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文檔簡介

二年級語文下冊紫色風鈴說課一、說教材紫色風鈴是義務教育課程標準實驗教科書語文西師大版二年級下冊第三單元的一篇講讀課文。本課講了媽媽給你呢買回一串紫色風鈴，它的聲音非常好聽。妮妮把風鈴掛在奶奶的床頭，替奶奶消除寂寞，受到了媽媽的贊揚。贊揚了妮妮的乖巧、孝順。意在引導學生 關心長輩、關心他人。二、說目標知識與能力：鞏固生字，理解詞義，正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法；能抓住人物語言、神態(tài)、體會人物情感。情感、態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際體會妮妮對奶奶的關心，學會關心長輩，關心他人。學習重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。學習難點：在讀中體會人物的情感。三、說教法、學法在本節(jié)課的教學中，我設計了游戲鞏固生字，以對詞語的理解作為理解課文的切入口，情感朗讀，聯(lián)系生活，用詞說句子四個環(huán)節(jié)，達到了識字、讀文、訓練口頭表達能力的教學目標。1、興趣是最好的老師，讓學生在游戲中鞏固生字。2、愿意表現(xiàn)自己，是兒童的共同特征。因此，我給了學生充足的時間，讀文中自己想讀的小節(jié)，達到了情感朗讀的效果。3、培養(yǎng)低年級學生積極對感興趣的話題，發(fā)表自己的意見，這是新課標中低年級學段口語交際的目標之一?！白屛覀円矎哪棠痰慕嵌瓤紤]考慮，還有什么辦法可以讓奶奶不寂寞？”既訓練了學生的口頭表達能力，又是對讓學生用實際行動孝敬長輩的引導教育。四、 說教學過程【復習導入】1、用抽生讀、開火車讀、齊讀的方式鞏固生字。 2、讀詞。（抽讀、齊讀）3、突破重難點：請生置疑，理解：舒展布滿皺紋（圖片）初步了解老人的孤獨、不易，激發(fā)關心老人的愿望。【讀中體會，品味感情】1、分自然段、分句領讀課文（讀準確，正音，分清句子和自然段） 2、師范讀：引導學生走進課文內容，體會課文表達的感情。 3、自由練讀：讀進去，讀明白抓住媽媽和奶奶的神態(tài)、表情、動作，理解體會人物的內心情感，指導朗讀。4、明主旨：圍繞文中的三幅圖和幾處對風鈴的描寫，引導學生讀出風鈴的美，體會在妮妮家里，風鈴不是一個普通的物件，它是親人之間愛的表達。5、齊讀課文：把所有的感悟、體會都讀出來?！居迷~說句】師隨機指導說話?？偨Y：你想讓愛住你家嗎？妮妮對奶奶的孝心讓我們知道，雖然我們還不大，但我們也可以用實

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