高中語文 6.4.1 簡明課件 新人教版.ppt

考向一簡明 三年3考高考指數(shù) 一 語言表達簡明的特點和要求1 特點 簡 語言表達簡潔 無冗余信息 明 語言表達明確 不產(chǎn)生歧義 特別提醒 語言表達不夠簡明 往往不是語法方面的問題 解答這類題首先要有對語言透徹的理解能力 然后再要求語言表達簡潔明確 2 要求 二 常見的題型1 刪除 冗余 保留 必要 型示例 下面這段文字加點的詞語 有的必須刪去 有的不能刪去 請把它們找出來 將序號分別寫在橫線上 夏天到了 人們喜歡吃一些生冷 的食品 外出就餐 的頻率 也高了 這都 將給腸道傳染病 的發(fā)生埋下了隱患 某市的一項調(diào)查顯示 79 的痢疾患者有 過不潔飲食史 他們食用 的不潔物多為不干凈 的熟食 冷葷或剩米飯等 從飲食地點看 50 的患者曾在外就餐 13 為有野炊經(jīng)歷 1 必須刪去的是 2 不能刪去的是 該題存在語言不夠簡明的毛病 如 和 屬于多余的詞語 應(yīng)該刪去 而 如果刪去就會影響表達的明確 因此不能刪去 這類題考查語言表達的簡潔與明確 要求刪除冗余的詞語 保留必要的詞語 2 消除歧義型下面畫線的句子有兩種不同的理解 請加以修改 分別明確地表達出來 曾朝文總工程師 經(jīng)過幾個月的實地再次勘查 查找資料 反復驗證 在今天的決策會上沒有聽從領(lǐng)導的意見對跨海大橋方案進行修改 改變橋墩的位置 此題畫線的句子存在歧義 可以理解為 領(lǐng)導建議對跨海大橋方案進行修改 改變橋墩的位置 曾朝文總工程師沒有聽從 也可理解為 曾朝文總工程師對跨海大橋方案進行修改 改變橋墩的位置 這與領(lǐng)導的意見不一致 題目要求通過修改消除 使之表達明確具體 這類題型為消除歧義型 3 開放型示例 第十二屆全國運動會將于2013年在遼寧省舉行 請為本次運動會擬寫主題口號 要求 具有鮮明的時代特征和體育精神 體現(xiàn)遼寧人民的精神風貌 言簡意賅 便于記憶 朗朗上口 不超過20字 這類題型在表述一個事物或者在表達一種思想時 用語要簡明扼要 符合表達要求 該示例可以運用簡潔的對偶句來擬寫答案 如 全運火炬燃激情 遼沈華裝禮嘉賓 等 該題型命題形式開放 或擬寫主題口號 或擬寫廣告詞 或擬寫海報 或擬寫標語與提示語等 一 2011 湖北卷 從今年5月1日起 我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙 請你為校園內(nèi)的 禁煙提示牌 編寫一條溫馨提示語 要求 符合場景 語言表達簡明 生動 得體 不超過20字 4分 解題點撥 1 審讀題干 可知該禁煙提示語要從吸煙危害校園環(huán)境或?qū)W生的健康等角度來擬定 語氣要委婉 親切友善 充滿人文關(guān)懷 2 解題時 要在修辭上下工夫 可以運用對偶 諧音雙關(guān) 對比 比喻 擬人等手法 同時還可以通過講究句式與韻律給人以鮮明突出的印象 想一想 解答該題應(yīng)該遵循哪些步驟呢 解題指南 解答本題可以按以下步驟進行第一步 審讀題干 明確要求 本題考查語言表達的簡明 生動和得體 答題首先要弄清題目的要求 除語言表達 簡明 生動 得體 以及字數(shù)方面的要求外 還要特別注意 符合場景 的要求 即符合校園內(nèi)設(shè)置的提示語這一語言場景 第二步 確定標準 找到做題的切入點 提示語擬寫的標準是要起到提醒警示的作用 這就要從以下兩個方面切入 一方面注意修辭 句式 韻律等形式的打造 力求醒目 另一方面要考慮受眾的情感 做到曉之以理 動之以情 第三步 兼顧內(nèi)容與形式 組織答案 緊扣 室內(nèi)公共場所實行全面禁煙 這一主題 運用簡明 生動 得體的語言組織答案 閱卷手札 別抽煙 聽見了嗎 你的肺在哭泣 該答案運用擬人的手法 十分簡明 生動 得體 明確地表達了 禁煙 的主題 得2分 忽視了 校園內(nèi) 這一場景限制 沒有體現(xiàn)吸煙對于校園環(huán)境或?qū)W生健康的危害 失2分 實際得分 2分 閱卷人點評 做語言表達題 不僅要做到語言的簡明 生動 得體 還要注意題干中對于語境的要求 稍有疏忽 就會造成不必要的失分 該答案遺漏了場景要求 盡管在形式上 以及 禁煙 