《升和毫升》教案.doc

升和毫升教案教學(xué)內(nèi)容教材第17頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)例了解容積的含義和度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，體會(huì)1L和1ml的具體意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步教學(xué)容量的含義，知道常用的容量單位。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步體會(huì)升和毫升的概念，學(xué)會(huì)升和毫升之間的換算。教學(xué)過(guò)程一、談話引入1、水是生命的源泉，人要生存可離不開(kāi)水，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)回想一下，你每天大約要喝幾杯水？杯數(shù)多一定就喝得多嗎？大杯子比小杯子能盛得水多，大杯子的容量較大，小杯子的容量較小。（板書(shū)：容量。）2、觀察比較兩個(gè)容器容量的大小。觀察（容量差別較大的容器），哪一個(gè)容器的容量較大？為什么？3、實(shí)驗(yàn)比較兩個(gè)容器容量的大小。請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的兩個(gè)容器（容量相差較?。?。提問(wèn)：這兩個(gè)杯子都是空的，猜一猜，哪一個(gè)的容量較大？你能想辦法驗(yàn)證嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生比較選擇較好的方法，并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)演示實(shí)驗(yàn)，把甲杯倒?jié)M水，再把甲杯的水倒入乙杯比較兩個(gè)容器容量的大小。教師小結(jié)：我們可以用倒水實(shí)驗(yàn)操作的方法推測(cè)比較容量的大小。4、比較三個(gè)容器容量的大小。在每小組里有3個(gè)容器（容量較接近），分別是高腳杯、水杯和塑料杯，哪個(gè)容量最大，哪個(gè)容量最小？請(qǐng)學(xué)生先猜測(cè)，然后學(xué)生交流怎樣驗(yàn)證。驗(yàn)證是可能出現(xiàn)三種情況：先倒?jié)M容量最大的、容量次之的、容量最小的杯子。小結(jié)：我們可以用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法比較多個(gè)容器的容量。5、按要求找出容器。（1）老師這兒有一個(gè)可樂(lè)杯，你能在桌子上找到比它容量大的容器嗎？和它容量相等的容器呢？比它容量小的容器呢？（2）你能找到和老師手中容量相同的容器嗎？（3）觀察容量相等的這兩個(gè)容器，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、揭示課題師：這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)容量和容量單位升。1、認(rèn)識(shí)容量和升。（1）課件出示生活中常見(jiàn)的容器。（2）生活中還有很多的容器上都標(biāo)有容量單位升，你知道圖中的這些容器盛的水、油、飲料各是多少？明確：計(jì)量這些容器盛了多少水、油、飲料通常用升作單位。教師根據(jù)學(xué)生的回答明確常用的容量單位是升和毫升。這里的凈含量是什么意思？為什么用凈含量而不用容量呢？?jī)艉亢腿萜鞯娜萘坑惺裁搓P(guān)系呢？“凈含量”是指某種容器中實(shí)際容納物體的多少。如，一瓶飲料的凈含量是1升，是指瓶子里裝的飲料本身有1升，但瓶子的容量可能會(huì)比1升略大，因?yàn)橥ǔ２粫?huì)裝的滿滿的。2、感知一升有多少。（1）認(rèn)識(shí)量杯。（出示量杯），量杯是用來(lái)測(cè)量液體的容量的工具，在量杯上有一些刻度，標(biāo)著1的地方就表示容量是1升。（2）實(shí)驗(yàn)將棱長(zhǎng)1分米的正方體容器倒?jié)M水，倒入量杯后，你發(fā)現(xiàn)了什么？。3、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)一：我們的身體每天需要兩升水，其中的1升可以從食物中獲取，剩下的1升需要喝水補(bǔ)充。1升水可以倒在不同的水杯中，桌上有好多杯子，想想看要驗(yàn)證1升水可以到在多少個(gè)可樂(lè)杯中，需要準(zhǔn)備什么，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要注意什么？請(qǐng)選一個(gè)杯子試驗(yàn)一下，看1升水可以倒幾杯。學(xué)生活動(dòng)二：師：哪些容器的容量比1升大，把1升水倒在這些容器中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能估計(jì)這些容器的容量嗎？學(xué)生活動(dòng)三師：生活中每天都離不開(kāi)水，我們做哪些事情需要用水？你估計(jì)一下1升多還是少。師：我們家中也有很多容器，都有哪些？你能估計(jì)一下它們的容量嗎？4、認(rèn)識(shí)毫升。（1）認(rèn)識(shí)毫升。師舉例說(shuō)明計(jì)量較少的液體通常用毫升作單位。（2）感知毫升。將1毫升水用試管滴