2016 9作文分析.doc

2016 9 作文分析一、 材料解讀：主要人物趙社長核心事件認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下；一氣之下命令機(jī)長將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長趕下飛機(jī)事件影響浪費(fèi)時間，飛機(jī)延誤11分鐘主人公結(jié)果被解職關(guān)鍵句子因?yàn)樗陲w機(jī)上沒有做好角色定位，沒有意識到自己只是一名乘客。二、 立意分析（1）從認(rèn)可趙社長的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。（2）從否定趙社長的角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性。（3）從否定趙社長的角度，認(rèn)為應(yīng)該要做好角色定位和轉(zhuǎn)換。（4）從空姐、乘務(wù)長、機(jī)長的角度，認(rèn)為應(yīng)該要履行好自己的職責(zé)。三、寫作情況 1、 大多數(shù)學(xué)生根據(jù)材料最后一句話，選擇第三個觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。但只是強(qiáng)調(diào)角色定位，沒有提到角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容。沒有從整體上感知材料，真正審準(zhǔn)題意。這種情況在全級都非常普遍，我們必須重視，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，把握好側(cè)重點(diǎn)。審題細(xì)化：同一個人在不同的場合擔(dān)當(dāng)不同的角色不同的角色定位素材推薦：習(xí)近平主席，放下主席身份，把自己當(dāng)作是普通百姓去包子店買包子；女王敲門說“我是女王”時沒人開門，說“我是你的妻子”時門才打開；霸道總裁在公司里是總裁，但回到家是平和的父親2、有部分選擇第二個角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性，審題比較準(zhǔn)確，但也有個別忽略“有權(quán)”，單談“任性”，在一定程度上脫離限定的范圍。3、極少人選擇角度1，從認(rèn)可趙社長的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。相反，有幾個同學(xué)認(rèn)為管理者應(yīng)該懂得寬容屬下。但筆者認(rèn)為，這樣寫未能抓住材料的重心和關(guān)鍵句子、詞語。而且，選擇這個角度的同學(xué)，容易脫離材料而大談寬容。4、有個別同學(xué)選擇第4個角度，認(rèn)為機(jī)長應(yīng)該不畏強(qiáng)權(quán)，不必要聽從趙社長的命令，但重點(diǎn)也放在如何不畏強(qiáng)權(quán)的內(nèi)容上。同時，筆者建議，還是應(yīng)該將重點(diǎn)放在對趙社長的評判上。四、建議強(qiáng)化三種意識1、對材料的整體感知意識，避免以偏概全，觀點(diǎn)片面2、抓住材料暗含的限定范圍，切忌偷換概念，轉(zhuǎn)變主題3、所舉的素材盡量與原材料進(jìn)行比照，盡量追求兩者的相似性，以提高素材使用的有效性。五、其他問題1、缺標(biāo)題、字?jǐn)?shù)不夠2、有錯別字、書寫潦草3、原材料全部照抄，或者是當(dāng)成自己在某某處看到的素材4、未規(guī)范用筆，出現(xiàn)鉛筆、圓珠筆答題（51）：山東省濰坊中學(xué)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）一位收藏家拿出一塊田黃印石，請一位古董商鑒賞評價?！斑@值不了什么錢！”古董商說，“因?yàn)樯弦欢斡辛鸭y，下半截有雜質(zhì)，只有中間一小塊完美。你如果把上下兩截鋸掉，只留中段，價錢就倍于此了?！惫哦逃终f：“你切去雜質(zhì)之后，大家只見那是塊難得的田黃，又有誰知道原來的樣子呢？”收藏家陷入了沉思要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。（52）：湖北省黃石市重點(diǎn)中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有時執(zhí)念讓人很無奈，就像等公共汽車：已經(jīng)等了，就要一直等下去，萬一剛走開，車就來了呢；可是等車子姍姍來遲，才發(fā)現(xiàn)如果步行其實(shí)早該到了。抱緊希望，永不放棄，有時也很可怕；不如索性希望破滅，及早放棄，也許會是另一片風(fēng)景。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，詩歌除外，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。（53）：山西省忻州一中閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了深思請根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。（54）：云南省玉溪一中閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個富人的隔壁住著一對窮人的夫婦，一日富人的妻子對丈夫說，隔壁的那倆口子雖然窮，但有說有笑，我們這么富，卻老是悶悶不樂，這是什么原因呢？