在小班美術(shù)活動中運(yùn)用反示范.doc_第1頁
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教學(xué)資料范本在小班美術(shù)活動中運(yùn)用反示范編 輯：_時 間：_美術(shù)活動是幼兒特別喜歡的活動之一.而對剛?cè)雸@的幼兒.五顏六色的油畫棒更是吸引了孩子們的目光和小手。小班幼兒美術(shù)活動.主要通過涂畫練習(xí).培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀的認(rèn)識及感受美。在最初的兩次涂色美術(shù)活動秋天的葉子美麗的氣球時.我運(yùn)用實物、圖片.現(xiàn)場作畫等多種示范方法.極力讓幼兒感受物體的形狀、色彩及美感.從而引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。然而活動結(jié)果并不令人滿意：孩子們的作品不整潔.甚至有點胡寫亂畫.我非常頭疼。靜下心來分析.我認(rèn)為有以下原因：幼兒由于年齡小.小肌肉正在發(fā)育.往往身不由己涂到輪廓線外；多數(shù)孩子還沒有作業(yè)整潔美的習(xí)慣.盡由興趣所致任由興致胡亂涂畫。為了能讓幼兒盡快掌握涂色方法.養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣.在小班幼兒第三次涂色蘋果的美術(shù)活動中.我采用了反示范的嘗試。在觀察實物蘋果的形狀、顏色并講解示范了蘋果 的涂色方法之后.我又出示了一幅線條涂到蘋果的輪廓線外.并且整張作業(yè)紙胡亂涂畫的一個“蘋果”.讓幼兒觀察討論：你喜歡哪個蘋果嗎？為什么？孩子們立刻唧唧喳喳說了起來：喜歡剛才畫又紅又圓的蘋果.不喜歡這個.這個蘋果不圓.不紅.不好。“為什么不圓不紅呢？”由此.我再次強(qiáng)調(diào).涂色的時候要認(rèn)真.不要把線條涂到輪廓線外.你畫的蘋果才會變成大家都喜歡的圓圓的、紅紅的蘋果。由一個“不圓不紅的蘋果”的示范畫的反襯.更顯示出現(xiàn)場涂色出的紅紅的、圓圓的、蘋果的可愛.同時也讓幼兒感受到了作業(yè)整體 的整潔美.也培養(yǎng)了幼兒的審美情趣。在這次美術(shù)活動中.大部分幼兒雖然仍是有點力不從心.但一個個都能認(rèn)真地、努力地在輪廓線內(nèi)涂色。看到自己涂畫出的紅紅的圓圓的蘋果.孩子們臉上溢出了甜甜的笑容。示范是美術(shù)教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié).幼兒能在教師直觀形象的示范中.讓幼兒感受物體的形狀、色彩、美感.同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。但在小班幼

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