《第三節(jié) 降水的變化與分布》教案4.doc

第三節(jié) 降水的變化與分布教案【教學目的】 一、使學生了解降水形成的條件和過程 二、使學生了解降水量的測定方法 三、使學生了解降水的分布和季節(jié)變化 【教學重點】 降水的條件、降水量的分布和季節(jié)變化 【教具準備】 世界降水量分布圖、降水量柱狀圖 【教學方法】 引導法、讀圖法 【教學過程】 引入新課在前面的學習中，我們已經(jīng)知道影響氣候的有兩個主要要素：氣溫和降水。氣溫已經(jīng)學過了，這節(jié)課我們就來學習降水。 講授新課 （板書）一、降水的變化（提問）根據(jù)我們的生活經(jīng)驗，想一想，大氣降水有哪些形式？（降水、降雪、冰雹等）不管哪一種形式的降水，總之，大氣中一定要含有水汽。那么大氣中的水汽是從哪兒來的呢？大家都知道濕衣服晾在室外，過一段時間就干了，那么，衣服中的水分到哪去了呢？（蒸發(fā)后變成水汽進入大氣中）海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太陽照射下蒸發(fā)或蒸騰的水汽，進入到大氣中，這就是大氣中水汽的主要來源。 關(guān)于大氣降水的條件，我們剛才已經(jīng)講過了一個，那就是飽和空氣?，F(xiàn)在我出一個題目，看誰回答得快?！澳车貧鉁貫?0，每立方米大氣已含有水汽水18克，試問該地在什么情況下可能形成降水？”（氣溫降低） （提問）如果氣溫降低到10，每立方米大氣有多少多余的水汽會流出來？（9克） （講述）這9克水汽又怎樣會形成“小水滴”呢？（停頓后講述）附著在空氣中的塵埃上逐漸凝結(jié)。這些塵埃就叫做凝結(jié)核。 降水降落到地面后，又怎樣知道降水的多少呢？ 二、降水的測定 降水量是利用雨量器來測定的 說明雨量器的使用方法，然后說明什么是日降水量、月降水量、年降水量、年平均降水量。 日降水量：一般每天8時、20時各觀測一次、并把兩次得到日降水量相加。 月降水量：某月每天的降水量相加 年降水量：某年每月的降水量相加。 年平均降水量：某地多年降水量的平均數(shù)。 通過對世界各地降水量的測定，發(fā)現(xiàn)有的地方降水多，有的地方降水少。接下來我們了解降水的世界分布。 三、降水的分布 1.什么叫等降水量線？ 首先說明什么叫等降水量線：把降水量相同的地點，在地圖上用線連起來，就成為等降水量線。再請學生看世界降水量的分布掛圖。先看到圖例，然后在、老師的引導下看圖，了解世界降水的分布。 A.赤道附近地帶降水多，兩極地區(qū)降水少。 B.南北回歸線兩側(cè)大陸西岸降水少，大陸東岸降水多。 C.中緯度地帶，近海迎風地區(qū)降水多，內(nèi)陸降水少。 以上對世界各地降水多少的分析是指各地年降水量的不同，實際上每個地方一年中各月、各季降水的多少也不一樣。 （板書）五、降水的季節(jié)變化 （請同學們閱讀，并提問） 1.哪個地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上？（赤道附近地帶，各月降水都很多，最多的10月份降水達400毫米以上。如新加坡） 2.哪個地方各月降水量都很少？少到什么程度？（干旱沙漠地區(qū)和兩極地區(qū)各月降水量都很少，干旱沙漠地區(qū)少到連續(xù)幾個月不降一滴雨。如埃及開羅） 3哪個地方各月降水量夏季多，冬季少？最多月與最少月相差多少毫米？（南、北緯30-40附近的大陸東岸夏季多雨，冬季少雨，最多月與最少月相差約200毫米左右。（如圖北京） 4.哪個地方的降水量冬季多，夏季少？（南、北緯30C-40C附近的大陸西岸冬季多雨，夏季少雨。如圖D意大利羅馬。） 5.哪個地方各月降水量適中，各月降水量大致在100毫米左右。（南、北緯40C-60C地區(qū)各地濕潤，雨量適中，各月降水量大致在100毫米左右。如圖C英國倫敦） 通過讀圖，我們大致了解了世界各地降水的季節(jié)變化。 復習鞏固讓學生運用所學大氣降水、降水的世界分布和季節(jié)變化的知識，回答下列問題。 1.說一說，降水與空氣飽和及氣溫的關(guān)系。（氣溫高，空氣飽和水汽含量大；氣溫低，空氣飽和水汽含量小?？諝怙柡蜁r，如果氣溫降低，多余水汽就將凝結(jié)成小水滴，水滴變大時就形成降雨。） 2.下列地區(qū)，分別屬于：A.全年多雨； B.全年少雨；C.夏季多雨 D.冬季多雨 （1）地中海沿岸