主題的體現(xiàn)上均達到了要求 但仍然失了分 滿分答案 示例一 書香何需煙草香示例二 祖國花朵正嬌嫩 請君勿用煙草熏 我來閱卷和點評 參考答案 我的分析 該答案表達了禁煙的主題 而且注意了 校園禁煙 這一場景要求 明確吸煙對于青少年健康與校園環(huán)境的危害 可得2分 但該答案語氣比較生硬 忽視了 溫馨提示語 的限定 在形式上不夠簡明 生動 得體 字數(shù)也超過了要求 失2分 實際得分 2分 我的點評 溫馨提示語的擬寫除了要清楚地表達主題外 一定要注意表達上要委婉 親切 友善 這樣受眾才容易接受 除此之外還要注意字數(shù)限制 解答此類題 要看清這些方面的要求 不可掛一漏萬 二 2011 重慶卷 下面一段文字有四處重復累贅 請予刪除 只填序號 要求 刪除后應(yīng)簡明連貫 不損害原意 4分 清晨7時 重慶的天空微微發(fā)亮 參加2011年重慶馬拉松賽 的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園 為即將開始的2011年 重慶馬拉松賽熱身 在起點處 參加比賽的運動員正在進行準備 慢跑 拉伸韌帶 一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng) 雖然比賽還沒有開始 尚在安排之中 但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊 張 解題點撥 1 解答本題要關(guān)注是否有贅余內(nèi)容 這是題干中明確要求的 也是衡量簡明的標準 此外要注意 四處 這一數(shù)量要求 2 分析文段材料 找出贅余內(nèi)容 因為后面有 重慶馬拉松賽 這里可以承后省略 由于前面已經(jīng)出現(xiàn)了 2011年重慶馬拉松賽 此處的 2011年重慶 可以承前省略 此處顯得贅余 尚在安排之中 與 比賽還沒有開始 重復 3 檢查修改 確保表達的通順 要與原語段的語意保持一致 閱卷手札 可以承后省略 可以承前省略 屬于贅余 得2分 屬于贅余 得1分 雖 與 尚在安排之中 重復 但若刪除 雖 會影響語意的表達 故應(yīng)刪除 失1分 實際得分 3分 請你組織答案 應(yīng)當刪除的是 滿分答案 一 認真審題 明確題型與要求1 分清題型 確定做題的方向語言表達的簡明考查的方式多樣 而且常常與連貫 得體等綜合考查 如 真題感知 第一題屬于開放題型 而且與生動 得體一起考查 而第二題屬于刪除 冗余 題型 且與連貫一起考查 明確了考查類型 做題時才能考慮周全 方向明確 2 明曉要求 把握做題的關(guān)鍵例如 某中學考慮到有些學生因?qū)W業(yè)負擔過重而產(chǎn)生種種心理問題 準備開設(shè)一個心理咨詢室 請你根據(jù)心理咨詢的意義為該咨詢室設(shè)計一條宣傳標語 要求句子運用對偶 用語簡練 解析 本題屬于開放題型 要求擬寫宣傳標語 審讀題干可知 該標語的主題內(nèi)容要圍繞心理咨詢服務(wù)問題精心設(shè)計 既要表現(xiàn)該咨詢室的誠意 又要表明該咨詢室的作用 該標語的形式必須是簡潔的對偶句式 答案 1 說盡無限煩惱事 帶走不盡歡樂聲 2 一同分擔你的痛苦 一起追求你的夢想 3 打開心靈之窗 放飛希望之翼 二 掌握方法 明確解題思路1 圍繞中心 抓住要點求簡潔要做到語言簡明 首先是每一句話都要圍繞既定中心 不要節(jié)外生枝 不過僅僅圍繞中心還是不夠的 還應(yīng)該抓住要點 俗話說 簡明扼要 從表達上說 只有扼住 要 才能做到簡明 例如 分析下面的語段 刪除其中的一句使之更加簡潔明了 a 春花秋月 夏云冬雪 造化多情 大自然的色彩是美好的 b 人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力 讓大海永遠蔚藍 讓草原永遠青翠 c 但是人類不以自然美為滿足 藝術(shù)美的著意創(chuàng)造 有待心靈的加工 注入藝術(shù)家的情感 d 色彩只有注入了畫家的情感 才能成為審美對象 這段文字談的是自然色彩美與藝術(shù)色彩美的關(guān)系問題 把握住了這個 大方向 就可發(fā)現(xiàn)b句是游離于 大方向 