九年級物理第13章力和機(jī)械檢測題.doc

第13章 力和機(jī)械物理檢測題 說明：本試卷分第卷、第卷。第卷為選擇題，共15小題，第卷為非選擇題，共17小題，本試卷第卷、第卷滿分100分。卷（選擇題）一選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將正確的選項(xiàng)填在答題卷中答題卡對應(yīng)的題號中，共15小題，每題3分，共計(jì)45分）1. 下列幾個(gè)估測中，比較符合實(shí)際的是A我們使用的物理課本，每一本的質(zhì)量約為10kgB中學(xué)生正常步行時(shí)的速度約為20msC一個(gè)中學(xué)生的體重約50ND一個(gè)普通中學(xué)生身高大約165cm1有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時(shí)，指針不是指在零刻度位置，而是指在02 N的位置上，此時(shí)用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，則手拉彈簧的力是A42 N B4 N C38 N D無法判斷2.小星和小華分別購買了兩只不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球的彈性大小，他們設(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為能夠解決這個(gè)問題的最好方案是A把兩球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離B讓兩球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度C用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離D用手捏乒乓球，比較它們的硬3.下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是A給自行車軸加潤滑油； B移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊上鋼管；C在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承； D車輪上刻有凸凹不平的花紋4.如圖1所示，其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是 A運(yùn)動(dòng)員對弓弦的拉力 B汽車對地面的壓力 C斧頭對木柴的力 D下落小球受到的重力圖15質(zhì)量是05kg的字典，靜止在水平桌面上，下面能正確表示字典受力的圖是(g98Nkg)6如圖2所示，小華彈簧測力計(jì)的一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉著長木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力的大小。在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，下列說法正確的是A木塊A受到的是靜摩擦力 B木塊A相對于地面是運(yùn)動(dòng)的C拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大 圖2D木塊A所受摩擦力的方向向左7下列事例中，通過改變壓力大小來改變摩擦力的是A汽車打滑時(shí)，常在輪胎下鋪一些碎石或稻草B往生銹的鎖頭里滴一些油便于開鎖C自行車緊急剎車時(shí)，要用力捏緊車閘以便盡快停下D高低杠運(yùn)動(dòng)員上杠前，在手上涂抹鎂粉8某人用力抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿的A端，F(xiàn)始終與直桿垂直，如圖3所示，則在抬起直桿的過程中AF逐漸變大 BF逐漸變小 CF保持不變 D無法確定 圖3 圖4 圖59要使如圖4的杠桿水平平衡，可采取的做法是A支點(diǎn)兩端各減少一個(gè)鉤碼 B支點(diǎn)兩端各增加一個(gè)鉤碼C支點(diǎn)左端增加一個(gè)鉤碼 D支點(diǎn)左端減少一個(gè)鉤碼10如圖5所示的均勻木條AOB，AO=OB，在O點(diǎn)系一繩并掛起，先使AO保持水平，然后放手，則在剛放手的瞬間，木條將會(huì)AA端向上運(yùn)動(dòng) BA端向下運(yùn)動(dòng)C保持平衡不動(dòng) D不能確定11. 如圖6所示的四種用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是圖612如圖7所示，在豎直向上的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知A的重力G=100N，重物A上升速度為0.2m/s，不計(jì)繩與滑輪摩擦以及滑輪重和繩重，則拉力F的大小和滑輪上升的速度分別為A50N 0.4m/s B50N 0.1m/s C200N 0.4m/s 圖7D200N 0.1m/s13.如圖8所示，用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥桔桿，使其靜止在水平方向上，O為麥桔桿的中點(diǎn)這時(shí)有兩只大肚皮的螞蟻同時(shí)從O點(diǎn)分別向著麥桔桿的兩端勻速爬行，在螞蟻爬行的過程中麥桔桿在水平方向始終保持乎衡，則A兩螞蟻的質(zhì)量一定相等B兩螞蟻的爬行速度大小一定相等C兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等D兩螞蟻對麥桔桿的壓力一定相等 圖814如圖9所示，甲、乙、丙三個(gè)相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為，它們分別在方向如圖所示的力、作用下處于平衡狀態(tài)，那么 A F BC D圖9 圖1015西部大開發(fā)，大力加快基礎(chǔ)建設(shè)，如圖中所示是某建筑工地的塔吊正在吊起一鋼梁，圖10中的配重物是為了 A美觀 B確保塔吊不會(huì)翻倒C減少塔吊所吊重物的重力 D增大塔吊的機(jī)械效率卷（非選擇題）二填空題（28分）16.如圖11所示，行李箱的下部裝有滾輪，其目的是： ；拉行李箱時(shí)拉出拉桿更省力，理由是： 。圖11 圖12 圖1317如圖12是某個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置，桌面上是一輛小車，當(dāng)兩個(gè)盤中的砝碼質(zhì)量相等時(shí)，力F1與F2的大小關(guān)系是_，圖中使用了簡單機(jī)械_ _，它的作用是_。18.如圖13水平傳送帶正將大米從車間運(yùn)送到糧倉。重500N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.5 倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力 N，方向向 ，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為 N。19.在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線如圖14所示。由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加_cm；該圖線不過原點(diǎn)的原因是_。0 1 2 3 4 5 x/cm 圖14 圖1520.