八年級(jí)第一次月考成績(jī)分析.doc

辦學(xué)宗旨：有利于學(xué)生的成功與發(fā)展，有利于教師的成功與發(fā)展，有利于學(xué)校的成功與發(fā)展。碩果累累主辦單位：樺甸九中教務(wù)處 2010年10月總第3期本期欄目導(dǎo)航碩果累累教師節(jié)先進(jìn)個(gè)人教師優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2010年中考所取得的成績(jī)教師管理樺甸九中名師能手工程實(shí)施方案成績(jī)分析八年級(jí)月考質(zhì)量分析九年級(jí)月考質(zhì)量分析教師風(fēng)采媒體運(yùn)用我都能進(jìn)修學(xué)校吉林地區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流作文講評(píng)反思之一 附學(xué)生習(xí)作及學(xué)生批語(yǔ)校園紀(jì)事樺甸九中2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期教師成果表彰1、教師節(jié)先進(jìn)個(gè)人 田維霞 鹿秀杰 周鳳英2、教師優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：王榮霞 楊 軍 徐淑蘭 范淑芹 郭紅曉 李樹(shù)江 尹 慧 田維霞 鹿秀杰 王海燕 張秋晶 郭新鋼二等獎(jiǎng)：菅永艷 昝汝秀三等獎(jiǎng)：趙振鈴 袁洪益 汪雪梅3、2010年中考所取得的成績(jī)2010年中考，我校有70名考生（全部為應(yīng)屆生），有41人達(dá)到重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，重點(diǎn)高中升學(xué)率為52.9%。其中丁源等13名同學(xué)考入樺甸四中，李宗育等24名同學(xué)考入樺甸一中。教師管理樺甸九中名師能手工程實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局“1、2、3、4”工程和“三五”工程，促進(jìn)課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，充分發(fā)揮骨干教師帶頭和輻射作用，激發(fā)廣大教師積極參與教育教學(xué)、教育科研的熱情，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，真正落實(shí)“科研興校”的戰(zhàn)略思想，學(xué)校研究決定實(shí)施“名師能手工程”。具體方案如下： 二、名師、能手參選范圍和對(duì)象符合規(guī)定學(xué)歷的全體任課教師，具體要求如下：1、任教三年以上的教師（名師），任教一年以上的教師（能手）。2、名師評(píng)選3 名，教學(xué)能手評(píng)選5 名。3、名師：語(yǔ)數(shù)外各1人；能手：語(yǔ)數(shù)外3人，其它科共2人 三、評(píng)選辦法名師評(píng)選注重實(shí)績(jī)，保證質(zhì)量，采取領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合，考核評(píng)審和領(lǐng)導(dǎo)審定相結(jié)合的辦法進(jìn)行。 1、具體標(biāo)準(zhǔn)：詳見(jiàn)樺甸九中名師、能手評(píng)選細(xì)則2、名師、能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每?jī)赡暝u(píng)審一次。四、名師工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：厲彥華副組長(zhǎng)：杜衛(wèi)東 許有金成員：劉麗文 王長(zhǎng)貴 杜衛(wèi)國(guó) 王林清 各教研組長(zhǎng)和年級(jí)長(zhǎng)。五、名師能手評(píng)選細(xì)則具體細(xì)則： （1）一學(xué)年內(nèi)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)（兩率一分）分總和（本教研組內(nèi)排名）（2）一學(xué)年內(nèi)科研分按崗位考核分中科研分?jǐn)?shù)總和（本教研組內(nèi)排名）（3）師德考核分按崗位考核中職業(yè)道德考核分?jǐn)?shù)。