【仁愛(ài)版八年級(jí)上Unit-4-Topic-2--Section-C-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教年級(jí)仁愛(ài)八年級(jí)上冊(cè)課型讀寫(xiě)課設(shè)計(jì)主題Unit 4 Topic 2 Im not sure if there are UFOs ? Section C The Internet is useful, but it must be used properly1. 整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明新課程的教學(xué)思想是：教師需要?jiǎng)?chuàng)建情景使學(xué)生更好的理解和運(yùn)用話題里的內(nèi)容。本單元的中心話題是因特網(wǎng)，是一個(gè)貼近生活也是學(xué)生最感興趣的話題，光是話題就足以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以根據(jù)學(xué)生的真實(shí)生活創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行語(yǔ)言的操練。仁愛(ài)教材每個(gè)模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)侓，單元按語(yǔ)言功能意念項(xiàng)目編排，話題按相關(guān)教學(xué)任務(wù)編排，每一話題四個(gè)小節(jié)（section），按聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排。我所上的課是SectionC，以“讀”“寫(xiě)”的語(yǔ)言技能為主。根據(jù)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本理念，小組合作探究，學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí)并解決疑難問(wèn)題。而教師在整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中只起到引導(dǎo)參與小組合作探究的作用。根據(jù)語(yǔ)言的人文性和工具性，引導(dǎo)學(xué)生先讀后寫(xiě)，從輸入到輸出的過(guò)程2. 教學(xué)背景分析：教學(xué)內(nèi)容分析：本單元的核心項(xiàng)目是“（certainty and uncertainty”。圍繞著這一中心項(xiàng)目，課文中設(shè)計(jì)了辯論，查查看等活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解因特網(wǎng)給學(xué)生帶來(lái)的好處，并讓學(xué)生從討論中樹(shù)立正確使用因特網(wǎng)的觀念，形成概念，寫(xiě)出英特網(wǎng)的好處。3. 教學(xué)目標(biāo)分析：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）詞匯：掌握：example、download、for example . spend.on 音標(biāo)訓(xùn)練：example . download（2）主要句型：(1)The Internet makes our life nicer、easier and more interesting.(2)We can use the Internet to find jobs.(3)We shouldnt spend too much time on the internet.2、語(yǔ)言技能：能準(zhǔn)確表達(dá)因特網(wǎng)的用途；通過(guò)讀寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊進(jìn)行討論，樹(shù)立正確的理念來(lái)使用網(wǎng)絡(luò)。4. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)活動(dòng)：1a/1b教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)的用途教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)網(wǎng)絡(luò)的用途進(jìn)行質(zhì)疑，從而合理利用網(wǎng)絡(luò)5. 教學(xué)方法: 情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法。6.教學(xué)用具：多媒體輔助教學(xué)（seewo智能平板交互系統(tǒng)）、錄音機(jī)、白板7. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Pre-reading閱讀前的活動(dòng)（4分鐘）1、問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題“Do you often use the Internet at weekends?”2、展示班里一些同學(xué)周末在家里上網(wǎng)的圖片，看著各種各樣的新聞信息1、學(xué)生觀看同學(xué)周末在家上網(wǎng)的圖片，聯(lián)想到互聯(lián)網(wǎng)普及率高。2.觀看圖片，感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)大家的影響。讓學(xué)生看與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉快的氛圍之中感受網(wǎng)絡(luò)的影響力3. What are they doing? They are using the 引導(dǎo)回答“The Internet導(dǎo)入課文3、回答問(wèn)題，引發(fā)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)用途的思考呈現(xiàn)本課的主題4.“I downloaded this video for you last night .引出新單詞“download”，進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，“what else can we download from the Internet?引出短語(yǔ)“for example 1、學(xué)習(xí)本課的新單詞download以及詞組 for example呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)本課的新單詞download以及詞組 for exampleWhile-reading閱讀過(guò)程中的活動(dòng)（16分鐘）1. Skimming(略讀)讓學(xué)生快速閱讀1a中，找出與文章內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片(2分鐘）1. 