別拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己.doc

工作計(jì)劃范文/班主任工作計(jì)劃 別拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己 別拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己談班主任的健康心理的教育手段廣東省江門(mén)市新會(huì)區(qū)陳瑞祺中學(xué) 楊端茂“怎么樣的，你班又是那樣,好幾次了,你不在,你的班就出亂子了,英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師和美術(shù)老師都來(lái)告狀，說(shuō)什么你班也太難搞了，說(shuō)好聽(tīng)些就是太活躍了，活躍得無(wú)法上好一節(jié)課?！蔽页霾钊旌蠡貋?lái)就被級(jí)長(zhǎng)連珠炮似地訴開(kāi)了，出差時(shí)的那份高興也全給拋到九霄云外?？粗?jí)長(zhǎng)那神采飛揚(yáng)，我這個(gè)無(wú)能的班主任也只有聽(tīng)的份卻沒(méi)有反駁的理。沒(méi)等他說(shuō)完，我已火冒三丈，箭在弦上，急不可耐地找到班長(zhǎng)并歷聲對(duì)她喊：“小蘭，這幾天你是”話到嘴邊又忍住了，此間我想起了劉良華博士的一句話：我們老師千萬(wàn)別拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。再看看班長(zhǎng)小蘭，她低沉下去，頭也不敢抬起來(lái)，就要哭似的。我也許在懺悔，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，也不知說(shuō)什么好，就向班長(zhǎng)打了一個(gè)手勢(shì)你走吧！是呀，怎么辦呢？算了吧，就別像級(jí)長(zhǎng)那樣一般見(jiàn)識(shí)，何必拿學(xué)生來(lái)做出氣筒？要怪就怪自己沒(méi)真正做好工作。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于我免強(qiáng)算是個(gè)基本合格的班主任罷了。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任，千萬(wàn)別拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，更不要拿學(xué)生的錯(cuò)誤來(lái)懲罰學(xué)生。是呀，他們也多不容易，何必讓他們生活在老師的痛苦中。真是經(jīng)一事長(zhǎng)一智，我陷入了深感不安的自責(zé)中，于是我與書(shū)為友，借鑒他山之石來(lái)耕種屬于我的三畝田地，不，該說(shuō)是三畝荒地爛田。就這樣，我又多方調(diào)查研究，挖掘潛力，掌握特別情況，重整旗鼓?；仡欉^(guò)去，我意識(shí)到?jīng)]有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。只有走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們都尊重我，喜歡我，理解我。我每天忙忙碌碌地跟一堆堆一個(gè)個(gè)學(xué)生談話交流思想，但好幾周過(guò)去了，就是不見(jiàn)效，這班沒(méi)我在還是亂哄哄的，怎么辦？?。≈苡?，何不利用職務(wù)之便在本子上寫(xiě)信？從此周記成了我和學(xué)生交流的主要渠道。我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。當(dāng)然，還可以利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流時(shí)斷時(shí)續(xù)的用心交流，我班的學(xué)風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，但是好景不長(zhǎng)，一次我外出聽(tīng)課后又出亂子，只不過(guò)是在學(xué)生自己掌管的時(shí)間內(nèi)，面對(duì)這點(diǎn)，級(jí)長(zhǎng)不多說(shuō)，可是我內(nèi)心過(guò)意不去，于是萌生了引導(dǎo)規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律的動(dòng)機(jī)。說(shuō)干就干，一天早上，我給同學(xué)們介紹一篇一位臺(tái)灣教育工作者的*“天下興亡，我的責(zé)任”。目的是讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，例如撿起地上的一片紙屑，過(guò)馬路不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。正如我們這個(gè)班就是我們的國(guó)，就是我們的家，我們的丁點(diǎn)付出都是愛(ài)班愛(ài)家的最好體現(xiàn)。接著我在黑板寫(xiě)上：1、早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。2、午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。3、自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，過(guò)位等。（起初要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。）4、正常課堂：學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律；要放得開(kāi)，收得??；要配合老師上好每一節(jié)課，要從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。（由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。）有人說(shuō)：教師是校長(zhǎng)的一面鏡子。我更想說(shuō)：教師和家長(zhǎng)更是學(xué)生孩子們的一面鏡子。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的督促引導(dǎo)，我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了很大的改變，教師和家長(zhǎng)成為孩子們的好朋友，因?yàn)榕笥丫褪顷P(guān)心，支持，信任，鼓勵(lì)，鞭策其實(shí)，老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子們的溝通也是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，希望學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的教育下健康成長(zhǎng)。記?。何覀兘處熀图议L(zhǎng)千萬(wàn)不做哈哈鏡。寒冬的一天，正好是星期一，班長(zhǎng)又把周記本送到我辦公桌上，走時(shí)丟下一句話：老師你一定要先看這一本。我瞥了一眼，只見(jiàn)簿面寫(xiě)著：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己；你的全身（心）都給了我們班。旁邊還畫(huà)了一個(gè)大大的笑臉。我開(kāi)誠(chéng)地笑出了聲，窗外也傳來(lái)了笑聲，一看，正是那幾個(gè)搗亂鬼的笑臉，于是，我向他們扮演個(gè)鬼臉并做了個(gè)勝利的手勢(shì)。鈴聲響，他們知趣地跑開(kāi)了。也許當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可能，你真的全身（心）都給了他們，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛；當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變；當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