大自然的語言第二課時.docx

大橋中心學(xué)校電子備課筆記課 題大自然的語言課 時第( 2 )課時授課人王春明年級冊數(shù)教材章節(jié)三年級下冊第九單元備課日期2016/4/8教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解大自然的幾種語言，感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。2、發(fā)散思維，能說出大自然的其他語言。3、有感情的朗讀課文，并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解大自然的幾種語言，感受大自然的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)散思維，能說出大自然的其他語言。教具及多媒體應(yīng)用班班通課件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動教學(xué)設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)/導(dǎo)入一、 檢查復(fù)習(xí)指名讀課文，說說課文介紹了幾種大自然的語言。新 授二、 學(xué)習(xí)課文1、 通過初讀課文，感受大自然的語言。美好、美妙得不能用言語形容，書中用了什么詞？（妙不可言）那么課文中介紹的這幾種大自然的語言奇妙在什么地方呢？2、 圍繞“妙不可言”，分組學(xué)習(xí)第28小節(jié)。（1） 各種形式地讀這幾小節(jié)。（2） 思考：這幾小節(jié)中大自然的語言指的是什么？它告訴了我們什么？（3） 質(zhì)疑。（4） 有感情地朗讀，試背。3、集中交流匯報(bào)。（1）大自然的語言指的是什么?（2）請同學(xué)分角色表演讀課文。4、利用課件解決學(xué)生疑點(diǎn)。（1）第4小節(jié)。a為什么說小蝌蚪就像黑色的“逗點(diǎn)”？b啟發(fā)學(xué)生想象:小蝌蚪在說什么？（2）第7小節(jié)。a看課件，大魚和魚鱗的特寫。魚鱗上的圓圈。b讀這小節(jié)。（3）第8小節(jié)。a出示“三葉蟲”化石的圖片。b老師簡要介紹。c思考：三葉蟲是生活在海里的微生物，可是現(xiàn)在在哪里找到了它的化石呢？3、 學(xué)習(xí)第9小節(jié)。（1） 齊讀。想想：大自然的語言這么奇妙，我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言，讀懂它的語言呢？（2） 學(xué)生談?wù)剬Α爸挥胁拍堋边@句話的理解。學(xué)生已經(jīng)課前預(yù)習(xí)，故可省略預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。鞏固與拓展三、 擴(kuò)展思維。1、 齊讀課文，鼓勵試背。2、 擴(kuò)展練習(xí)：你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語言呢？鼓勵學(xué)生充分說?？?結(jié)四、老師總結(jié)。板書設(shè)計(jì) 白云飄飄 螞蟻搬家 大自然的語言 蝌蚪游泳 （