一年級(jí) 《兩位數(shù)減一位數(shù)》.doc

兩位數(shù)減一位數(shù) 整十?dāng)?shù)（不退位） 執(zhí)教者 吳銀水教學(xué)內(nèi)容：教科書第5253頁。教學(xué)目的1理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計(jì)算。2通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和類推的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、計(jì)數(shù)器，小棒；學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊1507=（ ） 57-50=（ ） 57-7=（ ）（提問：計(jì)算時(shí)自己是怎樣想的？）240-30=（ ） 306=（ ） 3240=（ ） 50-20=（ ） 504=（ ） 324=（ ）3.老師對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)并揭題。 我們已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，那么，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減一位數(shù)，又該怎樣來計(jì)算呢？這節(jié)課，我們就來解決這個(gè)問題。（板書課題：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)）二、學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)（1）春天到了，同學(xué)們正準(zhǔn)備搭車去春游（出示掛圖）。（2）提問：通過看圖，你知道了什么？“已經(jīng)上車30人”是什么意思？題目要我們解決什么問題？ 要求還有多少個(gè)空座位？你能正確列式嗎？學(xué)生回答后，教師板書:45-30=（3）自主探索計(jì)算方法提問：你準(zhǔn)備怎樣算？ 提示：你們手上有小棒、計(jì)數(shù)器，你們可以用小棒和計(jì)數(shù)器，用自己喜歡的方法來擺一擺或撥一撥，或者同桌之間商量應(yīng)該怎樣算。（4）在個(gè)人探索的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行交流。學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：用小棒擺先擺4捆和5根，再去掉30就是拿走3捆，還剩1捆5根。用計(jì)數(shù)器撥先撥好45，減去30，就從十位上撥去3個(gè)珠。十位上還剩1個(gè)珠，和個(gè)位上的5個(gè)珠，合起來是15。直接口算。先算40-30=10，再算10+5=15 （5）小結(jié)計(jì)算方法用以上三種方法計(jì)算，都是把45分成40和5，從40里減去30得10，再把10與5合起來得15。（6）指導(dǎo)學(xué)生在書上填寫得數(shù)和單位。（7）練習(xí)：35-20=（ ） 47-30=（ ） 2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。（1）出示45-3提問：這一題應(yīng)該先算什么，再算什么？（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并交流匯報(bào)。（3）練習(xí)。362584986795各自口算，訂正時(shí)指名說一說自己是怎樣想的。3.比較。（1）提問：計(jì)算4530和453時(shí)，在計(jì)算方法上有什么不同的地方？（2）計(jì)算4530時(shí)，為什么從被減數(shù)的十位上減去3，而計(jì)算453時(shí)，為什么從被減數(shù)的個(gè)位上減3？從這里你想到了什么？（十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，個(gè)位上的數(shù)同個(gè)位上的數(shù)相減）三、鞏固練習(xí)1.撥撥算算（做“想想做做”第1題）可以讓學(xué)生先操作再計(jì)算。如果學(xué)生已掌握了口算方法，可以不操作，直接口算。，但要說說自己口算的思路。2.算算比比（做“想想做做”第2題）本題要脫離操作，直接說出得數(shù)。通過每組題的比較，突出數(shù)位概念，加深對(duì)計(jì)算方法的認(rèn)識(shí)。3.解決問題（做“想想做做”第3題）列式計(jì)算后，要提醒學(xué)生在括號(hào)里填出單位名稱“箱”。4. 計(jì)算比賽（做“想想做做”第4題）可以采取競(jìng)賽的形式，通過“看誰先到達(dá)終點(diǎn)”的鼓勵(lì)，在保證計(jì)算正確的前提下，逐步提高計(jì)算速度。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課