蘇教版四年級(jí)專題考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本蘇教版四年級(jí)專題考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷(四套)目錄：蘇教版四年級(jí)專題考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷一蘇教版四年級(jí)專題試題精選上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷二蘇教版四年級(jí)專題試題精選上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷三蘇教版四年級(jí)專題試題精選上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷四- 1 -蘇教版四年級(jí)專題考點(diǎn)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷D卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音規(guī)范書寫詞語(yǔ)在橫線上。zho yoyn yrn huy li_mn jisu sutn ruln du_2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 如虎添_ 望子成_ 老馬識(shí)_ _鳥(niǎo)先飛_息凝視 出_意料 _樂(lè)無(wú)窮 _促不安風(fēng)和日_ _林春滿 突如_來(lái) 從容不_3. 照樣子，寫詞語(yǔ)。生機(jī)勃勃（ABCC式）、_、_、_白茫茫（ABB式）、_、_、_勤勤懇懇（AABB式）、_、_、_南征北戰(zhàn)（含反義詞）、_、_、_4. 找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)，寫在括號(hào)里。天崖海角（_） 贊不決口（_）全神慣注（_） 泊不及待（_）無(wú)優(yōu)無(wú)慮（_） 守珠待兔（_）5. 品析句子，再仿寫。1. （1）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。我發(fā)現(xiàn)這句話后半部分，是拿_與城墻頂做對(duì)比，我們很容易想出城墻頂上有多寬，這樣寫的好處是：_。仿寫：_。2. （2）正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。這句話把昆明湖比作_和_，形象地寫出了昆明湖_、_的特點(diǎn)。我也來(lái)仿寫一個(gè)這樣的句子：_像_，_像_。6. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_頭_干 波濤_ 心_膽_ _道來(lái) 照貓畫_ 橫_江面上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有_描寫心情的詞語(yǔ)有_描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有_描寫語(yǔ)言的詞語(yǔ)有_描寫工作態(tài)度的詞語(yǔ)有_7. 根據(jù)所學(xué)所悟填空。1. （1）小要以為壞事小就可以去做，以為好事小就不去做。我們應(yīng)該常用“_，_”這句名言來(lái)勉勵(lì)自己。2. （2）我國(guó)“世界遺產(chǎn)”景色迷人，歷史文化氣息濃厚。北京頤和園月波樓上一副楹聯(lián)：一徑竹陰云滿地，_；江蘇蘇州滄浪亭的聯(lián)語(yǔ)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，_。其中的情趣與魅力可見(jiàn)一斑。3. （3）“鵝的高傲，_?！边@是白鵝一課的中心句和過(guò)渡句。讀了_，我感受到少年周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向；從課文烏塔我想到了_。4. （4）落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，_，如同_，映在客廳的玻璃窗上，_，顯得_。讀了那片綠綠的爬山虎，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文_，對(duì)人_，小愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家。5. （5）本學(xué)期，我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，分別是唐代_寫的_，唐代_寫的_，其中我記憶最深的兩句詩(shī)是“_，_”，讓我感受到_。8. 口語(yǔ)交際小明期中考試的成績(jī)不好。作為他的老師，你應(yīng)該這樣鼓勵(lì)他：_。作為他的家長(zhǎng)，你應(yīng)該這樣做：_。作為他的朋友，你應(yīng)該這樣安慰他：_。9. 名言警句。1. （1）爺爺經(jīng)常告誡我，“業(yè)_ ， 荒于_；行_ ， 毀于_?！?. （2）科學(xué)需要我們不斷地創(chuàng)新、勇敢地實(shí)踐，才能創(chuàng)造奇跡。著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有_就_。”10. 給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我聽(tīng)說(shuō)_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險(xiǎn)_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來(lái)到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 同學(xué)們暢游在語(yǔ)文的海洋里，收獲很多：跟隨我國(guó)著名作家_欣賞了_的火燒云;見(jiàn)識(shí)了天下奇觀_，以及臺(tái)灣的_;讀了小兵張嘎奪槍記，不禁回憶起抗戰(zhàn)的崢嶸歲月，_的“嘎子”是我們敬佩的小英雄；俄國(guó)作家_寫的麻雀給我們以心靈的震動(dòng)，讓我們明白了母愛(ài)是_；還了解到_、_、_等新型玻璃的特點(diǎn)和用途;穿越時(shí)空的隧道，我們仿佛看到了兩個(gè)愚蠢可笑的人做出的“蠢事”:_、_。