（4）學(xué)生評(píng)價(jià)（滿(mǎn)意率）滿(mǎn)分10分（5）公開(kāi)課課堂教學(xué)情況滿(mǎn)分100分 參評(píng)教師提前抽出課題，限時(shí)備課，學(xué)校組織評(píng)委組評(píng)定。（6）參加市級(jí)教研活動(dòng)課加20分，鄰校共研活動(dòng)課加15分，校級(jí)教研活動(dòng)課加10分。（7）班主任考核第一名加30分，第二名加25分，第三名加20名，第四名加15分，五名以后加10分。教師最后得分為七項(xiàng)分?jǐn)?shù)總和。六、名師、能手培養(yǎng)管理辦法為了加強(qiáng)對(duì)名師、教學(xué)能手的管理，加快名師、教學(xué)能手隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手的骨干帶頭和輻射作用，進(jìn)一步推動(dòng)名師、教學(xué)能手隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)我校教育改革與發(fā)展，特制定名師、教學(xué)能手培養(yǎng)管理辦法。成績(jī)分析1、名師、能手培養(yǎng)辦法（1）名師、教學(xué)能手的培養(yǎng)由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，教學(xué)主管部門(mén)具體組織實(shí)施。（2）針對(duì)名師、教學(xué)能手的具體情況，采取優(yōu)先外派學(xué)習(xí)、利用各種渠道對(duì)名師、教學(xué)能手進(jìn)行廣泛宣傳、開(kāi)展教育教學(xué)研究。（3）為保證名師、能手工程的實(shí)施，激勵(lì)名師全身心地投入教學(xué)科研工作，名師、能手任期內(nèi)，學(xué)校校根據(jù)將實(shí)際情況給予每位名師、能手一定獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)年結(jié)束，對(duì)自己的教學(xué)教研活動(dòng)情況認(rèn)真總結(jié)，為下一步“名師、能手”的培養(yǎng)及政策的修訂提供依據(jù)。（4）根據(jù)“名師、能手”各自的教育教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，年終寫(xiě)出“名師、能手”工作總結(jié)。（5）學(xué)校給“名師、能手”提供互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，名師必須積極執(zhí)教示范課、舉辦專(zhuān)題講座、為年輕教師評(píng)課等。（6）“名師”要承擔(dān)青年教師培養(yǎng)工作，與年輕教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮示范輻射作用，帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。（7）通過(guò)對(duì)“名師、能手”的培養(yǎng)，努力鑄造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的學(xué)者型名師隊(duì)伍。2、名師、教學(xué)能手考核管理辦法（1）名師、教學(xué)能手工程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每?jī)赡曛匦驴己艘淮?，不符合?fù)評(píng)條件的，撤消其稱(chēng)號(hào)。（2）不能很好地履行義務(wù)或出現(xiàn)教育責(zé)任事故者(含變相體罰學(xué)生)或因工作失誤，給學(xué)校造成不良影響者，學(xué)校隨時(shí)撤消其稱(chēng)號(hào)。（3）教學(xué)成績(jī)不能低于同年級(jí)同學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)分，否則不能參加下一屆的名師評(píng)選。（4）“名師、能手”要充分發(fā)揮示范作用，每學(xué)期在本組內(nèi)聽(tīng)課分別不少于15節(jié)、10節(jié)，并有詳細(xì)的記錄；在本學(xué)科范圍內(nèi)執(zhí)教示范課名師不少于2節(jié)；名師、能手聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節(jié)、25節(jié)，自己課堂教學(xué)對(duì)年輕教師開(kāi)放；名師每年舉辦專(zhuān)題講座1次。