾聽(tīng)習(xí)慣，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促發(fā)孩子自主思考，自主發(fā)展。3、聯(lián)系生活經(jīng)歷，初步感知“家”的概念，意義和作用，滲透愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟讀家的第一句話，認(rèn)讀6個(gè)生字，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配：_是_的家。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)頭談話揭題1、師板書(shū)：古體字“家”：這是一個(gè)字，是一個(gè)古時(shí)候的字，一幢房子，里面養(yǎng)著豬兒，這個(gè)字是什么呢？（生自由說(shuō)）這就是“家”，當(dāng)然了，現(xiàn)在的“家”字可不是這么寫(xiě)，小手伸出來(lái)，跟老師一塊兒寫(xiě)。（板書(shū)課題）2、每個(gè)小朋友都有自己的家，那你喜歡自己的家嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）我喜歡自己的家，因?yàn)槲业募依镉袗?ài)我的爸爸媽媽。我喜愛(ài)我的家，因?yàn)榧依镉形倚膼?ài)的小床。我愛(ài)我的家，因?yàn)榧依镉形乙粋€(gè)大書(shū)柜，里面都是我愛(ài)讀的書(shū)。我愛(ài)我的家，因?yàn)槲业募依镉羞€要好多好多的玩具。 師小結(jié)：是??！我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖、幸福的家。其實(shí)世界萬(wàn)物都有自己的家。瞧，今天老師給你們帶來(lái)了幾位可愛(ài)的小寶寶，他們是誰(shuí)呢？ 課件出示：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子，看圖認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。二、初讀課文 這些小家伙很貪玩，太陽(yáng)下山了，它們卻迷路了，找不到自己的家，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔窟@些小伙伴的家就在我們的課文里，只要你認(rèn)真地讀一讀課文，仔細(xì)地想一想就能幫助小伙伴找到自己的家了。1、自主協(xié)作，感知課文內(nèi)容這首兒歌一共有幾句話？怎么知道的？（一個(gè)句號(hào)就代表一句話，用鉛筆把句子標(biāo)上。）教師范讀：小朋友邊聽(tīng)邊想像：你聽(tīng)到了什么，想到了什么或好像看到了什么？2、師：小朋友，你們能試著把課文讀正確、讀流利嗎？3、師：小朋友讀得多認(rèn)真呀！說(shuō)一說(shuō)：你幫誰(shuí)找到了家？它的家在哪里？藍(lán)天是白云的家。樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。小河是魚(yú)兒的家。泥土是種子的家。三、讀中感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感小伙伴們都找到了自己的家，你說(shuō)它們?cè)撚卸喔吲d哪！猜一猜，他們回到了自己的家，會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友自己讀讀第一句話，想一想，再把你的想法告訴老師，好嗎？師根據(jù)學(xué)生回答作一下小結(jié)：1、白云在藍(lán)天上飄蕩，似羊群，像棉花。藍(lán)天襯著白云，白云依偎著藍(lán)天，藍(lán)天確實(shí)是白云的家。你能美美地讀一讀嗎？讓老師感到白云像在藍(lán)天悠悠地散步？2、鳥(niǎo)兒只有在樹(shù)林里才能自由自在飛翔，啼叫，尋找食物，你們看，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里生活得多愉快呀！讓我們把這種感覺(jué)讀出來(lái)。3、魚(yú)兒離不開(kāi)河水，沒(méi)有河水，魚(yú)兒就不無(wú)法生存，所以說(shuō)小河是魚(yú)兒的家。瞧！魚(yú)兒在河里游得多快活！4、種子生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花都離不開(kāi)泥土，泥土中有許多營(yíng)養(yǎng)可以讓種子吸收，所以說(shuō)泥土是種子的家。5、小結(jié)：第一句話把藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土比作了白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家。它們回到了自己的家，多幸福呀！讓我們來(lái)讀好這句話。齊讀第一句。四、拓展延伸剛才同學(xué)們都像小詩(shī)人一樣把詩(shī)歌美美地讀了一遍，下面老師要考考你們：（1）藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥(niǎo)、衛(wèi)星、飛機(jī)）（2）樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（老虎、獅子、杜鵑、老鷹、樹(shù)、草、花）（3）小河除了是魚(yú)兒的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（小蝦、鯉魚(yú)、小蝌蚪、青蛙、荷花、水）（4）泥土除了是種子的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、蘿卜、小樹(shù)）你一定也能像小作者一樣作出優(yōu)美的詩(shī)來(lái)，展開(kāi)你想象的翅膀吧！想想還有哪兒是誰(shuí)的家？練習(xí)表達(dá)： 是 的家。五、學(xué)習(xí)生字：1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“撇折”。起筆頓一頓，寫(xiě)撇，頓筆再折，輕輕收筆。書(shū)空唱筆畫(huà)3遍。2、認(rèn)識(shí)生字“白”“云”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“白”：看書(shū)自學(xué)筆順。指名說(shuō)說(shuō)筆順。觀察“白”在田