13. 閱讀課文臺(tái)灣蝴蝶甲天下選段回答 臺(tái)灣有不少山谷，里面有成千上萬(wàn)的蝴蝶，被稱為蝴蝶谷。其中，最有名的要算高雄附近的黃蝶翠谷。谷內(nèi)古木參天，流水叮咚，野草翠綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境十分清幽（yu），是蝴蝶棲息繁衍的樂(lè)園。這里盛產(chǎn)黃色蝴蝶，一年能繁殖二百多萬(wàn)只。每天太陽(yáng)一出來(lái)，就可以看見(jiàn)數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹(shù)林花叢間、山石溪水邊翩（pin）翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊（ru）上，都有一只或幾只蝴蝶在吮（shn）吸花蜜。乍（zh）一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷， 一群群蝴蝶就會(huì)圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時(shí)候，連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。說(shuō)說(shuō)這段用什么說(shuō)明方法寫具體的？三、寫作(30分)15. 這次習(xí)作，讓我們大膽暢想一下：未來(lái)，我們的生活還將發(fā)生怎樣神奇的變化？還會(huì)有怎樣的高科技來(lái)改變和方便我們的生活？請(qǐng)以“未來(lái)的一天”為題，通過(guò)未來(lái)的某一天你的所見(jiàn)所聞，來(lái)展示令人驚訝的未來(lái)世界。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，寫好要細(xì)細(xì)讀一讀，改一改。 第 7 頁(yè) / 共 30 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)專題試題精選上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。mo mij tuqi y_shn diotu jint r q li_2. 選擇正確的讀音或生字。每年春季，河水猛漲_（zhng zhng），山洪_(kāi)（爆 暴）發(fā)，沖毀了堤_（t d）岸。洪水到過(guò)的地方，枝_（拆 折）花落。游船、畫舫在湖面慢慢地_（劃滑）過(guò)，幾_（jj）乎不留一點(diǎn)兒痕跡。3. 按要求填空。“昏”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)?！盎琛痹谧值渲械尼屃x有：天將黑的時(shí)候；黑暗；神志不清，認(rèn)知模糊。下面詞語(yǔ)中的“昏”應(yīng)選哪項(xiàng)釋義？請(qǐng)選擇。黃昏_ 天昏地暗_4. 我會(huì)查字典查字典，給下面的“觀”字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。觀：A.看 B.景象或樣子 C.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。_我們要有積極的人生觀。 _農(nóng)歷八月十五是一年一度的觀潮日。 _5. 我會(huì)查字典查字典，給下面的“打”字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。打：A.毆打 B.捉 C.敲打，撞擊運(yùn)動(dòng)會(huì)上由小剛打鼓。_即使你見(jiàn)到小貓?zhí)詺猓步^不會(huì)責(zé)打它。_6. 詞語(yǔ)積累。老_識(shí)途 如_添翼 群_無(wú)首 照_畫_笨_先飛 膽小如_ _刀小試 _飛_舞我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是關(guān)于_的成語(yǔ)。根據(jù)意思，寫詞語(yǔ)。1.行動(dòng)笨拙的鳥(niǎo)要先飛。比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。_2.比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。_請(qǐng)你再寫出兩個(gè)具有這樣特點(diǎn)的詞語(yǔ)：_、_。7. 給下面的句子選擇一個(gè)最能表達(dá)樹(shù)或小鳥(niǎo)心情的詞語(yǔ)。焦急 祈盼 疑惑 憂傷“明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！盻可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。_“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”_接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。_8. 吟誦古詩(shī)。1. （1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首“送別詩(shī)”，分別是_和_。我還能默寫下其中一首：_ ， _。_ ， _。2. （2）廬山山巒起伏，不管從哪個(gè)角度看，發(fā)現(xiàn)每座山的形狀、姿態(tài)各不相同，這真是：“_ ， _?！?. 根據(jù)你的積累填空。