《專心我能行》說課稿—吳俊青.doc

專心我能行三年級(jí)班隊(duì)課說課稿位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是：專心我能行首先，我對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析一、教材分析專心我能行本課是小學(xué)三年級(jí)的起始層次，主要是讓學(xué)生直觀系統(tǒng)地了解專心聽課的主要表現(xiàn)；體會(huì)反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來的不同心情。是對(duì)學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識(shí)和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生年齡較小，屬于低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)自己和收到表揚(yáng)，但自控能力差，精神不易集中且注意力集中時(shí)間短，專心的時(shí)間較短。而上課對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)非常重要，如果學(xué)生不能從小培養(yǎng)的好習(xí)慣，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。因而，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育十分必要。 三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著三年學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。2、 能力目標(biāo)：幫助學(xué)生初步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來的不同心情。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)本著小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生年齡較小，自控能力差，專心的時(shí)間較短。教學(xué)中要向?qū)W生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出的好方法。5、 說教法 根據(jù)對(duì)教材以及學(xué)情的分析我的教學(xué)設(shè)計(jì)中主要以訓(xùn)練學(xué)生的專心能力的小游戲?yàn)橹饕€索連接一眼相中 一拍不錯(cuò) 一關(guān)不留一個(gè)不少一個(gè)不跑?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1、直觀演示法： 利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2、活動(dòng)探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 六、學(xué)法 讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、自主探究法、總結(jié)反思法。 最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程： 七、教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：（35分鐘）游戲“考考眼力”導(dǎo)入新課。讓學(xué)生體會(huì)專心。引導(dǎo)學(xué)生思考說說我們?cè)谏险n都該怎么做。 2、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)以及用游戲作導(dǎo)向的手段。讓學(xué)生生動(dòng)地感知“專心”和不專心所帶來的不同感受，把乏味的知識(shí)興趣化。還重視讓學(xué)生辨別并評(píng)價(jià)發(fā)生在別人身上“好的”以及“壞的”上課習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身專心、不專心聽課的行為作出反思，引導(dǎo)學(xué)生初步形成良好的上課習(xí)慣。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（35分鐘）通過課堂小結(jié)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的本堂課得出的結(jié)論：上課該做到：用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。學(xué)會(huì)“聰明”。并引導(dǎo)學(xué)生將它們變成實(shí)際行動(dòng)。 4、板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。 板書： 眼睛注意看、耳朵注意聽、腦子跟著想、精神要集中5、布置作業(yè)填寫卡片： “上課的時(shí)候，你是怎樣做的？表現(xiàn)、結(jié)果、心情”【我為什么要這樣上課】一、對(duì)教材內(nèi)容的處理根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我將教材內(nèi)容游戲化、生動(dòng)化。二、教學(xué)策略的選用（一）運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的親身體驗(yàn)學(xué)生每天都在上課，平時(shí)上課會(huì)被要求上課要專心，也有上課要專心的潛在意識(shí)。但是大多不知道怎樣才是專心上課，不知道專心上課、不專心上課所帶來的不同體會(huì)。因此在進(jìn)一步強(qiáng)化這種體驗(yàn)的過程中進(jìn)行了思考和認(rèn)知，使學(xué)生游戲中親身體驗(yàn)，從學(xué)生的思考探究中來，有助于提高學(xué)生的興趣，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考怎樣才算專心上課，并初步將他培養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣之一。組織學(xué)生探究知識(shí)并形成思維定勢(shì) 讓學(xué)生自主辨別好的上課習(xí)慣，使學(xué)生在自主探索中，引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于這些認(rèn)識(shí)來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。結(jié)束：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教