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文檔簡介

最佳路徑教學設計教學目標：知識與能力：1、學會本課生字新詞理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、引導學生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設計為什么被評為世界最佳設計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。2、激發(fā)學生學習興趣，收集有關“迪斯尼樂園”的介紹，以“走進迪斯尼”、“迪斯尼的故事”開展綜合活動。情意態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。教學過程第二課時一、復習導入1 指名說說課文講了件什么事？2 師簡介格羅培斯，了解他所取得的成就。說說在迪斯尼樂園的設計過程中，他遇到了什么難題？二、學習新課1、路徑設計對于整個迪斯尼樂園的設計來說可以說是微不足道，為什么至今未定稿，默讀第二自然段，劃出有關的句子來。從“修改了50多次，沒有一次”等詞語中，你認為他是個怎樣的人？力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。2 “山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”正當格羅培思感到困惑時，他從賣葡萄的老太太身上得到啟示，想出了辦法，后來，他設計的路徑被評為最佳路徑，這是為什么？他與法國南部賣葡萄的農(nóng)民之間又有什么關系？3 默讀34自然段，完成表格。賣葡萄的方法結果其他農(nóng)民 老太太4 創(chuàng)設情境：如果讓你在這樣的葡萄園里采摘葡萄，你的心情會怎樣？課件出示文中的一段文字，感受老太太賣葡萄方法的巧妙。重點體會“無人看管”，“只要就”等詞語。老太太：給人自由 任其選擇5 格羅培斯返回巴黎是怎么做的？讀56自然段，找出路徑設計的實施步驟。撒下草種 提前開放按照足跡 鋪設道路他是怎么想的？6 它與法國南部老太太賣葡萄有何聯(lián)系？7 現(xiàn)在我們來到評審現(xiàn)場,你就是評委中的一員,你會把你神圣的一票投給他嗎?說說你的理由。格羅培斯設計的路徑被評為最佳，其秘訣是什么？8 出示他的名言。三 拓展延伸你想對他說什么？四 總結全文

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