開發(fā)區(qū)初中九年級化學(xué)電教計(jì)劃張桂紅.doc

初三化學(xué)電教計(jì)劃青州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校初中部初三化學(xué)教研組2010年9月開發(fā)區(qū)初中九年級化學(xué)電教計(jì)劃電教手段及時(shí)靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)必然的趨勢。我們數(shù)學(xué)教師要充分利用我校先進(jìn)的電教設(shè)施及氛圍高漲的優(yōu)勢爭取全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識，為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供素材，體現(xiàn)生活情景在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。為進(jìn)一步強(qiáng)化電化教育在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，能夠及時(shí)開展有目的、有計(jì)劃的電教工作，現(xiàn)特制訂本學(xué)期電教教研工作計(jì)劃如下：一、積極開展教學(xué)常規(guī)方面的研究工作教研組要通過集體組織說課、備課、講課、聽課等形式探討電教手段用來體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最佳方式，挖掘教材的潛在價(jià)值，充分利用電教媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。年級組教師要積極制作 CAI課件，并充分運(yùn)用于課堂教學(xué)中，電教備課要不少于30%。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的深層次教學(xué)，并逐漸積累出精品的教案、課件、教學(xué)實(shí)錄、論文等，為以后教學(xué)所用。二 教研組在組長的帶領(lǐng)下, 利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達(dá)到提綱揭領(lǐng)、融會貫通，系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識效果。例如：在數(shù)學(xué)的聽力和對話中數(shù)多邊形分都可以編制帶有提問與引導(dǎo)解答相結(jié)合的課件，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這特別適宜于學(xué)生自我復(fù)習(xí)集思廣意,抓重點(diǎn),各個(gè)擊破,互相配合,團(tuán)結(jié)合作,取長補(bǔ)短.。三，不斷收集，形成精品庫資源每位教師在本學(xué)期要根據(jù)省級電教課題“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”的特點(diǎn)，至少形成2-3份通過課堂實(shí)踐了的精品教案，電子教案中要有圖片，連接等，教研組利用教研會的時(shí)間進(jìn)行評析。精品教案被確定后積存上傳。教師要根據(jù)教學(xué)所需恰當(dāng)選取體裁制作精美的教學(xué)課件，本學(xué)期每位中青年教師至少有23個(gè)精品課件存放在資源庫中，達(dá)到資源共享，為以后的科研工作及教學(xué)準(zhǔn)備了豐富的電教資料，教師制作課件，可以不單純是整課，可以是積件，突出某個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。不要太花，要本著實(shí)用的原則。四、利用多媒體的攝像、聲像結(jié)合功能，可以采集有關(guān)宣傳材料，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)的正確世界觀。如：對每章的有關(guān)閱讀材料中進(jìn)行切實(shí)宣傳，特別是有關(guān)數(shù)學(xué)科學(xué)家的人生經(jīng)歷及其科研成果，充分激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。 利用信息技術(shù)編寫的系列有針對性的練習(xí)，其練習(xí)效果非常之好，傳統(tǒng)練習(xí)方法不可比擬。它的最大好處在于化學(xué)習(xí)被動為主動，化抽象為具體，通過帶娛樂性的練習(xí)，能輕松鞏固已學(xué)知識，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心學(xué)習(xí)興趣，真正做到減負(fù)提素的目的。比如在練習(xí)中編各種形式的選擇題，由軟件來判斷學(xué)生解答的正確與否，根據(jù)練習(xí)的情況，給予必要表揚(yáng)鼓勵(lì)或重復(fù)練習(xí)等。五、積極開展電教課題的公開課本學(xué)期將針對“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用”課題具體展開研究。采取集體教研與個(gè)人研究相結(jié)合的方式，不斷探索研究電教技術(shù)與教學(xué)工作的整合，使電教手段真正起到促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。教研組針對該課題定期開展聽評課活動，不斷收集教研資料，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，爭取在分片教研中脫穎而出，出現(xiàn)市級以上電教公開課。六、每周定期開教研會，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)電教資料，觀摩優(yōu)質(zhì)課錄像，學(xué)習(xí)學(xué)科專用軟件的使用，上網(wǎng)尋找所需資源，應(yīng)用到自己的教學(xué)中。會議內(nèi)容由袁好紀(jì)錄。期末上交。對教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的階段性成果，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫成電教實(shí)驗(yàn)論文。本學(xué)期教