1. （1）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的詞語(yǔ)（序號(hào)）填到句子中。A如_添翼 B理所_然C欣喜若_ D隨_而安句子：不要把別人對(duì)你的好當(dāng)成是_的事。2. （2）給句子填上一組反義詞：下課鈴聲一響，_的校園立刻_起來(lái)，歌聲、吵鬧聲連成一片。3. （3）_ ， 只緣身在此山中。（題西林壁）4. （4）莫以善小而不為，_。（劉備）5. （5）_ ， 青山郭外斜。（過(guò)故人莊）6. （6）重重疊疊山，_。丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。7. （7）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像_。頓時(shí)_ ， 有人告訴我們，潮來(lái)了！（觀潮）8. （8）它們?cè)诨ㄅ枥锼?，_打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。（貓）9. （9）爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連_也沒(méi)有了。（爬山虎的腳）10. （10）最近小剛迷上了悠悠球，成績(jī)不斷下降，你會(huì)用哪句名言警句來(lái)勸勸他：_。10. 排列句子。（_）還沒(méi)縫幾針，手就被扎破了，疼得我流下了眼淚。（_）我回到家，放下書包，找到針線和扣子，學(xué)著縫紐扣。（_）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子掉了一顆。（_）我說(shuō):“不，自己能做的事情自己做?！保╛）奶奶看見(jiàn)了，說(shuō):“拿來(lái)，我給你縫?！保╛）我堅(jiān)持自己縫，終于把紐扣縫好了。11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）鳥(niǎo)的天堂課文中作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，這“鳥(niǎo)的天堂”是指大榕樹(shù)。2. （2）爬山虎的腳就是莖上葉柄反面伸出枝狀的細(xì)絲。3. （3）作者游覽頤和園的順序是：長(zhǎng)廊佛香閣萬(wàn)壽山昆明湖。4. （4）“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@里的生命之橋是指骨髓移植。5. （5）科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)祟惖木裎幕睢?3. 閱讀短文，回答下列問(wèn)題。登匯波樓 我來(lái)到大明湖公園。一進(jìn)東門，一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊，這就是匯波樓！ 樓面?zhèn)壬戏街醒霗M掛一塊巨匾，“匯波樓”三個(gè)大字閃閃發(fā)光。房頂上的綠色琉璃瓦，在陽(yáng)光的照耀下更加壯觀。屋檐四角上各有龍、獅、魚(yú)、犬等動(dòng)物的形象，姿態(tài)優(yōu)美，栩栩如生?！皡R波樓”大匾兩側(cè)，雕刻著冉(rn)冉升起的紅日，旁邊有一對(duì)翩(pin)翩起舞的仙鶴，仿佛要把這樓閣帶入仙境。 登上匯波樓向南望去，首先映入眼簾的是澄碧如鏡的湖面。和煦的陽(yáng)光下，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面漾起粼粼波紋，浮光躍金。各種游船，猶如一只只小鳥(niǎo)，自由自在地浮在水面。 最壯觀的是百米噴泉，103個(gè)噴頭從不同的角度將水噴向天空，好像在湖上盛開(kāi)著一朵美麗而奇特的“水晶花”。這朵花方圓百米，“花瓣”簇?fù)碇盎ㄈ铩保袷且淮渲閽煸诳罩?。一陣風(fēng)吹來(lái)，“水晶花”隨風(fēng)飄動(dòng)，在陽(yáng)光的照耀下，這“花”變得五光十色，絢麗無(wú)比。 湖岸邊，小島上，一排排垂柳倒映水中;遠(yuǎn)處，千佛山、英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿佛在畫卷中。1. （1）讀了短文，我積累的四字詞語(yǔ)有：_、_、_。2. （2）寫出作者登上匯波樓后的觀察順序。_3. （3）找出你喜歡的比喻句，并說(shuō)明這一句把什么比作什么。4. （4）按地點(diǎn)將本文分為兩段，并寫出每段的段意。5. （5）理解“站在匯波樓上，人仿佛在畫卷中”這句話的意思。三、寫作(30分)15. 題目：都是_惹的禍 提示：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以填上“手機(jī)、游戲、粗心、無(wú)知、貪吃”等等，然后抄在答題卡作文格的第一行中間。（2）寫清楚你惹了什么禍，怎么惹的，惹禍后的心情。（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)字，書寫端正，不少于350字。 第 14 頁(yè) / 共 30 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)專題試題精選上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷B卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下面劃線的字選擇正確讀音 出差_（ch chi） 重新_（chng zhng）倔強(qiáng)_（ju ju） 降妖_（jing xing）痕跡_（hn hng） 卡住_（k qi）2. 看拼音，寫句子并回答問(wèn)題?！皐i zhn hu zh ju q r d sh_?！边@句話是_（什么時(shí)候）的_（誰(shuí)）說(shuō)的。3. 找出每組詞語(yǔ)中一個(gè)錯(cuò)別字，改正后寫在后面的橫線上 _耀武揚(yáng)威 風(fēng)和日麗 歸根道底 隨遇而安_呼風(fēng)喚雨 形態(tài)各異 欣喜若狂 漫條斯理_騰云駕霧 鏗腔有力 熱鬧非凡 理所當(dāng)然_患難與共 年逾古稀 山洪爆發(fā) 欣喜若狂選擇其中一個(gè)書寫完全正確的詞語(yǔ)寫句子。