河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級語文下冊《第14課 大雁歸來》課件 新人教版.ppt

大雁歸來利奧波德 你能想出幾句關(guān)于大雁的詩 成語 圖片欣賞 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 王維 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊 長風(fēng)萬里送秋雁 對此可以酣高樓 李白 宣州謝朓樓餞別校書叔云 教學(xué)目標(biāo) 1 了解大雁的生活習(xí)性2 學(xué)習(xí)本文的抒情語言 體會作者的思想感情3 體會本文的寫作特色4 培養(yǎng)熱愛自然 關(guān)愛動(dòng)物的情感 美國倫理學(xué)家奧爾多 利奧波德 人只是大地共同體的一個(gè)成員 而不是土地的統(tǒng)治者 我們需要尊重土地 沙鄉(xiāng)年鑒 是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多 利奧波德逝世后出版的著作 這本書問世于1949年 正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期 人們都在充滿信心地征服和利用自然 生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌生 這本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響 從60年代開始 人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī) 征服自然帶來的環(huán)境破壞 在這種清新的空氣中 人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的 沙鄉(xiāng)年鑒 沙鄉(xiāng)年鑒 是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集 在他的文章里 可以看到大自然的偉力 也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆 遷 默狩獵 霧 沼澤 蹼鷸 零 x ji n i di o 緘默目空一切 解釋詞語 注音或?qū)憹h字 徙 緘 sh u zh o p y 靄 凋 完成練習(xí) 讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大雁世界 看看大雁的一舉一動(dòng) 1 大雁歸來的季節(jié)是 2 大雁飛行的路線是 3 三月的大雁一觸到水就 4 十一月份的大雁 5 大雁特喜歡尋食 6 大雁常 只列隊(duì)飛 7 四月的夜間 大雁會在沼澤 8 大雁被作者稱為 他和學(xué)生自稱 三月春天 筆直的 叫 喧嚷 一聲不響 玉米粒 六 一陣陣喧鬧 速讀課文 整體感知內(nèi)容 感受抒情性 仔細(xì)體會下列句子 說說這些句子所表達(dá)的思想感情 1 一只燕子的來臨說明不了春天 但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí) 春天就來到了 這句話是說 大雁是春天真正的使者 大雁給人們帶來了春天的生機(jī) 春天的希望 春天的喜悅 在作者心目中 大雁像人類一樣具有靈性 3 在我們的農(nóng)場 可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足 所種的松樹和停留的大雁 這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛 珍視 作者為孤雁而感傷 為它們失去親人而悲哀傷痛 字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃至憤恨 4 這些孤雁是傷心的單身 它們是喪失了親人的幸存者 5 每年三月 它們都要用自己的生命來為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念賭注 大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念 而人類的聯(lián)合卻遙不可及 表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚(yáng) 欽佩之情 作者在大雁身上找到了哪些 失去的東西 作者找到了友情 親情 找到了聯(lián)合的觀念 找到了大自然的詩情 文中作者多用手法描寫大雁 找一找這樣的句子 讀出來 并體會其作用 作用 1 使文章充滿生動(dòng)性和趣味性 2 表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情 擬人 四 小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文 作者對鳥兒有一份詩人的情懷 在作者心目中 大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的 它們像人一樣組成一個(gè)家庭 有著人一樣的親情 團(tuán)圓的時(shí)候 它們歡呼著旅行 喧鬧著覓食 集會 孤獨(dú)的時(shí)候 它們憂郁地鳴叫著 徒勞地尋找著失去的親屬 它們的到來 宣告了春天的回歸 它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌 作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息 動(dòng)物是我們的朋友 世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣 我們與它們和諧共處 這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?作者是一個(gè) 愛鳥者 對大雁的喜愛之情充溢在字里行間 正因?yàn)檫@種對動(dòng)物懷有的真摯感情 所以他才能觀察得這么細(xì)致 也才能描寫得這么美妙 總結(jié)歸納 保護(hù) 珍愛野生動(dòng)物 通過以上的學(xué)習(xí) 你認(rèn)為本文的主旨是什么 忠告 我們再也不應(yīng)該把其