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PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2 My schoolbagLets spell教學(xué)設(shè)計(jì)陽(yáng)平鎮(zhèn)中心小學(xué)馬麗娜2014.9.11Unit2 My schoolbagLets spell學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 感知并歸納 i-e 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2 能夠讀出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則的單詞; 能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則 的單詞。 3 進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則的單詞。 教學(xué)重點(diǎn):能夠讀出符合 i-e 發(fā)音規(guī)則的單詞 教學(xué)難點(diǎn):容易與 i 的短音混淆。 教具準(zhǔn)備: 1 PPT課件 2 教材相配套的教學(xué)光碟 教學(xué)過程: Step 1: Greeting.Step 2: Review:1、5個(gè)元音字母是什么?2、考考大家:他們?cè)趩卧~中發(fā)什么音呢?考考大家第一單元學(xué)得棒不棒。3、摘蘋果:你會(huì)讀嗎?(齊讀發(fā)音,開火車讀單詞)4、你發(fā)現(xiàn)了什么?a, a, a, a-e,a-e, ei ei ei5、Look! Im a big pig. Im six. 出現(xiàn)了三個(gè)字母“i”,它在單詞中發(fā)什么音呢?i-i,這在三年級(jí)我們就知道了,它在單詞中還會(huì)發(fā)什么音呢?Today well learn Lets spell.(板書課題)6、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step 3: Presentation:1. 教師出示一個(gè)男孩放風(fēng)箏的圖片,風(fēng)箏被遮住,教師提問:whats he doing?從學(xué)生 的回答中引導(dǎo)出 fly a kite,教師出示風(fēng)箏圖片,板書 kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀 /k/-/ai/-/t/-/kait/. 2. 教師指著風(fēng)箏的圖片提問:Is the kite nice? 學(xué)生回答 Yes, it is nice. 并拼讀 nice。 3. 教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問:what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的 9,學(xué)生 回答 nine。教師板書 nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。 4. 教師提問:do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like it. 教師板書 like。 Now , Lets chant. Listen, how to read?5、Try to read the words. 觀察,Look! 你發(fā)現(xiàn)了什么?板書:i-e -/ai/發(fā)音方法:/ai/為雙元音。先發(fā)/a/音,然后滑向/i/音。舌尖抵住下齒。發(fā)此音的關(guān)鍵是要把/a/音發(fā)足,注意從開到合的滑動(dòng)。開火車讀,教師關(guān)注學(xué)生的 i-e 發(fā)音是否到位??偨Y(jié):i-e, i-e, /ai/ /ai/ /ai/ 6、你會(huì)讀這些單詞嗎?組內(nèi)試讀,1、2、3、4號(hào)同學(xué)分別匯報(bào)一個(gè),最后一個(gè)點(diǎn)名,組內(nèi)互讀。Step 4:Consolidation and extension:1、拓展讀:這些單詞也難不倒你吧?Have a try!,開火車讀。2、完成 Read, listen and number 的活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)聽力方法!3、總結(jié):i, i, i, /i/ /i/ /i/ 短短的i-e, i-e, /ai/ /ai/ /ai/ 發(fā)足音4、那老師讀單詞你能聽出是用I還是i-e 嗎?試試看吧!hit, bike ,fike, dive, hill.真不錯(cuò)!動(dòng)動(dòng)筆吧!Listen,circle
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