帶入消元法.doc

小結(jié)與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課是第八章的章節(jié)復(fù)習(xí)課，是學(xué)生再認(rèn)知的過程，因此本課教學(xué)時(shí)老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，從過程中提高學(xué)生對問題的進(jìn)一步認(rèn)識。首先讓學(xué)生思考回答： 二元一次方程組的解題思路及基本方法。 列一次方程組解應(yīng)用題的步驟；然后師生共同講評訓(xùn)練題；最后小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能熟練地解二元一次方程組；熟練地用二元一次方程組解決實(shí)際問題；對本章的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，進(jìn)一步感受方程模型的重要性。過程與方法通過反思二元一次方程組應(yīng)用于實(shí)際的過程（由實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，經(jīng)“逐步抽象”到建立方程組（實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)化），由方程組的解再到實(shí)際問題的答案），體會數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于實(shí)際的基本步驟。情感態(tài)度價(jià)值觀通過反思消元法，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)學(xué)中的化歸思想；學(xué)會如何歸納知識，反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)法，練習(xí)法。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：解二元一次方程組、列二元一次方程組解應(yīng)用題。難點(diǎn)：如何找等量關(guān)系，并把它們轉(zhuǎn)化成方程。解決辦法：反復(fù)讀題、審題，用簡潔的語言概括出相等關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)。教具準(zhǔn)備投影片教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）明確目標(biāo)前面已學(xué)過二元一次方程組及一次方程組的應(yīng)用題，這一節(jié)課主要把這一部分內(nèi)容小結(jié)一下，并加以鞏固練習(xí)。（二）整體感知本章含有兩個(gè)主要思想：消元和方程思想。所謂方程思想是指在求解數(shù)學(xué)問題時(shí)，從題中的已知量和未知量之間的數(shù)量關(guān)系人手，找出相等關(guān)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)符號形成的語言將相等關(guān)系轉(zhuǎn)化為方程（或方程組），再通過解方程（組）使問題獲得解決，方程思想是中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的數(shù)學(xué)思想方法之一，它的應(yīng)用十分廣泛。（三）復(fù)習(xí)通過提問學(xué)生一些相關(guān)問題，引導(dǎo)總結(jié)總結(jié)出本節(jié)的知識點(diǎn)，形成以下的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。（四）練習(xí)1.2x5y=18找學(xué)生寫出它的五個(gè)解。2.分別用代入消元法、加減消元法求出它的解來。答案：3.1號倉庫與2號倉庫共存糧450噸，現(xiàn)從1號倉庫運(yùn)出存糧的60，從2號倉庫運(yùn)出存糧的40，結(jié)果2號倉庫所余的糧食比1號倉庫所余的糧食多30噸。1號倉庫與2號倉庫原來各存糧多少噸?答案：設(shè)1號倉庫存糧x噸，2號倉庫存糧y噸。解得4.用1塊A型鋼板可制成2塊C型鋼板，1塊D型鋼板；用1塊B型鋼板可制成1塊C型鋼板，2塊D型鋼板?，F(xiàn)需15塊C型鋼板，18塊D型鋼板，可恰好用A型鋼板，B型鋼板各多少塊?答案：設(shè)用x塊A型鋼板，用y塊B型鋼板。解得5.（我國古代問題）有大小兩種盛酒的桶，已經(jīng)知道5個(gè)大桶加上1個(gè)小桶可以盛酒3斛（斛，音hu是古代的一種容量單位），1個(gè)大桶加上5個(gè)小桶可以盛酒2斛。1個(gè)大桶、1個(gè)小桶分別可以盛酒多少斛？答案：設(shè)1個(gè)大桶可