【教學(xué)設(shè)計(jì)】《漢字家園二②》（長春）

漢字家園二可鎮(zhèn)小學(xué) 閆老師 教材分析本課呈現(xiàn)了12組單音節(jié)反義詞，每對(duì)反義詞的下面有由這對(duì)單音節(jié)反義詞構(gòu)成的詞語。教材中配有與反義詞組相聯(lián)系的插圖，大部分反義詞的相對(duì)關(guān)系都可以從圖畫中找到。圖文對(duì)照，正反對(duì)比，突出了趣味識(shí)字的特點(diǎn)。正誤：“正”，合于道理的。組詞：正道、正確、正義、正氣。“誤”，錯(cuò)，不正確。組詞：錯(cuò)誤、失誤、筆誤、誤差。深淺：“深”，從上到下或從外到里的距離大。組詞：深度、深淺。“淺”，從上到下或從外到里的距離小，與 “深”相對(duì)。組詞：深淺、淺灘。虛實(shí)：“虛”，空。組詞：虛無、虛實(shí)?！皩?shí)”，充滿。組詞：實(shí)心、虛實(shí)。生死：“生”，生存；活。組詞：生存、生命。“死”，失去生命，與“生、活”相對(duì)。組詞：死亡、生死。反義詞可以形成意思的鮮明對(duì)照和映襯，從而把事物的特點(diǎn)深刻地表示出來。教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例，了解反義詞的特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用反義詞進(jìn)行表達(dá)，知道單音節(jié)反義詞可以組成詞語，表達(dá)意思。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確認(rèn)讀12組反義詞，了解意思，積累詞語，知道單音節(jié)反義詞可以組成詞語表達(dá)意思。3、能用喜歡的反義詞說話?！具^程與方法目標(biāo)】1、能借助圖畫，結(jié)合生活描述等方式認(rèn)讀反義詞，了解意思。2、能運(yùn)用圖文對(duì)照、部件組合等多種方法識(shí)記生字?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】樂于在認(rèn)讀反義詞的過程中交流對(duì)事物的不同想法。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種方式趣味認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫8個(gè)要求會(huì)寫的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能借助圖畫，結(jié)合生活描述等方式認(rèn)讀反義詞，了解意思，積累反義詞。 課前準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、出示圖片，你發(fā)現(xiàn)圖中的生字有什么特點(diǎn)嗎？不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。2、這些字有意思嗎？像這樣的字你還知道哪些呢？（反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞。一種為成對(duì)意義相反、互相對(duì)立的詞。如“真假”“動(dòng)靜”。另一種為成對(duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)待位置的詞。如：“春秋”“黑白”。3、生活中有很反義詞，今天我們就要來學(xué)習(xí)他們。板書課題漢字家園二二、初讀課文（一）學(xué)習(xí)生字1、出示圖片，你能根據(jù)圖片和字猜出括號(hào)里要填出什么字嗎？2、出示課本生字，對(duì)比音、形、義。（1）交流識(shí)字方法。采用多種方法識(shí)記。如 “淺線”“短矮”。（2）講解部分生字的字理。“死”是會(huì)意字，本義是喪失生命。“幼”是會(huì)意字，“幺”表小的意思，指小孩?！拜p、細(xì)、矮、淺、窄、靜、虛、誤”均為形聲字，依據(jù)形聲字的特點(diǎn)識(shí)記，也可以采用部件組合的方法記憶。（二）生字檢測出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們連火車讀生字，生詞。誤會(huì) 寬窄 委員 矮小 虛實(shí) 果實(shí) 深淺 幼兒長短 粗心 陰陽 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)引課上節(jié)課我們同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多有趣的漢字，不知道現(xiàn)在忘沒忘？出示看拼音寫詞語圖片。二、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)書寫生字：出示課本田字格生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在虛宮格中的位置。（二）完成練習(xí)。1、出示題目：第一題：先請(qǐng)同學(xué)把生詞讀給同學(xué)聽，然后再寫一寫。請(qǐng)學(xué)生讀給同學(xué)聽一聽，在互相幫助之后，學(xué)生已認(rèn)識(shí)詞語，最后把會(huì)寫的字寫在練習(xí)本上。2、出示題目：第二題：出示詞語，用做游戲的方式讀對(duì)子，做游戲。3、出示對(duì)子歌（1）學(xué)生朗讀（2）出示填空，學(xué)生連火車的形式完成。（三）拓展延伸 寫出下列詞語的反義詞前（ ） 冷（ ） 進(jìn)（ ） 松（ ） 好（ ） 美（ ） 快（ ） 是（ ） 三、課堂總結(jié)：反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞。一種為成對(duì)意義相反、互相對(duì)立的詞。另一種為成對(duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)待位置的詞。組成反義詞的一對(duì)詞必須屬于同一意義范疇，如：長短（同一長度），開頭結(jié)尾（過程），古今（時(shí)間）不是任何一個(gè)詞都有反義詞。反義詞以形容詞最多，其次是動(dòng)詞；表示具體事物的名詞（書、筆）大部分沒有反義詞。多義詞可以有幾個(gè)跟不同義項(xiàng)相配的反義詞，如：愉慢、鈍；清淡濃郁