學(xué)生快速閱讀，找出問(wèn)題的答案。1.培養(yǎng)學(xué)生skimming能力2. Scanning（精讀）讓學(xué)生細(xì)讀閱讀1a課文，完成“Tor F。（3分鐘）2.學(xué)生細(xì)讀文章，查找文章中的信息，對(duì)所給句子作出判斷2.通過(guò)scanning細(xì)讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，并鞏固本課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。3. 精讀課文，完成課文1b部分，對(duì)圖片的描寫(xiě)，用“We can use the Internet to .（3分鐘）3.讓學(xué)生精讀文章，描述1b部分所給出的圖片3.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的歸納4.讓學(xué)生用”use .to.造句.輸入更多互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)點(diǎn).提出“Should we spend too much time on the Internet 引出重點(diǎn)短語(yǔ)”spend .on （3分鐘）4、用use .to.描述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)新短語(yǔ)4、訓(xùn)練學(xué)生口頭造句能力,學(xué)習(xí)該短語(yǔ)，引出spend 的用法5.課文很短，學(xué)生齊讀，產(chǎn)生認(rèn)知，加深理解，填寫(xiě)關(guān)鍵句，根據(jù)關(guān)鍵句復(fù)述課文。(5分鐘）4. 學(xué)生根據(jù)填入關(guān)鍵詞復(fù)述課文，鞏固1a。復(fù)述1a課文，鞏固1a。訓(xùn)練學(xué)生的歸納和運(yùn)用書(shū)中重點(diǎn)知識(shí)的能力。Post-reading閱讀后的活動(dòng)（16分鐘）1“Do you often spend time on the Internet引發(fā)學(xué)生調(diào)查同班同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)生活，完成1C。（5分鐘）學(xué)生分組調(diào)查網(wǎng)絡(luò)生活，完成1C拋出話題，讓學(xué)生收集信息2.提出問(wèn)題“Is the Internet good or bad for us, why?引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利弊的思考，展開(kāi)辯論（6分鐘）（1分鐘準(zhǔn)備，3分鐘辯論）學(xué)生針對(duì)該同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并展開(kāi)辯論通過(guò)辯論的形式，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊進(jìn)行思考，利用本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容闡述觀點(diǎn)，并提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。3、寫(xiě)作。讓學(xué)生利用辯論的素材，寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)的利弊，分組競(jìng)賽看看哪一組寫(xiě)的最多（5分鐘）（2分鐘寫(xiě)，3分鐘呈現(xiàn)）學(xué)生根據(jù)辯論的內(nèi)容，寫(xiě)出作文通過(guò)寫(xiě)作文檢查是否掌握所學(xué)知識(shí)情況。Summary and homework總結(jié)與作業(yè)（4分鐘）1. 總結(jié)所學(xué)重點(diǎn)單詞和句子2.總結(jié)歸納網(wǎng)絡(luò)的用處3、完成本課練習(xí)1. 說(shuō)出所學(xué)單詞和短語(yǔ)2. 說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)的好處和應(yīng)該注意的事項(xiàng)3. 答題通過(guò)歸納總結(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)印象深刻。8.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本堂課是以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行，由于是學(xué)生話題接近學(xué)生生活實(shí)際，以小組活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出因特網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)的都很積極，積極和老師互動(dòng)，回答問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)，大部分學(xué)生已經(jīng)了解因特網(wǎng)的好處，還可以找出課本重點(diǎn)句子進(jìn)行復(fù)述。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中整體表現(xiàn)不俗，而且學(xué)生在課堂中的中英文混合辯論會(huì)引起大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更加加深了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解程度。但是因?yàn)闀r(shí)間和語(yǔ)言能力的應(yīng)用有限，不能隨心所欲的按照自己的想法用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，有時(shí)也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 4 Topic 2 Im not sure if there are UFOs?Section C Words: example、download、for example . spend.on Phrase: We can use the Internet to study We can use the