為了孩子請(qǐng)減少離婚[1].doc

為了孩子，請(qǐng)減少離婚 寧夏同心考試中心 楊彩霞一、背景在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，社會(huì)節(jié)奏不斷加快，生活水平不斷提高，利益優(yōu)先化更讓人身心浮躁，許多離婚夫妻聲稱(chēng)自己在婚姻中受到了傷害，所以想要離婚去追求自己想要的幸福，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到最受傷害的其實(shí)是孩子。有關(guān)研究表明，父母離異后生活在殘缺家庭或再婚家庭中的兒童比生活在健全、正常家庭中的兒童，很容易形成心理問(wèn)題，如有的兒童性情古怪、孤僻、自卑膽怯，有的兒童變得粗暴、煩躁、反抗、敵視，有的兒童甚至由于父母的離異而走向墮落。二、案列的發(fā)現(xiàn)記得在一次習(xí)作比賽教學(xué)中，我給學(xué)生布置了一篇即興作文，是向某一個(gè)人訴說(shuō)自己的心里話(huà)，要求用“我手寫(xiě)我心”的方式，表達(dá)自己內(nèi)心深處真實(shí)的感受。一節(jié)課結(jié)束之后，我將學(xué)生上交的作文進(jìn)行批閱，自我感覺(jué)他們都寫(xiě)得不錯(cuò)，但是當(dāng)我拿到一本表皮印有一位漂亮小姑娘雙手祈求夢(mèng)想圖案的作文本時(shí)，心里有一種異樣的感覺(jué)，作文本上沒(méi)有姓名。我急切地翻開(kāi)作文本，作文題目是:媽媽?zhuān)蚁胍粋€(gè)家。作文題目著實(shí)讓我感到震驚，想要一個(gè)家？為什么既然有媽媽?zhuān)⒆舆€想要有一個(gè)家？我想從她的內(nèi)容中找到答案，于是迫不及待地讀起她所寫(xiě)的內(nèi)容。作文內(nèi)容是這樣的： 媽媽?zhuān)蚁胍粋€(gè)家一直希望有一個(gè)家，一個(gè)溫暖而又舒適的家；哪怕地方很小，小到了極點(diǎn)，我卻認(rèn)為那是個(gè)家。媽媽?zhuān)阒绬?？媽媽?zhuān)?jīng)你和爸爸打架離婚的時(shí)候，我和哥哥只能在旁邊哭，我恨自己太小，太傻，沒(méi)有為維持這個(gè)家而大膽的站出來(lái)。當(dāng)我跟你第一次離開(kāi)家時(shí)，心真的好痛。媽媽?zhuān)阒绬?？我好想有一個(gè)家，一個(gè)溫暖的家。離家六年的我，時(shí)時(shí)刻刻想要一個(gè)家。家的溫暖，家的幸福，誰(shuí)不想要呢？媽媽?zhuān)阒绬?？在我痛苦的時(shí)候，我不敢向你傾訴，因?yàn)槲遗履阏f(shuō)我沒(méi)出息。我想要原先對(duì)我好的母親和父親。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)心里話(huà)，可在那篇作文中我沒(méi)敢寫(xiě)出我的心聲。我怕自己會(huì)哭出聲，會(huì)流淚，并且那次的作文沒(méi)有上我們班的優(yōu)秀作文集。當(dāng)我聽(tīng)到班里同學(xué)都寫(xiě)的是向爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)，你不知道我有多羨慕他們，他們可以大膽的寫(xiě)出自己的心里話(huà)，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感情，但是我卻沒(méi)有那份勇氣，因?yàn)槲液ε峦瑢W(xué)們嘲笑我，所以我沒(méi)有寫(xiě)。媽媽?zhuān)业男暮猛矗阒绬?？還記得那一次，我的生日到了，那是一個(gè)我盼望你回家的愿望，可你卻說(shuō)過(guò)幾天才回來(lái)。媽媽?zhuān)叶嗝聪朐谏漳翘炷闩闩阄?，可你說(shuō)生日等下一次再過(guò)，我傷心極了，我一個(gè)人躲在被窩里痛哭。媽媽?zhuān)液煤弈?。媽媽?zhuān)懿荒芘闩阄已?，我似乎是你沉重的包袱，我不要你?lái)了只給我一些錢(qián)和零食，我要的是放學(xué)回家能看到你，以及熱騰騰的飯菜，你知道嗎？媽媽?zhuān)愫桶职址质?，已?jīng)讓我成了沒(méi)有父愛(ài)的人，可是你卻不懂我。我的家在哪里？我想要一個(gè)家，就像歌詞中所寫(xiě)的：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方 ，在我受驚嚇的時(shí)候 ，我才不會(huì)害怕 ，誰(shuí)不會(huì)想要家，可是就有人沒(méi)有它媽媽?zhuān)?qǐng)你理解我吧。媽媽?zhuān)绻矣屑?，我?huì)百倍地去呵護(hù)它，去愛(ài)它。也許，有人難以相信這篇作文會(huì)出自一個(gè)不滿(mǎn)12歲的孩子之手，但這的的確確是一個(gè)父母離異的孩子的心聲?？赐旰笪铱蘖?，這是我從教十年以來(lái)第一次被學(xué)生的一篇作文觸動(dòng)而留下了眼淚。她的話(huà)語(yǔ)很讓我揪心，也很讓我傷心，我很想知道她究竟是我們班里的誰(shuí)？于是，我對(duì)照班集名單查了起來(lái)，原來(lái)是剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生馬某的作文。她，個(gè)頭高高的，瓜子型的臉，長(zhǎng)著一雙丹鳳眼，聲音很甜美，顯得比其他同齡孩子成熟、穩(wěn)重，難道真的是她嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去調(diào)查。三、分析案列像這樣父母離異的孩子我班有五六個(gè)，對(duì)于這些特殊群體的孩子，他們是非常不幸的，他們的心靈受到嚴(yán)重地打擊。