語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 語(yǔ)文百花園五.doc

語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 語(yǔ)文百花園五本百花園安排了語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)、能說(shuō)會(huì)道、筆下生輝。教學(xué)要求：1、 語(yǔ)海暢游-同義詞、邏輯訓(xùn)練、加標(biāo)點(diǎn)。2、 積少成多-送孟浩然之廣陵3、 閱讀平臺(tái)-心靈創(chuàng)可貼4、 能說(shuō)會(huì)道-講述我家的故事。5、 筆下生輝-自己家中感人的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、閱讀平臺(tái)-心靈創(chuàng)可貼2、能說(shuō)會(huì)道-講述我家的故事。3、筆下生輝-自己家中感人的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)間：第12周教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游，完成讀讀背背和閱讀平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游。1、 出示文字幻燈：板書(shū)有課本中的例子。2、 認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 小組內(nèi)討論，交流字的注意點(diǎn)。4、 出示幻燈一起和一同學(xué)生讀這組字，并開(kāi)火車進(jìn)行口頭說(shuō)句。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生做練習(xí)，教師檢查反饋。5、出示課本例子6、學(xué)生做練習(xí)，教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。（1）把學(xué)生刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表示年齡的。（2）把少年刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表示職業(yè)的。（3）把電視刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表劇種的。（4）把電影刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表示家用電器的。7、（1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。（2）學(xué)生做課本中加點(diǎn)的練習(xí)。8、反饋練習(xí)情況。（1）電燈、電話、留聲機(jī)是愛(ài)迪生發(fā)明的。人們稱他為發(fā)明大王。（2）他小時(shí)候記性很好，不到三歲，就能背誦杜甫的絕句。人們稱贊說(shuō)：這小孩多可愛(ài)呀！9、出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。二、讀讀背背1、出示古詩(shī)2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。3、各個(gè)小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)的理解。4、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。三、閱讀平臺(tái)-我是中國(guó)人1、指名分段朗讀短文心靈創(chuàng)可貼，要求讀得流利、連貫。你讀懂了什么？2、 作者在這篇短文中告訴了我們什么？3、 自瀆短文，想一想，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？4、 你喜歡蘇茜嗎？為什么？5、 學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由。6、 讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？（我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇茜那可富有愛(ài)心的童心。她是一個(gè)善良的小姑娘，是一個(gè)關(guān)心他人的小姑娘。）四、作業(yè)背誦送孟浩然之廣陵第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道筆下生輝教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課背誦、默寫(xiě)送孟浩然之廣陵二、 能說(shuō)會(huì)道-講述我家的故事、教師讀題目要求。、本次的練習(xí)對(duì)我們有什么要求呢？、展示學(xué)生自己的照片并先在小組內(nèi)進(jìn)行歸類，分組，推選出發(fā)言代表。、各個(gè)小組派代表發(fā)言。二、 筆下生輝-寫(xiě)家鄉(xiāng)1、 指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？2、 反饋思考情況。3、 幻燈出示要求：（1） 想一想：怎樣把文中感人的部分寫(xiě)具體呢？。（2） 怎樣把你的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。（3） 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。三、 總結(jié)