（5）名師每學(xué)期至少指導(dǎo)1位年輕教師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，并有詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)，名師與被指導(dǎo)教師都有詳細(xì)的指導(dǎo)記錄。（6）名師平時(shí)要多與年輕教師交流，每學(xué)期至少指導(dǎo)年輕教師兩次管理學(xué)生或班級(jí)的技巧，并有詳細(xì)的記錄。（7）名師、教學(xué)能手在任期內(nèi)積極撰寫(xiě)教學(xué)教研文章，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年在校級(jí)以上刊物投稿至少1篇。年終，書(shū)寫(xiě)3000到5000字的反映個(gè)人教育思想或教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。七、評(píng)選結(jié)果運(yùn)用1、被評(píng)為名師、教學(xué)能手的教師在評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)中分別加10、8分；2、發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；3、學(xué)校召開(kāi)大會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。八年級(jí)第一次月考成績(jī)分析樺甸九中 教務(wù)處月考后的質(zhì)量分析，是教學(xué)工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量分析的粗細(xì)，直接影響著今后課堂教學(xué)的效果，“細(xì)節(jié)決定成敗”。月考時(shí)間：2010-10-8月考質(zhì)量分析例會(huì)時(shí)間：_2010-10-12_一、試卷分析：本次檢測(cè)采用“名校調(diào)研系列卷”，印刷較好，試題內(nèi)容體現(xiàn)教材的重點(diǎn)知識(shí)，題型及分值比重符合中考思路。二、具體成績(jī)：1、三率分析（平均分、及格率、優(yōu)秀率）具體見(jiàn)“三率分析”匯總表2、各班級(jí)“全科及格”情況八年一班：共9人分別是：17名： 李浩然、夏銘男、孫 悅、孫超華、王 晨、張 涵、寧芾宣10名： 王燕宇 13： 名李孝斌另有幾名中考科目全科及格學(xué)生：共5人分別是：9名李昊、12名韓喻婷、16名許藝（數(shù)學(xué)107分）、17名胡力元、 22名趙佩君八年二班：共9人分別是：17名： 楊士瑩、王志富、趙明石、盛月慧、李航、戴倩男、王成琳 9名：徐顏楠-語(yǔ)83數(shù)99英93物87政87歷78地30生3316名：劉力華語(yǔ)84數(shù)85英73物62政80歷92地32生34另有幾名中考科目全科及格學(xué)生：共3人分別是：8名 張樂(lè)：語(yǔ)101、數(shù)94、英90、物78、政92、歷8511名 劉佳：語(yǔ)97、數(shù)91、英82、物82、政87、歷8621名?；蓍赫Z(yǔ)87、數(shù)75、英83、物62、政83、歷623、各名次所占人數(shù)比例110名（一班6人、二班4人）7.11李浩然 7.12夏銘男 7.14孫悅7.15孫超華 7.18王 晨 7.19張涵7.23楊士瑩 7.26王志富 7.27趙明石7.210盛月慧1120（一班5人、二5人）7.111宋芾宣 7.114潘雪梅 7.115李昊7.116王燕宇 7.118趙華楠 7.212李航7.213戴倩男 7.217王成琳 7.219張樂(lè)7.220徐顏楠2130（一班6人、二4人）7.122韓喻婷 7.125李孝斌 7.126付國(guó)鵬7.127逄佳宇 7.128許藝 7.129胡力元7.221李爽 7.223劉佳 7.224薛洋7.230譚樹(shù)強(qiáng)從橫向來(lái)看，經(jīng)學(xué)校調(diào)整，各班級(jí)發(fā)展相對(duì)較均衡。從縱向來(lái)看，以此為基礎(chǔ)，看每次月考的“提高率”。學(xué)生方面：不乏尖子生；部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能很好適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活；部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低。