之外的內(nèi)容 該句是談環(huán)保問題 刪掉b句 整個文段就簡明得多了 2 善于概括 巧用指代明句意無論是書面表達還是口頭表達 都不能總是具體敘述而不作必要的概括 只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來 表達才能簡明 再者 運用必要的復指成分 也是表達中不可少的 否則就會啰唆 但如果濫用復指 就會造成指代不明 也會影響句意的表達 3 避免重復 刪除多余不啰唆 1 刪除意義相同卻重復使用的詞語 語句中表意功能完全相同的成分 以及可用可不用的詞語 都應(yīng)該刪除 例如 對下面畫線的兩句話的部分詞語加以修改 使整個句子簡明且保持原意 首屆 海峽兩岸及香港人文科學譯名研討會 日前在京舉行 從臺灣來 香港來及內(nèi)地來的四十余名人文科學界及翻譯界的專家 學者非常高興并且很認真地參加了會議 鑒于兩岸三地社科譯名目前的狀況 那些來自臺灣 香港及內(nèi)地的與會者主張在求同存異的良好基礎(chǔ)上擴大更多的共識 改為 改為 解析 從臺灣來 香港來及內(nèi)地來 表達不簡明 前兩個 來 多余 非常高興并且很認真地 多余 那些來自臺灣 香港及內(nèi)地的 與前文重復 擴大更多的共識 中 更多的 與 擴大 內(nèi)容重復 答案 從臺灣 香港及內(nèi)地來的四十余名人文科學界及翻譯界的專家 學者參加了會議 與會者主張在求同存異的良好基礎(chǔ)上擴大共識 2 消除句子中的晦澀與歧義 語言表達簡明一要避免晦澀 二要消除歧義 句子過長 使人一時不能領(lǐng)會說的是什么 這就是晦澀 在書面語中 由于這樣那樣的原因 使得一句話的意思不確定 可以這樣理解 也可以那樣理解 這就是歧義 例如 請消除下面句子表達的歧義 到2012年年底 小張還貸款五萬元 躺在床上沒多久 他想起來了 解析 多音歧義 還 有兩個讀音 h i hu n 由此歧義 可以理解為 仍 也可理解為 歸還 可改為 到2012年年底 小張還完了五萬元貸款 多義兩可 想起來 有兩個意思 一是 回憶起來 一是 想從床上起來 可改為 躺在床上沒多久 他回憶起來了 三 檢查答案 看是否符合要求組織好答案以后要認真通讀檢查 看是否符合要求 是否表意忠于原句且明確通順 想一想 表意不明 令人誤解或費解 是常見的語病 也是與 簡明 的要求相違背的 那如何才能有效避免表意不明呢 拓展延伸 1 少用單音節(jié)詞 多用雙音節(jié)詞 有些單音節(jié)的多義詞 一不小心 就會造成歧義 如 縣里通知趙鄉(xiāng)長15日前去匯報 一句中 前 是多義詞 可以理解為 15日之前 去匯報 也可以理解為 15日前往 縣里去匯報 如果要表達前一種意思 應(yīng)改用 之前 如果要表達后一種意思 就改用 前往 并刪除 去 2 調(diào)整語序 交代明確 語序不當 交代不明 也會造成歧義 如 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行 一句可以作多種理解 如果只是 背著總經(jīng)理 可以改為 他背著總經(jīng)理 偷偷地和副總經(jīng)理一道 把這筆錢存入了兩家銀行 如果是 背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理 可以改為 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理 把這筆錢偷偷地存入了兩家銀行 3 指代清楚 如實直說 句中停頓的位置是否恰當 指代是否清楚 也影響著句意的表達 如 這個精致的燈籠將作為今天得分最高嘉賓的禮品贈送給他 這一句表達很不清楚 作為嘉賓的禮品 既可以理解為送給嘉賓的禮品 也可以理解為嘉賓送人的禮品 句中的 他 指代也不明 表達前一種意思時 可以理解為 嘉賓 表達后一種意思時 可以理解為 別人 這個句子可以這樣改 這個作為禮品的精致的燈籠 將送給今天得分最高的嘉賓 也可以改為 這個精致的燈籠是嘉賓準備的禮品 今天誰得分最高將送給誰 這個例子讓我們知道 為 簡 而簡 有時會事與愿違 表意反而不清楚 4 借用語境 確定語意 如 我要熱飯 的 熱 可作動詞或形容詞 會造成語意不明 在 熱 前