PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè).doc

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2 My schoolbagLets spell教學(xué)設(shè)計(jì)陽(yáng)平鎮(zhèn)中心小學(xué)馬麗娜2014.9.11Unit2 My schoolbagLets spell學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 感知并歸納 i-e 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2 能夠讀出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則的單詞； 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則 的單詞。 3 進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則的單詞。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則的單詞 教學(xué)難點(diǎn)：容易與 i 的短音混淆。 教具準(zhǔn)備： 1 PPT課件 2 教材相配套的教學(xué)光碟 教學(xué)過程： Step 1: Greeting.Step 2: Review:1、5個(gè)元音字母是什么？2、考考大家：他們?cè)趩卧~中發(fā)什么音呢？考考大家第一單元學(xué)得棒不棒。3、摘蘋果:你會(huì)讀嗎？（齊讀發(fā)音，開火車讀單詞）4、你發(fā)現(xiàn)了什么？a, a, a, a-e,a-e, ei ei ei5、Look! Im a big pig. Im six. 出現(xiàn)了三個(gè)字母“i”,它在單詞中發(fā)什么音呢？i-i,這在三年級(jí)我們就知道了，它在單詞中還會(huì)發(fā)什么音呢？Today well learn Lets spell.(板書課題)6、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step 3: Presentation:1. 教師出示一個(gè)男孩放風(fēng)箏的圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：whats he doing？從學(xué)生 的回答中引導(dǎo)出 fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書 kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀 /k/-/ai/-/t/-/kait/. 2. 教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes, it is nice. 并拼讀 nice。 3. 教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的 9，學(xué)生 回答 nine。教師板書 nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。 4. 教師提問：do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like it. 教師板書 like。 Now , Lets chant. Listen, how to read?5、Try to read the words. 觀察，Look! 你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：i-e -/ai/發(fā)音方法：/ai/為雙元音。先發(fā)/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齒。發(fā)此音的關(guān)鍵是要把/a/音發(fā)足，注意從開到合的滑動(dòng)。開火車讀，教師關(guān)注學(xué)生的 i-e 發(fā)音是否到位?？偨Y(jié)：i-e, i-e, /ai/ /ai/ /ai/ 6、你會(huì)讀這些單詞嗎？組內(nèi)試讀，1、2、3、4號(hào)同學(xué)分別匯報(bào)一個(gè)，最后一個(gè)點(diǎn)名，組內(nèi)互讀。Step 4:Consolidation and extension:1、拓展讀:這些單詞也難不倒你吧？Have a try!,開火車讀。2、完成 Read, listen and number 的活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)聽力方法！3、總結(jié)：i, i, i, /i/ /i/ /i/ 短短的i-e, i-e, /ai/ /ai/ /ai/ 發(fā)足音4、那老師讀單詞你能聽出是用I還是i-e 嗎？試試看吧！hit, bike ,fike, dive, hill.真不錯(cuò)！動(dòng)動(dòng)筆吧!Listen,circle