中班語(yǔ)言活動(dòng)：風(fēng)兒唱歌樹跳舞.doc

中班語(yǔ)言活動(dòng)：風(fēng)兒唱歌樹跳舞活動(dòng)準(zhǔn)備：1、理解并初步掌握兒歌風(fēng)兒唱歌樹跳舞的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編兒歌。2、能大膽地模仿樹兒跳舞動(dòng)作，積極參與兒歌表演。活動(dòng)目標(biāo)：（一）游戲：風(fēng)兒唱歌樹跳舞1、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾，幼兒掛上“樹兒”的胸飾。老師以“風(fēng)兒”的口吻說：“我是風(fēng)兒，你是誰(shuí)呀？”“今天我要跟你們做個(gè)游戲，你們高興嗎？”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧！”“當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí)，樹兒就跳起舞來。明白了嗎？”師生游戲。2、提問：剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的？（風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚。）幼兒學(xué)說。聽到風(fēng)兒的歌聲，樹兒樂得怎樣了？（樹兒樂得跳起舞。）幼兒學(xué)說。3、“你們還想做游戲嗎？不過這次，有個(gè)小小的要求，你們可要聽仔細(xì)了。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌，樹兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作?！睅熒俅斡螒?。4、提問：請(qǐng)給大家介紹一下，你做的是什么動(dòng)作？（逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作。）（二）學(xué)習(xí)兒歌1、“唉！有點(diǎn)累了，坐下來休息一會(huì)兒吧”。“在生活中，可以看到很多樹兒，它們是怎樣跳舞的？我們一起聽兒歌，仔細(xì)聽，它們做了哪些動(dòng)作？”（教師示范念兒歌。）2、提問“樹兒是怎樣做的？”（請(qǐng)幼兒說一說）3、“風(fēng)兒來喊口令，樹兒們一起來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作?！崩蠋熣f：一二三四 幼兒做動(dòng)作：擺擺頭二二三四 挺胸脯三二三四 彎彎腰四二三四 扭屁股4、“我們一起再來一遍，這次要做得更漂亮。”（再次游戲）“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，風(fēng)兒唱歌樹跳舞?！?、“這首兒歌真好聽，你們能跟著一起來念兒歌嗎？”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。（三）表演兒歌1、“好，我做風(fēng)兒，你們做樹兒，我們一起來表演兒歌?！睅熒硌?。2、再次表演。你們表演得真棒！（四）創(chuàng)編兒歌。1、樹兒跳的舞真美??！除了擺擺頭、挺胸脯、彎彎腰、扭屁股動(dòng)作外，想一想，還會(huì)怎樣跳呢？（幼兒說出：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等）將幼兒想出來的動(dòng)作編到兒歌里。2、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還有誰(shuí)會(huì)聽見這美妙的歌聲呢？它又會(huì)怎樣跳舞呢？（幼兒說出：花兒）（花兒點(diǎn)點(diǎn)頭、露笑臉、等）將幼兒想到的編到兒歌里。3、除了花兒，還有誰(shuí)也會(huì)聽到風(fēng)兒的歌聲呢？讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌里。附兒歌：風(fēng)兒唱歌樹跳舞風(fēng)兒