秒的認識詳案.doc

課題：秒的認識教學內容：人教版小學數學三年級上冊第五單元教學目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 2、初步建立起時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重點：1、知道在鐘表上秒針走一小格表示一秒。 2、感知一秒的長度，建立秒的時間觀念。 3、認識分與秒的關系，知道1分=60秒。教學難點：感知一秒的長度教具準備：課件教學過程：一、 情境導入 師：同學們還記得神七飛天的情景嗎?(生：記得) 師：咱們再回到神七升天的現場去看看。（課件播放） 師：同學們，剛才畫面中倒數“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、”是用的什么時間單位?（生：秒） 師：對于秒這個時間單位你想了解嗎？（生：想） 師：今天，我們就一起來認識這個新朋友秒。（板書課題：秒的認識）二、 新授（結合學生實際，學習新知） 師：同學們，想一想生活中還有那些場合是用秒來計時的？（生1：跑步。 生2：新年鐘聲即將敲響時。 生3：光或聲音的傳播速度。） 師：同學們真棒！下面來看看老師找到的資料（課件）。1、 師：這是我們過馬路時，常?？吹降募t綠燈，它旁邊顯示屏上的數字就是用秒來計時的。2、 師：同學們認識這個人嗎？（生：認識，劉翔。）師：真厲害！劉翔在奧運會上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍，這是我們中國人的驕傲。師：同學們參加運動會時，裁判老師是不是也用秒表來計時的？（生：是。）師：看來用秒這個單位來計時的還真是不少呢！師：我們已經初步認識了秒，那一秒有多長呢？請同學們認真看、仔細聽，說說你的感受。（課件展示：認識一秒，鐘面上，伴著滴答聲，秒針走了一小格）師：同學們有什么感受？（生1:短。 生2：快。）師：是的，一秒很短，秒是比時、分都要小的單位。師：我們再次看一下這個畫面，同學們好好觀察，看看是哪個真怎樣走過一秒的？（生1：是秒針滴答一聲走了一秒。 生2：老師我發(fā)現秒針走了一小格就是一秒。）師：同學們聽到了嗎，秒針走一小格就是一秒。（板書，并讓生齊讀。）師：同學們閉上眼睛，再來感受一下一秒有多長，試著用自己的方法記住它。師：同學們，我們感受了一秒有多長，短而快，但是這短短的一秒鐘內可以做許多事情呢。（課件展示：火車一秒能行30米；飛機一秒能行250米；光一秒傳播30萬千米）師：一秒鐘能做這么多事情，同學們可不能小看它呢！如果給你一秒鐘，你能做些什么呢？（生1：做一道口算題。 生2：寫生字。 生3：眨一下眼睛。 生4：畫一只鳥。） 師：有同學說他一秒鐘能畫一只鳥，老師覺得這個同學太厲害了，咱們讓他展示一下。（生展示畫鳥，并計時，證明一秒不能畫一只鳥。）師：同學們會做的事情還真不少呢。師：剛才我們感受了一秒有多長，接下來我們繼續(xù)觀察鐘面，一起來認識幾秒。師：秒針又要走了，看這次秒針走了幾秒，你是怎么知道的？（生1：秒針走了5秒。生2：因為秒針每走一個小格就是一秒，它一共走了五個小格，所以就是五秒 。）師：這個同學回答的真完整，（找個同學再來說一遍） 師：同學們再來觀察鐘面，秒針從一走到五是五秒，那么5秒還可以從幾走到幾呢？（生1：從2走到3. 生2：從3走到4也是）師：同學們還真是善于觀察呀。師：剛才我們用自己的方法記住了一秒有多長，你能知道五秒有多長嗎?我們怎么記住。（生1：我們可以根據秒真的走動有節(jié)奏的拍手。 生2：我們也可以數數，數出5秒來。）師：同學們的辦法還真是多呢。師：現在我們就分別用這兩種方法，看著鐘面上秒針的走動，跟著節(jié)奏，一起來感受一下5秒究竟有多長。（課件：再次演示秒針走五秒。）師：同學們感覺到秒針走動的節(jié)奏了嗎？再次來感受一下。師：剛才同學們又感受了五秒，那10秒有多長呢？秒針從12走到幾才是10秒呢？（生：秒針從12走到2是10秒。）師：嗯，真聰明！我們一起用感受5秒的方法，來感受一下10秒有多長。首先，同學們先仔細聽。師：我們再來感受，根據秒針走動的節(jié)奏數數，記住10秒有多長。（先全班齊數，再找學生單獨起來數。）師：到這里，我們已經感受了1秒、5秒、10秒，并用自己的方法記住了它們有多長。下面我們來做個游戲，放松一下：老師說“開始”時，閉上你們的眼睛，當老師說“?！睍r，就馬上睜開眼睛，舉手說出你所感受到的閉眼的時間有多長，看誰說得準確。（分別進行：1秒、5秒、10秒的聯系。）師：看來同學們的感覺真是越來越準了。探索發(fā)現：1分=60秒師：同學們再來觀察這個鐘面，看有什么現象發(fā)生、師：秒針走了多少？（生1：秒針走了一圈。 生2：秒針走了60秒。）師：同學們，再來仔細觀察，伴隨著秒針的走動，分針又有什么變化？（生：當秒針走了一圈時，分針走了一小格。）師：同學們觀察的真仔細。那秒針走一圈是多少，分針走一小格呢？（生：秒針走一圈是60秒，分針走一格是一分鐘。）