此次成績(jī)分析，只有一個(gè)目的：清醒的看到，我們現(xiàn)在所處的形勢(shì)，明確自身的差距，調(diào)整、制定今后的教學(xué)計(jì)劃，并予以實(shí)施。爭(zhēng)取在下一次月考中迎頭趕上。九年級(jí)第一次月考成績(jī)分析 2010-10-8此次月考采用聯(lián)考的形式，共有五所學(xué)校參加，分別是：二中、六中、九中、老金廠(chǎng)、二道甸子。具體成績(jī)：一、五校前52名平均分情況英語(yǔ)105.67第一名 語(yǔ)文106.33第二名數(shù)學(xué)110.17第三名 化學(xué) 44.83第四名物理59.83 第五名 政治 56.50第五名歷史54.50 第五名 從平均分來(lái)看英語(yǔ)最好，理化及政史較差，低于平均分。二、五?？偲骄智闆r英語(yǔ)89.43第二名 數(shù)學(xué)97.11第三名 語(yǔ)文99.15第四名 化學(xué) 40.15第四名物理56.22 第五名 政治49.41第五名歷史49.48 第五名從平均分來(lái)看英語(yǔ)仍最好，理化及政史較差，均低于平均分。三、各名次所占人數(shù)比例110名我校有1人“八年四班孟帝臣”排在第九名1120我校沒(méi)2122我校有3人，分別是“八年二班朱霞第24名”、“八年四班朱曉琳第27名”從橫向來(lái)看，我校此次月考成績(jī)除英語(yǔ)外均不如兄弟校；從縱向來(lái)看，去年同一時(shí)期五校前32人中有8人，而今年只有3人。這不得不讓我們思考，問(wèn)題究竟在哪里？1、學(xué)生方面：各班級(jí)發(fā)展不夠均衡，兩極分化比較嚴(yán)重。部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能很好適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低。另有個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)更是一落千丈（如八年二班李玲同學(xué)）2、教師方面：只管本人任教學(xué)科的指導(dǎo)，缺乏合作意識(shí)。對(duì)學(xué)生的全面了解少，談話(huà)注重表面現(xiàn)象。另有年青教師經(jīng)驗(yàn)少，需要通過(guò)各種途徑不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 此次成績(jī)分析，只有一個(gè)目的：清醒的看到，我們現(xiàn)在所處的形勢(shì)，明確自身的差距，調(diào)整、制定今后的教學(xué)計(jì)劃，并予以實(shí)施。爭(zhēng)取在下一次聯(lián)考中迎頭趕上。教師風(fēng)采媒體運(yùn)用我都能 樺甸九中“每人一絕、大練教學(xué)基本功”多媒體課件展示2010年9月16日上午10點(diǎn)吉林地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工作系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在樺甸市樺歌影劇院隆重召開(kāi)。此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)可以說(shuō)是樺甸教育的一次盛會(huì)，與會(huì)人員有吉林市教育局領(lǐng)導(dǎo)、樺甸市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及吉林地區(qū)外五縣各教育局局長(zhǎng)、各校主管校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師等。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主要是以文藝展演的形式匯報(bào)了一年來(lái)樺甸“中小學(xué)教師每人一絕、大練教學(xué)基本功”所取得的成績(jī)。我校參展的項(xiàng)目是“媒體運(yùn)用技能多媒體運(yùn)用我都能”。參展教師涵蓋語(yǔ)數(shù)外、政史地、理化生、體音美9門(mén)學(xué)科的26名任課老師。教師最大年齡50歲（九年數(shù)學(xué)張福祥）最小年齡24歲（七年英語(yǔ)汪雪梅）?