如圖15中的起瓶器，它屬于 杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”)，它的支點(diǎn)是 (填A(yù)、B 、C或D)；若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中 點(diǎn)用力最小(填A(yù)、B 、C或D).21如圖16所示，在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)賽艇女子四人雙漿決賽中，江西運(yùn)動(dòng)健兒紫薇與搭檔唐賓、奚愛華、張楊楊合作，實(shí)現(xiàn)了中國賽艇奧運(yùn)金牌“零”的突破。賽艇比賽使用的槳是_（選填“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”）杠桿，使用這種杠桿的好處是_。槳向后劃水，艇就向前運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象中包含的物理知識有：（1）_；（2）_。 圖16 圖1722（1）如圖17所示，物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計(jì)，彈簧秤示數(shù)為25N，則物體B的重為_N。A對地面的壓力為 N 圖18圖19 （2）如圖18所示，在水平拉力F的作用下重100 N的物體A，沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤B的示數(shù)為10 N，則拉力F的大小為_N，物體A與水平桌面的摩擦力大小為_ N。23如圖19所示，AOB為一輕質(zhì)杠桿（杠桿自重忽略不計(jì)），O為支點(diǎn)，OA=OB，在杠桿的B端掛一重20N的重物，要使杠桿平衡，則：（1）在A端施加的力F至少為_N；（2）在圖中畫出這個(gè)力的方向F。 三作圖題（8分）24某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)（如圖20），可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A點(diǎn)，支撐力為F，請畫出重力和支撐力F的力臂。圖20 圖21 圖2225如圖21所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運(yùn)動(dòng)，且速度越來越慢，請?jiān)趫D中畫出這一過程中物體A在水平方向受力的示意圖（忽略空氣阻力）。26如圖22所示的滑輪組，用300N向下的拉力將900N的重物勻速提升到高處（繩、滑輪的自重及摩擦不計(jì)），請畫出滑輪組上繩的繞法。四探究實(shí)驗(yàn)題（8分）27如圖23所示是“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。圖23在實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)猜想四：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)（1）在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉木塊時(shí)應(yīng)水平拉動(dòng)，且使它在固定的水平方向上做_直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（2）通過圖a和圖b的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行比較可知，猜想_正確的。（3）通過圖a和圖c的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行比較可知，猜想_正確的。28我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向_(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是_ _ 。 （2）實(shí)驗(yàn)中，用圖24所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式( )A一個(gè)人無法獨(dú)立操作B需要使用太多的鉤碼C力臂與杠桿不重合D力和力臂數(shù)目過多 圖24（3）圖24中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第_格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。五綜合題（18分）29學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小明第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了以下兩次試驗(yàn)，請你根據(jù)各小題后的要求作答。（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就被平穩(wěn)地挑起來。這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置（只要回答，不要分析）？_；(2)接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖25所示， 但他掌握不好擔(dān)子的平衡。請你用杠桿平衡知識，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)）圖25（3）然后，小明換用一根與肩膀接觸面積約是前根扁擔(dān)的2/3的窄扁擔(dān)，平穩(wěn)地挑起與第二次同重的物體。這時(shí)，他明顯感覺到肩膀比第二次疼。針對這一現(xiàn)象，請你應(yīng)用所學(xué)知識，通過計(jì)算、分析找出原因，并提出一個(gè)解決這一問題的辦法。30某人用如圖26所示的滑輪組，用250 N的拉力在20 s內(nèi)將重為G=480 N的物體勻速提高h(yuǎn)=2 m。如不計(jì)摩擦和繩重，求：（1）動(dòng)滑輪重；（2）繩自由端移動(dòng)的速度；（3）若再增加150 N的重物，要使物體勻速上升，作用在繩自由端的拉力為多大？圖2631如圖27是小剛設(shè)計(jì)的一個(gè)通過簡單機(jī)械自動(dòng)拉開開關(guān)的裝置示意圖。該裝置主要由滑輪組、配重C、D以及杠桿AB組成，配重C通過細(xì)繩與動(dòng)滑輪相連，配重C、D分別通過支架固連在杠桿AB兩端，支架與杠桿垂直。杠桿的B端放在水平臺(tái)面上，杠桿可以繞支點(diǎn)在豎直平面內(nèi)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，開關(guān)被拉開前，杠桿在水平位置平衡。已知?jiǎng)踊哖的質(zhì)量mP為0.2kg，OA:OB3:1，配重D的質(zhì)量mD為1.5kg,作用在D上的豎直向下的壓力F為75N，剛好拉開開關(guān)所需的拉力T為6。杠桿、支架和細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)，滑輪與軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計(jì)，取10N/kg。求：配重C的質(zhì)量mC等于多少千克，開關(guān)剛好能被拉開？ 圖27班級 姓名 分?jǐn)?shù) 答