師：奇怪了，怎么秒針走60秒，分針走一小格呢，60秒和一分到底什么關系？（生：1分=60秒 板書，學生多讀，強化。）師：這就是我們這節(jié)課要講的內容，回憶一下，我們剛才認識了那個時間單位?（生：秒。）師：對，我們又認識了一個新的時間單位秒“秒”，并感受了1秒、5秒、10秒有多長，還知道了什么？（生：還知道了分和秒的關系，1分=60秒。）師：想一想，我們以前學習過哪些時間單位？（生1：時。 生2：分）師：它們之間有著怎樣的關系？（生1：時比分大。 生2：1時=60分）師：同學們記憶力真棒！下面我們來做幾個練習題，看看哪個同學最厲害！一、在括號里填上時、分、秒。 1、小朋友每天的睡眠時間大約是9（）。 2、我們上一節(jié)數學課的時間是40 （）。 3、燒一壺熱水大約用25 （）。 4、小朋友爬一層樓梯大約用10 （）。二、請你當裁判，評一評誰是50米跑的冠軍，說明理由。姓名王軍李剛高月張亮成績/秒97810三、一人合唱一首歌要用3分鐘，五人合唱這首歌要用（）分鐘。師：這節(jié)課同學們學的真認真。雖然秒是很小的時間單位，我們也是不可以小看它的。而且還有許多關于時間的名言警句呢，有哪位同學能和同學們分享一下你學過的或者看過的關于時間的名言警句。（生：）師：老師也搜集了一些，來和大家分享。（課件播放）師：同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”希望你們能珍惜分分秒秒，好好利用時間，做一個珍惜時間的好孩子?？偨Y 師：同學們，這節(jié)課我們學完了，通過這節(jié)課你學到了什么？（生1：秒是比時、分都小的單位。 生2：1時=60分 1分=60秒 生3：感受了1秒、5秒、10秒有多長。 ）師：同學們，思考一下：秒是比時分都要小的時間單位，那么，有沒有比秒更小的時間單位呢？同學們可以利用課下時間查閱一下資料，和同學進行交流。 時間的簡單計算（一）一、回顧所學師：同學們還記得昨天咱學的什么知識嗎？（生：記得。秒的認識。）師：那我們學習了關于秒的那些知識呢？（生1：生1：秒是比時、分都小的單位。 生2：1時=60分 1分=60秒 生3：感受了1秒、5秒、10秒有多長。 板書）師：同學們真棒！昨天學習秒的認識時，我們首先感受了1秒，它短而快，但我們卻可以做許多的事情。那同學們還記得秒針走多少表示1秒嗎？（生：秒針走一小格表示一秒。）師：嗯，請坐。接下來呢，我們有感受了5秒，誰還記得秒針從幾走到幾表示5秒？（生：從12走到1表示5秒。）師：秒針僅僅是從12走到1表示5秒嗎？誰還有其他的想法呢？（生1：從2走到3. 生2：從3走到4. 生4：從4走到5）師：同學們都很聰明！是的，秒針每走過一個大格，就表示它走了5秒。師：最后呢？咱們又感受了10秒。10秒是從幾走到幾？（生1：10秒是從12走到2。 生2：從3走到5。 生3：從8走到10也是）師：你是怎么知道的？為什么都是十秒呢？（生：因為秒針每走一個大格就是5秒，秒針走了兩個5秒就是10秒。）師：這位同學解釋的真清楚，我再找位同學來重復一遍。（生：因為秒針每走一個大格就是5秒，秒針走了兩個5秒就是10秒。）師：同學們都記住了嗎，記住的請快速坐正！師：看來同學們都掌握得不錯。接下來咱們要向高難度進行挑戰(zhàn)，同學們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（生：敢?。煟郝犕瑢W們的聲音，老師也感覺到了大家的信心，老師相信你們！師：下面呢，老師問，你們答。如果知道答案了，就快速舉起手。師：秒針從1走5是到多少？（生：20秒）師：同意請快速坐正。師：秒針從9走到12是多少？（生：15秒。）師：秒針從幾走到幾是15秒？（生：秒針從3走到6是15秒。）師：誰還有其他答案？（生1：從5走到8也是。 生2：從7走到10，從4走到7都是15秒。）師：秒針從12走到6是多少？（生：30秒。）師：同學們回答的真棒！下面呢老師找?guī)讉€學生當小老師，由他來提問，你們回答。（找學生同學提問）師：這幾個小老師當得還真是不錯呢！師：昨天咱們還學習了分和秒的關系，1分=60秒。老師要考考大家了：2分=（）秒（生：分等于秒）師：你是怎么算的？（生：因為分秒，分就是兩個秒，加就是秒。）師：同學們都同意這種算法吧，同意就快速坐正。師：分（）秒（生：分等于秒）師：秒（）分（生：秒等于分）師：你是怎么算的？（生：因為分等于秒，里面有個秒，所以是分。）師：秒（）分（生：秒等于分。）師：分（）秒（生：分等于秒。）師：那分是幾時呢？（生：時。）師：時是多少分？（生：分。）師：你是怎么算的？和同學分享一下。（生：因為時等于分，時就是兩個分，相加就是分。）師：同學們都記住了嗎？（生：記住了。）師：分是幾時？（時。）師：同學們都掌握得不錯，老師這有個擂臺，不知大家敢不敢打？（生：敢?。煟汉?，做好準備，開始了！一、單位換算1、 1時=（ ）分2、 5時=（ ）分3、 6分=（ ）秒4、60秒=（ ）分5、 半分=（ ）秒6、 3分=（