人教2011版小學數(shù)學三年級除數(shù)是一位數(shù)的除法（商末尾有0） (2).docx

2、除數(shù)是一位數(shù)的除法（商末尾有0）一、教學目標：1、知識與技能：掌握末尾有0的除法的筆算算理，會正確的計算末尾有0的除法。2、過程與方法：通過學習形成一定的筆算技能。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。二、教學重難點： 重點：末尾有0除法的兩種情況。 難點：末尾有0的除法算理。三、教學方法：小組學習、合作探究四、教學工具：多媒體課件五、教學過程：（一）導入1、同學們，前面我們我們學習了商中間有0的除法。今天這節(jié)課，我們來學習商末尾有0的除法。上新課前，我們一起來復習一下前面所學的知識。2、復習舊知（出示課件）（1）口算下列各題 04 07= 01 （學生作答） 教師問：0除以任何不是0的數(shù)，商有什么共同點？（指名答題） 教師出示：商都是0（2）筆算下列各題8084= 4053=指名學生上臺做題，教師加以引導（注意除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則）師問：被除數(shù)中間有0，商中間就會有0，這話準確嗎？（小組討論，交流匯報。）（二）探究新知1、學習例7中的第（1）題。（1）問：每根短跳繩5元，650元可以買多少根？（指名列式，師板書） 6505=（2）我們已經(jīng)學習了一位數(shù)除三位數(shù)的除法，下面同學們就結(jié)合思考題，按照學過的方法列豎式自己試做這道題。（出示思考題，學生試做。）思考題：商有幾位數(shù)？商的百位上是幾？十位上是幾？個位上是幾？不寫可以嗎？為什么？（3）板演算式，結(jié)合思考題同桌交流看法。 強調(diào)當計算到十位時，被除數(shù)個位上是0,0除以5得0，所以各位要商0。0起占位作用，不可以不寫。請同學們觀察豎式，末尾用5除0的那一步，可不可以省略？情同學們用虛線圈起來。省略后的算式怎么寫？（指名板演，說過程。） （4）教師小結(jié)： 被除數(shù)末尾有0，且前一位除完沒有余數(shù)，一定要在商的個位寫0占位。 2、學習例7的第（2）題（1）教師引導學生讀題，理解題意。（2）分析數(shù)量關(guān)系，引導學生列出除法算式：2458。（3）請學生嘗試板演2458。 小組討論下列各題： 商是幾位數(shù)？ 商十位上商幾？ 除到被除數(shù)的十位時剛好除盡，個位上是5,58，不夠商1，該怎么辦？ 明確：除到被除數(shù)個位不夠商1時，也要商0，用來占位。 有余數(shù)嗎？是多少？（4）教師小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的除法，如果除到被除數(shù)的十位正好除盡，同時被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，不必再除，只要在商的個位上寫0，被除數(shù)個位上的數(shù)就是余數(shù)。（5）驗算。 計算正確嗎？請驗算一下（說明驗算公式）。3、請學生小組討論商末尾有0兩種的情況。學生討論交流。（三）知識運用1、做一做。（1）指名板演。（2）分組練習。（3）集體訂正，請學生說一說自己是怎樣計算的。2、判斷與改錯（1）課件出示，引導明確題意。（2）觀察各題錯在哪里。（3）同桌互說如何改正。（4）請學生板演改錯過程。（四）拓展延伸 把845塊月餅用包裝盒包裝起來，如果每個包裝盒裝6塊月餅，裝這些月餅需要多少個包裝盒？ （1）學生思考，教師引導學生做題。 （2）小組討論，交流反饋。 8456140（個）5（塊） 1401141（個） 答：裝這些月餅需要141個包裝盒。 （五）課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學習了商末尾有0的除法，大家有什么收獲？你認為做商末尾有0的除法要注意什么？學生自由發(fā)言。（六）布置作業(yè) 第27頁練習五，第5題、第8題。 （七）板書設計除數(shù)是一位數(shù)的除