浦南小學一學期心理健康教育工作計劃.doc

浦南小學一學期心理健康教育工作計劃 浦南小學一學期健康教育工作 打印本頁關閉窗口 一、指導 以上級精神為工作指導，樹立育人為本的教育觀，結合的實際情況，開展心理健康教育工作，為學生一生的發(fā)展和幸福奠基。用 心情教育 培養(yǎng)健康心理，以 樹立孩子的自信心 加強師生關系 為切入口，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。 二、總體目標 使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給以科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 根據(jù)以上的總目標，我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標： 1、提高小學生對校園生活的適應能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。 2、培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。 三、具體措施與辦法 1、深化理論研討 （1）加強心理健康教育骨干教師的業(yè)務學習培訓工作。心理教師除上好每學期一次的業(yè)務研討活動課外，圍繞各自的主題，還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。 （2）學校將對教師進行的 心育 理論學習輔導，納入學校業(yè)務學習范疇加以管理。 2、合力探索實踐提高 （1）本年度以 學生在生活、學習和人際關系中所存在的普遍問題 為內(nèi)容，各在學習有關心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和、隊會結合起來，上好心理健康輔導公開課，幫助學生排憂解難，增強學生自我教育能力。 （2）學校將創(chuàng)設積極的校園心理環(huán)境，規(guī)范 心理板報宣傳、心理信箱、心靈、培養(yǎng)心理委員 等心理健康教育日常工作。同時，每學期為學生開展一次以上的心理健康知識或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問題有疏通渠道；心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 （3）指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，利用、問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 四、具體工作安排 九月份： 1、制定學校心理健康教育工作計劃，組織學習中小學心理健康教育指導綱要 2、利用廣播宣傳心理健康內(nèi)容 3、舉行心理健康輔導活動 十月份： 1、對全體教師進行學生的心理健康指導 2、健全心理問題生檔案 3、舉行心理健康輔導活動（陳麗哲、朱麗嶠） 十一月份： 1、組織高年級女生觀看青春期教育的錄像。 2、對部分年級學生進行心理測試，并。 3、舉行心理健康輔導活動（梁曉麗、胡雪蓉） 十二月份： 1、利用櫥窗進行心理健康知識宣傳。 2、教師心理健康教育工作交流。 3、心理健康輔導活動（徐蒙樂、林柳青） 一月份 1、利用家長學校、調(diào)查問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。 2、心理健康輔導活動（魏楚楚、尤藝） 3、回顧本學