_。4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(_)口(_)聲 (_)(_)經(jīng)心 富(_)堂(_)滿(_)遍(_)(_)饑(_)餓 流(_)失(_)風(fēng)(_)云(_)一(_)(_)人你還能分別寫出兩個(gè)“一”字和“風(fēng)”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)嗎？一(_)、一(_)、風(fēng)(_)、風(fēng)(_)5. 填上合適的關(guān)聯(lián)詞1. （1）_太陽(yáng)離地面太遠(yuǎn)了，_我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。2. （2）草原的景色，_使人驚嘆，_叫人舒服。3. （3）_遇到什么困難，他_能想辦法克服。4. （4）每天上學(xué)，_小方來(lái)找我，_我去找小方。5. （5）_我們小隊(duì)最先爬到山頂，紅旗_當(dāng)然屬于我們。6. （6）_平時(shí)刻苦訓(xùn)練，我們_能在比賽中取得好成績(jī)。6. 按照要求寫句子。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（仿寫句子。）_人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)仿照選文，用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有也沒(méi)有”寫一句話。_給句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。（提示：可加關(guān)聯(lián)詞，可用比喻的說(shuō)法。）_一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。7. 句子大拼盤。我弄臟了他的作業(yè)本。（改為被字句）_這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（縮句）_人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）_8. 你覺(jué)得圖中的售貨員阿姨做得對(duì)嗎？為什么？老奶奶會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？9. 下列詞語(yǔ)中劃線的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A .供養(yǎng)不周（環(huán)繞） 故人西辭黃鶴樓（老朋友）B .年逾古稀（超過(guò)） 應(yīng)接不暇（空閑）C .異鄉(xiāng)（分開(kāi)） 隆冬臘月（程度深）10. 仿寫句子。1. （1）例：如果感到疲勞，它就在家門口休息一會(huì)，頭朝著外面，觸角擺動(dòng)。如果感到疲勞，它就在（未完工的）家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸角（輕微地）擺動(dòng)。仿：我家門前菜園邊有幾株?duì)颗；ǎ琠蔓順著_籬笆向上爬，好像給菜園戴上了_花環(huán)。2. （2）例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！仿：_非_不可！11. 課文回顧。1. （1）人們用_來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（成語(yǔ)故事題目）2. （2）跨越海峽的生命橋，是用_架起的生命橋，凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. （3）我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. （4）20世紀(jì)的成就，可以用“_ ， _”來(lái)形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等， 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題那片綠綠的爬山虎片段 葉老先生見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chng chn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模（m m）模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1. （1）給文中的劃線字選擇正確的讀音?？胺Q_（chng chn） 模_（m m）模糊糊2. （2）在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。_3. （3）找出一個(gè)比喻句。_句中把_比作_。4. （4）從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位_的人。從哪些地方可以看出來(lái)？請(qǐng)找出來(lái)。_5. （5）作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指_。意義非凡的原因是_。6. （6）“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是_爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。先生接見(jiàn)我，教誨我的情景，令我難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。7. （7）你喜歡葉圣陶先生嗎？說(shuō)一說(shuō)原因？13. 