八年級(jí)語文上冊 第一單元 第5課《草》教學(xué)課件 蘇教版.ppt

請(qǐng)你任選一題 快速構(gòu)思寫作內(nèi)容 泥土樹根錢包好一朵茉莉花 草 草王愿堅(jiān) 山東諸城縣相州鎮(zhèn)人 現(xiàn)代作家 創(chuàng)作了 黨費(fèi) 糧食的故事 七根火柴 普通勞動(dòng)者 等十多篇短篇小說 王愿堅(jiān) 給劃線字注音 焦 火 怒 巴 住撕 抽 颯 時(shí) zhu li o y n ni n zhu i l y s sh li ngqi ng 給劃線字注音 焦灼火燎慍怒蔫巴拽住撕掠抽噎颯颯霎時(shí)踉蹌 zhu li o y n ni n zhu i l y s sh li ngqi ng 看誰答得又快又好 回憶課文 全文以 草 為線索總共寫了幾個(gè)故事情節(jié) 把這些故事情節(jié)簡單地復(fù)述一遍 小說故事情節(jié)分四部分 開端發(fā)展高潮結(jié)局 開端 1 5 戰(zhàn)士誤食有毒野草中毒 班長楊光摸黑向上級(jí)報(bào)告 發(fā)展 6 16 楊光懇求醫(yī)生前往救人 醫(yī)生有緊急任務(wù)在身 發(fā)展和高潮 17 36 楊光驚醒了昏迷中的周副主席 周副主席對(duì)中毒提出處理意見 結(jié)局 37 44 楊光和其他戰(zhàn)士從周副主席評(píng)說吃草的意義中 獲得巨大力量 立即執(zhí)行命令 閱讀課文 理清思路 1 誤食毒草尋幫助2 懇求救人卻為難3 主席病重嘗毒草 下命令4 評(píng)說毒草長干勁 文章主要刻畫了兩個(gè)人物形象 你覺得楊光和周副主席誰是小說的主人公 為什么 小說塑造人物的目的是表現(xiàn)主題 因此誰最能表現(xiàn)主題 誰就是小說的主人公 課文綜合運(yùn)用了 描寫 描寫 描寫 描寫等方法 成功地刻畫了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的形象和以楊光為代表的紅軍戰(zhàn)士形象 請(qǐng)大家在文章的高潮部分 17 36小節(jié)中 找出描寫楊光和周副主席的精彩語句 把所選的句子讀給大家聽一聽 并談?wù)勥x這一句的原因 學(xué)法指導(dǎo) 一切描寫都是為了刻畫人物形象 即表現(xiàn)人物心情 刻畫人物性格 反映人物品質(zhì) 我們可以這么回答 此處通過 描寫 生動(dòng)地寫 的心理 表現(xiàn)了 的性格 品質(zhì) 課文中有些話看起來平淡無奇 仔細(xì)想想又覺得余味無窮 閱讀下面的句子 你有怎樣的感受 2 他的 語氣里透著深深的感情 等你們長大了 就會(huì)想起這些草 懂得這些草 就會(huì)看到 我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了 吃得勝利了 3 就在這一霎 他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心 4 我們吃的是草 流的是血 可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多 也強(qiáng)大的多 1 周副主席嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭 革命斗爭 需要我們吃草 我們就去吃它 而且 我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 把草吃得好一些 1 周副主席嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭 革命斗爭 需要我們吃草 我們就去吃它 而且 我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 把草吃得好一些 主席教育大家 在革命斗爭中 要承認(rèn)困難是存在的 要正視困難 用更好的方法去克服困難 進(jìn)而戰(zhàn)勝困難 革命斗爭 需要我們吃草 我們就去吃它 而且 我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 把草吃得好一些 揣摩主席此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng) 他想告訴戰(zhàn)士們什么道理 在革命的征程中 如果有困難 那我們就要承認(rèn)困難 正視困難 進(jìn)而戰(zhàn)勝困難 用更好的方法去克服困難 1 他的 語氣里透著深深的感情 等你們長大了 就會(huì)想起這些草 懂得這些草 就會(huì)看到 我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了 吃得勝利了 主席強(qiáng)調(diào) 青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)非常必要 頑強(qiáng)的革命精神 堅(jiān)定的革命意志對(duì)于壯大隊(duì)伍 戰(zhàn)勝敵人相當(dāng)重要 2 就在這一霎 他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心 前一個(gè) 偉大 指周副主席是 全軍都敬愛的人 后一個(gè) 偉大 指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康 惟獨(dú)沒有自己的高尚人格 正視困難 藐視困難的大無畏英雄氣概 以及善于引導(dǎo) 啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 3 我們吃的是草 流的是血 可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多 也強(qiáng)大的多 紅軍戰(zhàn)士吃草 流血 強(qiáng)調(diào)了革命戰(zhàn)士不畏艱難 勇往直前 無私奉獻(xiàn)的革命精神 他們生活是困苦的 但他們的理想是為革命 為人民的解放 精神是富有的 高尚的 從本質(zhì)上講紅軍是強(qiáng)大的 周恩來是長征中的總管家 到了一個(gè)地方以后 他要先了解有什么敵情 有什么自然環(huán)境 有什么群眾基礎(chǔ) 下一步該怎樣做 等任務(wù)布置下去后 天也亮了 大家也都該走了 他一天的休息時(shí)間經(jīng)常只有兩三個(gè)小時(shí) 有一次 就在過草地之前 他病得很重 高燒40 多日的昏迷不醒 經(jīng)診斷是肝膿瘍 當(dāng)時(shí)沒有藥品 最后給他找冰塊 物理降溫 才逐步好轉(zhuǎn) 思考 1 課文以 草 為題目 有什么含義 既交代了故事發(fā)生的背景 又提示了小說的線索 還以此引發(fā)出思想的火花 2 正文前的引語中的 最甜 一詞 有什么深刻含義 既指糖甜 更指今天的人們繼承了當(dāng)年紅軍長征的革命傳統(tǒng) 用這筆巨大的精神財(cái)富去創(chuàng)造更美的生活 楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后 心理活動(dòng)怎樣 周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何 細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙 閱讀課