，F(xiàn)場(chǎng)由吉林市教育局副局長(zhǎng)、各市區(qū)教育局局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)抽取教師展示，分別抽取了張秋晶、李樹(shù)江、白玉辰、于素蘭、劉麗華五名教師代表我校及樺甸教師展示各自學(xué)科的精彩課件。精彩的課件，精彩的展示獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。經(jīng)驗(yàn)交流作文講評(píng)反思之一 附學(xué)生習(xí)作及學(xué)生批語(yǔ)樺甸九中 張軍秋 逄馨秋姑娘滿(mǎn)載著歡騰與快樂(lè)悄悄的光臨了東北這快肥沃的土地，她好像特別害羞，從來(lái)不讓我們看見(jiàn)她。她在和我們玩著一個(gè)很快樂(lè)的游戲，名字叫捉迷藏。秋姑娘悄悄地，悄悄的跑到樹(shù)葉后，你瞧，被她碰到的葉子發(fā)出了星星光光的黃，我怕找到她了，她在樹(shù)后。當(dāng)我找到她的時(shí)候，她又逃跑了，將身子蜷縮在玉米地里，哈哈，玉米悄悄的的出賣(mài)了她，我有找到她了。秋姑娘不想和我鬧了，悄悄的飛到別的陌生的城市，可是，她的足跡仍然留下。你瞧玉米熟了，樹(shù)上的果子熟了，高粱結(jié)出了火紅的果實(shí)，將它的腰都?jí)簭澚恕？墒?，這個(gè)季節(jié)是最凄涼的。葉黃了，意味著她要落了，不信你看，茂盛的大樹(shù)上，透出星星點(diǎn)點(diǎn)黃好似蜻蜓點(diǎn)水，無(wú)聲無(wú)息。翠綠挺拔的松樹(shù)，針葉的綠漸漸變深，那綠色深到人們的心里，深到無(wú)止境。那美麗惹人注目的花，一片一片的花瓣“終為土灰”。早晨和晚上的天氣越來(lái)越?jīng)?，這涼滲骨，它們告訴我們這是秋的腳步，也正是秋最美時(shí)，犯下了最大的錯(cuò)誤。這凄涼的事物，是秋的淚水，是萬(wàn)物結(jié)束幻爛的生命，漸漸入睡的時(shí)候。“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”萬(wàn)物先在春的恩澤下，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，可是秋一來(lái)到時(shí)，萬(wàn)物常會(huì)擔(dān)心，擔(dān)心你讓她們衰敗。 自古多少英雄好漢看秋思鄉(xiāng)，又有多少好漢把秋描繪的生機(jī)勃勃。自古以來(lái)秋喻為悲，但大家又何嘗想到他那個(gè)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。又何嘗想到那個(gè)“是與野情愜，千山高復(fù)低”的他又何嘗想到“八月湖水平，涵虛混太清”。秋，為人歌頌，為人唾棄，有人喜歡有人討厭，秋是令人神往的，因?yàn)樗l(fā)了多少人們向往。秋是令人憧憬的，他預(yù)示這人類(lèi)的豐收。我愛(ài)秋，我歌秋，我頌秋。標(biāo)題與內(nèi)容相適應(yīng)，但并不突出。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該畫(huà)的畫(huà)，不該點(diǎn)的別亂點(diǎn)，不要點(diǎn)“。”。 字?jǐn)?shù)夠。通讀一遍后，給人的感覺(jué)就是“亂”，勾抹處較多，標(biāo)點(diǎn)不清晰，但字漂亮。你寫(xiě)“秋”前一段用了自己的體驗(yàn)-尋找秋表達(dá)了對(duì)秋的喜愛(ài)，后一部份用舉例子的方法，駐足別人的角度上表達(dá)了對(duì)秋的厭惡。對(duì)比十分鮮明，寫(xiě)了對(duì)秋的兩種情感。對(duì)秋的感情轉(zhuǎn)變的太快，沒(méi)有過(guò)渡。主題不夠突出，你究竟是想表達(dá)對(duì)秋的那種感情？從文章的結(jié)構(gòu)講稍有欠缺，不過(guò)從語(yǔ)言角度看，有些字詞句很優(yōu)美。結(jié)尾十分生動(dòng)，最后一句“我愛(ài)秋，我歌秋，我頌秋”運(yùn)用排比句式，很有特色。作文要求“鳳頭，豬肚，豹尾。”這一點(diǎn)上做得不錯(cuò)。批改人：胡馨元思維有創(chuàng)意，展現(xiàn)了秋的美麗。（王天任）引用特別多，結(jié)尾用排比。（胡馨元）多寫(xiě)同義詞，近義詞，反義詞。（李欣桐.張軍）對(duì)比不太鮮明，沒(méi)有對(duì)比后亮出自己的觀(guān)點(diǎn)（胡馨元.張晨宇）文字錄入：柴媛 2010-10-16此次作文還算好寫(xiě)，我的第一