中學(xué)歷史記憶技巧.doc

中學(xué)歷史記憶技巧準(zhǔn)確記憶基礎(chǔ)知識是學(xué)好歷史的第一步，但準(zhǔn)確記憶并不等于死記硬背，特別是對于沒入門的同學(xué)來說，歷史知識紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，常會感到無從下手。這種認(rèn)識上的誤區(qū)無疑是學(xué)習(xí)上的最大障礙，其實(shí)在學(xué)習(xí)歷史中是有很多巧法的，用后可以既記得準(zhǔn)、又記得牢。筆者就這方面的嘗試談?wù)勛约嚎捶?，供同行們參考。一、順序記憶：這種記憶是最普通的記憶方法，它是指照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。如：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程就可以這樣記：1、1775年，來克星頓的槍聲，第一次大陸會議召開。2、1776年，第二次大陸會議召開，發(fā)表了獨(dú)立宣言，宣告美利堅(jiān)合眾國成立。3、1777年，薩拉托加大捷。4、1778年，戰(zhàn)爭中心南移，5、1781年，英軍總司令康華利把寶劍呈給華盛頓。6、1783年，英國承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國獨(dú)立。二、規(guī)律記憶：在學(xué)習(xí)過程中，我們可以尋找具有規(guī)律性的東西，如：世界史上六大帝國衰落的原因都是：1、人民起義。2、各地封建主（或奴隸主，包括被征服的各族）形成割據(jù)趨勢，力求擺脫中央控制。3、統(tǒng)治階級的內(nèi)訌。4、外族或外國的入侵。三，奇特聯(lián)想記憶：聯(lián)想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。例：民主革命思想家陳天華有兩部著作猛回頭、警世鐘，記憶方法為“一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘，一邊做轉(zhuǎn)頭動作，同時發(fā)出鐘聲響。四、對比記憶：如兩次世界大戰(zhàn)的對比。中國與西歐資本主義萌芽的對比。中國近代三次革命高潮的異同等。五、歸納記憶：可把不同時間的同類事件歸納。比如：我國古代八項(xiàng)著名的水利工程。近代臺灣軍民反抗侵略的斗爭事例。紅軍四次反圍剿作戰(zhàn)方針等。也可以把同一時間的不同事件進(jìn)行歸納。比如：1945年發(fā)生的重要事件有：蘇、美、英雅爾塔會議、中國共產(chǎn)黨“七大”召開、德國簽署無條件投降書、蘇、美、英波茨坦會議、日本宣布無條件投降、上黨、邯鄲戰(zhàn)役、聯(lián)合國成立、臺灣回歸祖國。六、順口溜記憶：把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。比如：清朝皇帝的順序：努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；康雍乾（康熙、雍正、乾?。?；嘉道咸（嘉慶、道光、咸豐）；同光宣（同治、光緒、宣統(tǒng)）。再如朝代的順序：三皇五帝夏商周，春戰(zhàn)秦漢三國休，兩晉南北隋唐繼，五代宋元明清民。例：1842年簽訂的中英南京條約中開放的中國第一批通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、上海由南向北，記憶為“廣廈福寧上”七、講解記憶：這是一種較新的記憶方法，一個同學(xué)給其它同學(xué)講述歷史事件，記憶效果比一個人自己記憶要高幾倍。且信號儲存時間長。當(dāng)然，記憶的方法多種多樣，還有隔年記憶法、聯(lián)想記憶法、推理記憶法、信號記憶法等等。八、排比記憶：認(rèn)真分析歷史事物，從中歸納提煉出或連續(xù)或?qū)φ痰摹昂诵脑~”，作為記憶的載體，會收到事半功倍之效。例1：1858年第二次鴉片戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府分別簽訂了天津條約，主要內(nèi)容5點(diǎn)，可總結(jié)為“三外一賠一開”，賠款和開口岸是近代絕大部分不平等條約都有的內(nèi)容?！叭狻敝竿鈬丝梢缘絻?nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教，外國公使進(jìn)駐北京，外國船軍艦和商船