由于情緒受到嚴(yán)重?cái)_亂，孩子會(huì)表現(xiàn)出愛(ài)發(fā)脾氣或煩躁不安；也有的灰心喪氣，孤獨(dú)自卑。而我發(fā)現(xiàn)馬某同學(xué)在課堂中無(wú)法集中注意力、胡思亂想，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，性格孤僻，情緒低落。四、解決的措施 1、做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者。父母離婚之后，孩子會(huì)迫切需要向人傾訴，但有時(shí)一些孩子不愿表達(dá)內(nèi)心的想法，就像馬某同學(xué)，她害怕自己的身世被人知道嘲笑她，一直當(dāng)作一個(gè)秘密隱瞞著。記得那一次，中午學(xué)生們吃午飯，看見(jiàn)她前來(lái)打飯，我發(fā)現(xiàn)她的身上有油污點(diǎn)，我便有意地問(wèn)：“馬某，你是不是每天都在做飯？”她羞澀地朝我看了一眼，小聲地說(shuō)：“我媽媽沒(méi)在”她的聲音哽咽了，我隨手拍拍她的肩膀跟她說(shuō)：“沒(méi)事的，你很堅(jiān)強(qiáng)，有什么需要幫忙的盡管來(lái)找老師?！彼舐暤乜奁饋?lái)了，我拉著她的手說(shuō):“不要哭了，跟老師去辦公室。”到了辦公室，我拿了幾張紙巾，幫她擦干眼淚，拉過(guò)一把椅子讓她坐下，后來(lái)跟她談起了家里的事情，得知她一人租住在學(xué)校附近的家屬院，母親經(jīng)常不回家，有時(shí)偶爾回來(lái)給她買(mǎi)點(diǎn)吃的，留點(diǎn)錢(qián)，然后就走了。因此，如果一個(gè)孩子不愿意說(shuō)出自己的事，要以朋友的身份介入，以免讓孩子覺(jué)得你高高在上，這樣就可以讓她知道你并不象法官那樣教訓(xùn)她，使她可以自由自在地表達(dá)她的感受和想法，即使她的感受和想法可能都是不正確的，她也會(huì)毫無(wú)顧慮地說(shuō)出來(lái)。2、給她多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，幫助孩子走出誤區(qū)。像她寫(xiě)的那篇作文不想留下姓名一樣，不想讓同學(xué)知道她的故事。我只能再一次找她談話(huà)，征求她能否在班里公開(kāi)已藏很久的秘密。她剛開(kāi)始很為難，后來(lái)我說(shuō)：“你要正視家庭的遭遇，這個(gè)班集體就是你的家，你要視老師為父母，同學(xué)為兄弟姐妹，這樣你才能容納在這個(gè)班集體中，才能感受到這個(gè)大家庭的溫暖?！彼紤]了許久后欣然答應(yīng)了。于是，我安排在一次周五的習(xí)作課上，讓她讀出了自己的心里話(huà)，班里特別的安靜，有幾個(gè)學(xué)生哭出了聲，有的當(dāng)場(chǎng)還說(shuō)：“馬某，你能行”。就是這樣我利用習(xí)作課教育其他學(xué)生對(duì)離異家庭的學(xué)生給予理解和寬容，讓離異家庭的學(xué)生感受到真摯的師生之情和濃濃的集體之情，使馬某覺(jué)得大家和自己還是在一起，自己還是大家庭中的一員，是大家喜歡的好伙伴，身份并沒(méi)有隨著父母的離異而改變。3、幫助她樹(shù)立正確的人生觀。一個(gè)人的性格、品質(zhì)，往往童年的時(shí)候慢慢形成，從而在內(nèi)心深處扎根。因此，作為教師就應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)航儀一樣，引領(lǐng)他們走向正確的人生之路，后來(lái)我給她介紹一些名人故事或者勵(lì)志故事書(shū)讓她看一看，幫她從小立志，讓她不要灰心喪氣，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)生活中的一切，相信自己是能行的。4、幫助她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。像這樣特殊群體的孩子，多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，而馬某同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)中等，數(shù)學(xué)成績(jī)較落后。為了鼓勵(lì)她學(xué)好數(shù)學(xué)，我和班主任老師商量后給她安排本班數(shù)學(xué)最好的同學(xué)當(dāng)同桌，有時(shí)課余時(shí)間我還幫她輔導(dǎo)，上課的時(shí)候多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。5、聯(lián)系家長(zhǎng)，必須守護(hù)在學(xué)生的身旁。通過(guò)電話(huà)多次聯(lián)系，終于聯(lián)系上了她的媽媽?zhuān)覍?duì)她媽媽說(shuō)了一些孩子在校優(yōu)秀的表現(xiàn)，并且讓她看看孩子的作文，讓她媽媽感受到孩子是多么想要一個(gè)家，想要一個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的家天天有媽媽的陪伴以及熱騰騰的飯菜。五、效果在以后的兩個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)馬某同學(xué)不僅膽子變大了，整個(gè)人也自信了許多?，F(xiàn)在她的媽媽在學(xué)校旁的一個(gè)工廠打工，每天都能夠按時(shí)回家陪孩子，馬某的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步上升。在一次關(guān)于人物描寫(xiě)的作文中，她寫(xiě)到了我