十幾減9教學(xué)設(shè)計.doc

十幾減9教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識與技能：理解十幾減9的口算方法，并能正確地進(jìn)行計算。過程與方法：經(jīng)歷具體的情境，探索十幾減九的計算過程，在觀察、操作、合作交流等活動中，體驗算法多樣化，發(fā)展思維的靈活性。情感態(tài)度價值觀：在參與探索與交流活動的過程中，獲得成功的體驗，感受與同伴合作的快樂。教學(xué)重點：掌握十幾減9的計算方法，能正確地進(jìn)行十幾減9的計算。教學(xué)難點：理解和掌握計算方法。教、學(xué)具：多媒體課件， 小棒，練習(xí)紙教學(xué)設(shè)計：一、談話激趣，復(fù)習(xí)舊知師：孩子們好。公園里正在舉行數(shù)學(xué)游園會，你們想?yún)⒓訂?？那我們就跟著?dǎo)游小兔去逛逛吧。小兔告訴老師要想?yún)⒓佑螆@會，就必須答對小兔提出的問題。2、 （出示題復(fù)習(xí)題）孩子們回答的很好。小兔看你們回答的這么好，要帶大家去計算城堡玩玩，咦，這里怎么有這么多的算式呀。誰愿意說說這些算式的得數(shù)?(抽生答）這幾位同學(xué)回答的非常好。我們給他們一點掌聲好不好？3、 剛才我們逛了計算城堡，接下來會到什么地方呢？呀，是小猴的水果店。哇，他的水果店里擺了好多好吃的桃子。誰的眼睛亮，幫老師看看這是多少個？（13個）小兔聽見喊聲，趕快跑去買桃子了。小兔要買幾個桃？（9個）一共有13個桃，小兔買了9個，還剩多少個？那求還剩多少個怎樣列算式。（抽生答，師相機板書13-9=） “13-9=4”的我們會算了，那14、15、16、17、18、19減9的算式又該怎樣計算呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)“十幾減9”（板書課題）.2、 自主探究，合作交流。 1、自主探究 談話：剛才小朋友已經(jīng)找到了一種計算13-9=4的辦法?，F(xiàn)在拿出你手中的小棒在桌子上擺一擺，看看還能不能找到其他的計算方法。找到后把你的算法和同桌的小朋友說一說。（學(xué)生自主活動，教師參與學(xué)生的活動，并對計算有困難的學(xué)生作適當(dāng)指導(dǎo)。） 2、交流算法。 反饋：誰來向大家介紹你是怎樣算的，怎樣想的？學(xué)生交流自己的算法時，根據(jù)需要讓學(xué)生邊說邊用學(xué)具擺一擺。教師相機板書。學(xué)生可能用下面的幾種方法計算： （1） 一個一個地減；（2） 先從10個里去掉9個，再把剩下的1個和另外的1個合起來或先算10-9=1，再算1+1=2；（3） 想9加幾得11或9+2=11，所以11-9=2.（4）先減去3，再減去。教師根據(jù)學(xué)生的回答出示板書。然后再和課本上的蔬菜比較算法。 3、比較算法。 談話：小朋友真愛動腦筋，想出了這么多計算13 - 9的方法。請小朋友比較這些不同的算法，（指板書）看看你比較喜歡哪一種？把你最喜歡的方法和同桌的小朋友互相說一說。 反饋：誰來告訴老師上你喜歡哪種算法？三、鞏固練習(xí)，優(yōu)化算法 1、“想想做做”第1題談話：看來孩子們都能找到自己喜歡的方法去算題。小兔看我們小朋友這么聰明，就想考考你們。瞧！他帶我們來到了什么地方？（聰明屋）聰明屋里有好多好玩的問題等著我們小朋友去完成呢。（出示小棒圖）看這里，現(xiàn)在請小朋友選一種自己喜歡的計算方法，算一算這兩道題。（生觀察思考）誰來告訴老師第一組圖的得數(shù)是多少？告訴老師你是用哪一種方法計算的？第二組圖的得數(shù)是多少？你用的哪一種方法？ 2、“想想做做”第2題 （1）談話：（出示絲瓜題）誰來說說這幅圖的意思？怎樣列算式？（抽生板演） （2）課堂延伸。 （出示小兔圖）誰來說說這幅圖的意思？怎樣列算式？ 3、解決問題（出示題）剛才我們解決了看圖列算式的問題，那像這樣沒有圖的問題，我們小朋友會做嗎？（抽生列算式）4、 課間游戲 談話：看來剛才的新知識，同學(xué)們都學(xué)得不錯，老師心理特別高興，我們唱首歌好嗎？就唱我快樂吧。老師起個頭.孩子們唱的真好聽。為了獎勵你們，老師想和你們玩一個“點鞭炮”的游戲。想玩嗎？出示“鞭炮”圖，說明游戲規(guī)則：當(dāng)一位小朋友答對后，我們齊聲說“啪”表示鞭炮點燃了；當(dāng)答錯后，我們就輕輕地說“嘶”，表示很可惜，鞭炮沒有點燃。比一比，誰是點鞭炮的小超人。（學(xué)生回答） 5、“想想做做”第4題 （1）（課件出示題目）看來呀，小朋友們都會計算十幾減9了。下面，我們來個口算比賽，請你們拿出作業(yè)紙，自己快速完成。看誰算的又對又快，能當(dāng)上今天的“口算小超人”。（學(xué)生完成，教師相機觀看） （2）、反饋：老師也把這些題做了，請你們看看和老師做的一樣嗎？同桌互相檢查一下，和老師一樣的舉手。談話：游樂園的小螞蟻看我們小朋友做題這么棒，也給你們帶來了問題，想考考你們?？?，他推著箱子來了，小螞蟻說他的箱子推到十幾下面，就用十幾減9.誰愿意來試試。（出示課件，抽生回答)四、 總結(jié)延伸（出示小動物題） 時間過得真快，我們在數(shù)學(xué)游園會的學(xué)習(xí)也就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，有很多小朋友成為了數(shù)學(xué)王國里的小超人，學(xué)到了計算十幾減9的新本領(lǐng)，老師真替你們感到驕傲！以后，我們碰到