讀課文春聯(lián)，按要求選抄課文中的春聯(lián)展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的： _調(diào)表達(dá)人們對(duì)新的一年美好祝愿的：_ 描繪美麗春光的： _三、寫作(30分)15. 未來(lái)的社會(huì)是智能的社會(huì)，你瞧，電腦住宅是多么神奇啊！還有未來(lái)的學(xué)校、教室、書包一定也都是智能的，展開(kāi)你的奇思妙想，以“未來(lái)的智能_”為題目寫一篇作文。要求：語(yǔ)言流暢，想象合理。 第 22 頁(yè) / 共 30 頁(yè) 蘇教版四年級(jí)專題試題精選上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。mo mij tuqi y_shn diotu jint r q li_2. 讀準(zhǔn)音，寫美字。多少勞動(dòng)人民的血汗和zh hu_，才nn ji_成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。ln dn_臘月，xu hu fi w_，給大地f gi_了一層厚厚的棉被。貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠，j tu_人們的美好祝愿，到處yn y_著快樂(lè)的氣息。3. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?？释?希望身處絕境的白血病患者多么_得到社會(huì)的救助呀。我衷心的_2008年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功。急切 親切我_地等待著醫(yī)院化驗(yàn)單上的結(jié)果。老師的_關(guān)懷，讓我感到無(wú)比溫暖。4. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。應(yīng)接不_ _費(fèi)心機(jī) 屏息_視 _所當(dāng)然耀武揚(yáng)_ 欣喜若_ 隨_而安 神清氣_5. 品析句子，再仿寫。1. （1）城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。我發(fā)現(xiàn)這句話后半部分，是拿_與城墻頂做對(duì)比，我們很容易想出城墻頂上有多寬，這樣寫的好處是：_。仿寫：_。2. （2）正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。這句話把昆明湖比作_和_，形象地寫出了昆明湖_、_的特點(diǎn)。我也來(lái)仿寫一個(gè)這樣的句子：_像_，_像_。6. 詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（ ）A .冬天B .秋天C .春天7. 讀為中華之崛起而讀書中的句子“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　睉?yīng)該 讀出（ ）的語(yǔ)氣。A .氣憤和不甘B .驚訝和疑惑C .佩服和贊嘆8. 下面有關(guān)愛(ài)的教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A .是一部日記體兒童小說(shuō)，原名心。B .記述了發(fā)生在四四年級(jí)學(xué)生中的兩百個(gè)動(dòng)人的故事。C .小說(shuō)寫出了主人公對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。9. 下列詞語(yǔ)中劃線的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A .供養(yǎng)不周（環(huán)繞） 故人西辭黃鶴樓（老朋友）B .年逾古?。ǔ^(guò)） 應(yīng)接不暇（空閑）C .異鄉(xiāng)（分開(kāi)） 隆冬臘月（程度深）10. 按要求寫句子。1. （1）用自己喜歡的方式修改病句?；氐郊遥覔Q上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。2. （2）把句子改成感嘆句：這是一本有趣的書。3. （3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫得更生動(dòng)。風(fēng)一刮，樹(shù)葉飄落，小草擺動(dòng)。4. （4）根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。病房里，小麗躺在病床上。小麗：（自自言自語(yǔ)）怎么辦呢？馬上就考試了，可是我落下這么多功課前來(lái)探望小麗的小娜走到門口，聽(tīng)到這些話，推門走了進(jìn)來(lái)。小娜：_小麗：（激動(dòng)地）_11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你最喜歡本冊(cè)書的哪一篇課文？為什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題。我不能忘掉中國(guó) 宋慶齡15歲在美國(guó)留學(xué)時(shí)。有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，其中一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲，在美洲，在我們這里” 這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊皺雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)的沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲大家交口稱贊_說(shuō)得好_以理服人_這些話多么有力量_宋慶齡_身在國(guó)外，_她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