《比較不同物質(zhì)的吸熱能力 》演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新教案體例.doc

比較不同物質(zhì)的吸熱能力演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方案體例洞口縣城關(guān)中學(xué)：戴銀琴一、實(shí)驗(yàn)地位和作用：研究物理學(xué)的根本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)，而比熱容是熱學(xué)教學(xué)中的重中之重, 所以做好此實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。它涉及到很多自然現(xiàn)象，要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論并能解釋自然現(xiàn)象。二、原實(shí)驗(yàn)不足之處：1、用兩個(gè)相同的酒精燈加熱，由于燃燒情況不同，也很難保證它們吸收熱量完全相同；2、不能保證它們是同時(shí)受熱；3、溫度計(jì)的可視度差，大多數(shù)學(xué)生看不清讀數(shù)；所以我想對(duì)上述問題進(jìn)行創(chuàng)新。 三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處：改進(jìn)后有以下優(yōu)點(diǎn)：把帶有塞子的兩個(gè)玻璃瓶連在一起，確保它們能同時(shí)受熱；先往小水槽里倒入熱水，再把玻璃瓶同時(shí)放入水槽中，確保水和酒精吸收熱量相同；利用“秒表計(jì)時(shí)程序”對(duì)水和酒精的受熱時(shí)間進(jìn)行記錄，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性；用攝像頭把溫度計(jì)的液柱上升過程放大至大屏幕上，增強(qiáng)了學(xué)生的可見度和縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，使實(shí)驗(yàn)直觀、形象。實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單，器材易找。四、實(shí)驗(yàn)所需器材：實(shí)驗(yàn)需要的器材： 1個(gè)小水槽（飯盒）， 兩個(gè)相同的帶有塞子的玻璃瓶（點(diǎn)滴瓶），兩個(gè)相同的溫度計(jì)，熱水，冷水，酒精、攝像頭。五、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新原理和說明：在比較不同物質(zhì)的吸熱能力演示實(shí)驗(yàn)中，教材中是用酒精燈給質(zhì)量、初溫相同的水和食用油加熱，不能保證水和食用油吸收的熱量相等，又因溫度計(jì)的可見度差，大多數(shù)學(xué)生看不清讀數(shù)，學(xué)生只是半信半疑。創(chuàng)新后不用酒精燈，而改用熱水加熱，使加熱均勻；把裝有相同質(zhì)量和初溫的水和酒精的帶有塞子玻璃瓶連在一起，能保證它們能同時(shí)受熱；先放入熱水中，再放入玻璃瓶，能保證它們受熱相同；利用秒表計(jì)時(shí)程序?qū)λ鼈兩呦嗤瑴囟人枋軣釙r(shí)間分別進(jìn)行記錄；再用攝像頭把溫度計(jì)的液柱上升過程放大至大屏幕上；增強(qiáng)了學(xué)生的可見度、可信度、可解度，同時(shí)縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，使實(shí)驗(yàn)直觀、形象。 六、實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟：分別讀出裝有50g水和50g酒精的玻璃瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)；先往小水槽里倒入熱水，把玻璃瓶放入水槽中，同時(shí)開始記錄時(shí)間，并觀察兩個(gè)溫度計(jì)液柱的上升快慢；當(dāng)溫度升高10，分別記錄一次所用時(shí)間；當(dāng)溫度升高20，分別記錄一次所用時(shí)間；當(dāng)溫度升高30，分別記錄一次所用時(shí)間.七、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：質(zhì)量/初溫/溫度升高10所需要的時(shí)間/s溫度升高20所需要的時(shí)間/s溫度升高30所需要的時(shí)間/s酒精水八、實(shí)驗(yàn)效果：實(shí)驗(yàn)效果很理想?？稍诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)驗(yàn)直觀、形象，學(xué)生可以通過觀察大屏幕上溫度計(jì)紅色液柱升高相同溫度時(shí)，記錄所用的時(shí)間數(shù)據(jù)，來比較物質(zhì)的吸熱能力，提高學(xué)生的可視度、可信度、可解度。九、自我評(píng)價(jià)：我認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)要接近生活的思想，所有實(shí)驗(yàn)器材