市一小同步課堂工作總結.doc

舞鋼市第一小學“同步課堂”教學工作總結我?！巴秸n堂”教學工作在平頂山市和舞鋼市教育局的關心和大力支持下，在我校所有參與老師的共同努力下，由陌生到熟悉，再到熟練運用，取得了不錯的實際效果?，F(xiàn)將此項工作總結如下：一、積極參與，提高認識我校認真學習上級關于信息技術融合教學的相關教育工作精神，積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。特別是積極配合市教育局信息中心，將“同步課堂”教學工作列入學校教學工作的重點來抓，明確領導分工，建立健全規(guī)章制度，選拔優(yōu)秀老師，確保教育資源的正常使用。二、做好準備，仔細運作1、培訓師資。我們及時選拔老師參與同步課堂的教育教學工作，同市教育局和同步教學學校不斷溝通，探討合適的教學方法。指定班級、老師，制定同步課程表，根據(jù)同步課堂的特殊性，學校組織相關的培訓，教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，在網(wǎng)上找到自己所需的教學資源，利用學校資源庫及網(wǎng)上資源設計出課堂教學課件進行針對性教學。2、財力、物力的投入。在市教育局的重視下，從設備、培訓等多方面保障了同步課堂教學應用工作的順利開展。三、采用多種形式，取得一定成績1、教學應用與理論學習相結合。要求教師閱讀相關材料，明白“同步課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領導親自作指導，以增強教師參與的責任心和熱情。2、教學應用與實踐操作相結合。保證了每一個參與教師都能親手操作計算機，保證同步課堂的“同步”。3、教學應用與課堂教學相結合。讓有一定計算機基礎知識的教師為教師講解“同步課堂”教學、應用、管理等實踐知識；讓教師掌握課堂應用資源?！巴秸n堂”課件操作，達到人人會熟練使用資源組織教學，同時還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。4、教學應用與教研活動相結合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果，我們成立了“同步課堂”教學應用研究小組，教學中互幫互學，組織了“同步課堂”教學觀摩、教學案例分析，學習心得交流等，以小組為單位進行了集體備課，相互交流，請教研員及其他輔導教師作指導。把校際和教師間的交流作為一種“同步課堂”教學實用的提高方式。5、“同步課堂”教學應用與實用技巧相結合。局信息中心的領導為廣大教師介紹計算機操作實用操作技巧,實訓實戰(zhàn)，極大地提高了使用的實效性。6、在進行課堂教學的同時，我們還運用“同步課堂”的資源，發(fā)揮“同步課堂”的優(yōu)勢，開展了兩校教師同步教研和兩校學生同步收聽收看交警隊交通知識講座活動，收到了很好的效果。在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學研究活動，如觀摩活動、調研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質，保證運用“同步課堂”，讓大批教師迅速成長起來，為我市教育教學改革注入新的生機和活力。正是因為“同步課堂”教學應用扎實有效開展，彌補了農(nóng)村學校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了學科課程方面專業(yè)教師的不足。由于使用“同步課堂”，學生的綜合素質提高了，視野拓寬了，學習興趣也大大提高了。舞鋼市第一小學將繼續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢，與兄弟學校手拉手，吸取經(jīng)驗、總結不足，不斷完善教育教學方式方法，讓“同步課堂”真正讓孩子們受益，讓老師受益，讓舞鋼教育受益。 “