【教學(xué)設(shè)計】《電能》（第3課時）（科學(xué)浙教九上）.docx

電能教學(xué)設(shè)計（第3課時） 教材分析測量小燈泡的電功率的實驗對學(xué)生熟悉和掌握電流表、電流表、滑動變阻器的使用方法有鞏固作用，由于該實驗綜合性比較高，對學(xué)生而言，具有一定的難度。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道測量小燈泡功率的原理，會測小燈泡的額定功率和實際功率；2、加深對電功率的理解，進(jìn)一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別。3、鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能。過程與方法1、通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力、實驗操作能力、分析處理數(shù)據(jù)的能力。2通過測量發(fā)現(xiàn)小燈泡的電功率隨它兩端的電壓而改變，并探究掌握其變化規(guī)律，體驗小燈泡在不同電功率下的工作狀態(tài)。情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流，養(yǎng)成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度2通過認(rèn)識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、會測量小燈泡的電功率2 、實際功率和額定功率的理解【教學(xué)難點】1、測量小燈泡功率的實驗方案的設(shè)計和制定。1、 2、電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體、電路示教板、實物展臺 教學(xué)過程學(xué)生每組準(zhǔn)備（共分12組）：電源、3.8V小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、電流表和電壓表、滑動變阻器，導(dǎo)線若干、發(fā)光二極管（和燈泡亮度相當(dāng)）。一、復(fù)習(xí)舊課出示標(biāo)有“3.8V”小燈泡，提問：你知道“3.8V”表示什么意思嗎？二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機 【演示實驗】把3.8V小燈泡分別接在3V和4.5V的電源上，讓學(xué)生觀察：你看到什么實驗現(xiàn)象？ 同一個燈泡接在不同的電源上，為什么亮度不一樣呢？小燈泡的亮度跟它的實際功率之間又有什么關(guān)系呢？我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)測量小燈泡的電功率。三、講授新知識實驗：測量小燈泡的電功率 小燈泡的實際電壓有很多，對應(yīng)的實際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測量多種情況下的實際功率大小，你認(rèn)為需要測量哪些電壓下的功率？為防止燒壞燈泡，燈兩端的實際電壓不可高于額定電壓過多，為額定電壓的1.2倍即可?！緦嶒?zāi)康摹扛鶕?jù)上面的分析，你能說出本實驗的目的和原理分別是什么嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，總結(jié)并出示實驗?zāi)康暮驮?。【設(shè)計實驗】引導(dǎo)學(xué)生逐步完成下列實驗設(shè)計：（一）設(shè)計電路圖你能根據(jù)實驗?zāi)康暮驮碓O(shè)計出實驗電路圖嗎？為避免出現(xiàn)不必要的偏差，提出下列問題幫助學(xué)生思考：1、根據(jù)實驗原理，實驗中要測量哪些物理量？2、電流表和電壓表應(yīng)該分別連在什么位置？3、為了測量燈泡在不同電壓下的電功率，實驗中需要改變燈泡兩端的電壓，有哪些方法可以改變燈泡兩端的電壓？最好采用哪種方法？4、你能根據(jù)實驗要求，畫出電路圖嗎？教師利用實物展臺展示各小組具有典型性的電路圖，并讓學(xué)生對這些電路圖進(jìn)行分析、討論和評價，逐步設(shè)計出本實驗的電路圖。（二）設(shè)計記錄表格1、所用燈泡的額定電壓是多少？為了不使燈兩端的電壓過多的超過額定電壓，實驗中電源電壓應(yīng)該是多少？2、實驗中，應(yīng)記錄哪些實驗數(shù)據(jù)？3、根據(jù)上面的分析，你能設(shè)計出實驗記錄表格嗎？燈的規(guī)格電壓U（V）電流I（A）電功率P（W）燈的發(fā)光情況U=U額UU額UU額把各小組設(shè)計的記錄表格用實物投影儀進(jìn)行展示，組織學(xué)生討論，逐步完善記錄表格。（三）設(shè)計實驗步驟根據(jù)實驗要求，你認(rèn)為實驗步驟是什么？ 先讓學(xué)生在組內(nèi)和班內(nèi)展示實驗步驟，然后師生共同逐步形成最終方案： 1、根據(jù)電路圖連接實物電路。2、合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓3.8V，觀察小燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。3、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓約為額定電壓的0.8倍即3V，記錄電流表示數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況。4、調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的12倍即4.5V，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。5、斷開開關(guān)依次拆除電路，整理儀器?！具M(jìn)行實驗】組織學(xué)生進(jìn)行實驗，注意巡回指導(dǎo)，溫馨糾錯。（一）連接電路為提高學(xué)生的實驗效率，避免出現(xiàn)不必要的錯誤，出示下列問題的提示，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電路圖連接電路：1、 根據(jù)電路設(shè)計，本實驗需要哪些器材？檢查所給的器材是否夠用。2、在連接電路時，應(yīng)該怎樣連接滑動變阻器？開關(guān)處于什么狀態(tài)？閉合開關(guān)前，滑片要放在什么位置？3、電流表和電壓表的正、負(fù)接線柱的連接是否正確？4、你選用的電流表和電壓表的量程是否合適？展示小組的連接電路，對出現(xiàn)的連接錯誤進(jìn)行集體講評。溫馨提示：請同組的同學(xué)互相檢查一次，確保無誤。（二）實驗操作，收集數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，教師巡視，溫馨糾錯。在實驗之前，要先弄清滑片向哪個方向移動才能使燈泡兩端的電壓發(fā)生相應(yīng)的變化?！痉治稣撟C 得出結(jié)論】學(xué)生實驗完成后，計算表中每次燈泡功率，回答下面的問題：1、小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？什么情況下小燈泡比正常情況下暗？2、計算小燈的電功率，分析數(shù)據(jù)，燈泡亮度變化的原因是什么？燈的亮度取決于什么？3、小燈泡實際消耗的電功率一定等于額定功率嗎？【評估交流】請同學(xué)們對實驗過程進(jìn)行回顧和分析，思考：1、在實驗過程中還有沒有不合理的地方？你是如何改進(jìn)的？2、操作中有沒有什么失誤或故障？你是如何解決的？3、測量結(jié)果有哪些誤差？你是如何盡量減小的？【想想做做】選擇亮度與小燈泡相當(dāng)?shù)陌l(fā)光二極管，測量加在它兩端的電壓和通過它的電流，計算它的電功率。調(diào)節(jié)加在它兩端的電壓，獲得幾組數(shù)據(jù)。將所得的電功率數(shù)值與小燈泡相比，在亮度相當(dāng)?shù)那闆r下，哪一個的電功率較??？【拓展延伸】測量小燈泡的電功率和上一章學(xué)習(xí)的“伏安法測電阻”相比，兩個實驗有什么相同點和不同點？“伏安法”測電阻也是要求測三次,和這個實驗中的測三次目的一樣嗎?能