富人說，不出三日，就讓他們消失笑容。后來，富人把一大塊金子偷偷地扔到窮人的屋子里，自從窮人發(fā)現(xiàn)了那塊金子后，就再也沒有了過去的那種歡樂。這個故事帶給你怎樣的思考和啟發(fā)？寫一篇不少于800字的作文，文體自選，角度自定，不得寫成詩歌，嚴(yán)禁抄襲。（55）：廣東省佛山市南海區(qū)重點(diǎn)中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某航空公司趙社長搭乘自家的班機(jī)回國。登機(jī)后，趙社長因一名空姐沒有把堅(jiān)果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下，于是開始訓(xùn)斥空姐，還讓乘務(wù)長拿來服務(wù)手冊，以便她查看相關(guān)規(guī)定。但乘務(wù)長一時找不到手冊。乘務(wù)長的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機(jī)長將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長趕下飛機(jī)。盡管飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入跑道準(zhǔn)備滑行，但機(jī)長面對這個有權(quán)就任性的上級，還是服從她的指示返回登機(jī)口，讓乘務(wù)長下飛機(jī)。這一來一往浪費(fèi)不少時間，班機(jī)也延誤11分鐘。后來，趙社長被解職，因?yàn)樗陲w機(jī)上沒有做好角色定位，沒有意識到自己只是一名乘客。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（56）：安徽省皖江區(qū)域示范高中閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（57）：安徽省“江南十校”重點(diǎn)中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章a（60分）。某節(jié)目主持人在談到時下人們的閱讀狀況時說到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會。”這段話引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（58）：百校大聯(lián)考全國名校聯(lián)盟閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在日本，從受人尊敬的藝術(shù)家到普通的拉面師傅，雖然“外殼”不同，但核心氣質(zhì)卻是一樣的，他們都是匠人。作為匠人最典型的氣質(zhì)是對自己的手藝擁有一種近于自負(fù)的自尊心，并為此不厭其煩，不惜代價，但求做到精益求精，完美，再完美，這就是他們的匠人精神。在日本，匠人文化被全社會所接受和發(fā)揚(yáng)，日本匠人將匠人精神化入了他們的骨髓之中，二戰(zhàn)后相當(dāng)一段時間，“日本制造”就是物廉質(zhì)優(yōu)的代名詞，匠人精神為二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的迅速復(fù)興做出了很大貢獻(xiàn)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（59）：湖南省長郡中學(xué)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。（60）：湖南省衡陽市八中閱讀下面材料，按要求寫作文。2015年4月14日早晨，一封辭職信引發(fā)熱評，辭職的理由僅有10個字：“世界那么大，我想去看看”。網(wǎng)友評這是“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。經(jīng)采訪得知，作者為2004年7月入職河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名女心理教師，已經(jīng)任職11年之久。=“世界那么大，我想去看看”寥寥10字，看似任性但又頗具情懷的辭職理由讓人感慨良多。請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，要求：明確立意，文體特征突出，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2016年全國名校高考作文模擬題立意專家解析（5）41、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有時執(zhí)念讓人很無奈，就像等公共汽車：已經(jīng)等了，就要一直等下去，萬一剛走開，車就來了呢；可是等車子姍姍來遲，才發(fā)現(xiàn)如果步行其實(shí)早該到了。抱緊希望，永不放棄，有時也很可怕；不如索性希望破滅，及早放棄，也許會是另一片風(fēng)景。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，詩歌除外，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】： 從材料中“執(zhí)念”“放棄”等關(guān)鍵詞，以及最后的議論可以提煉出“及時放棄”“勇于放棄”“棄與得”“及時調(diào)整人生的目標(biāo)”等話題，也可以逆向立意，從“抱緊希望，永不放棄”“不輕言放棄”“執(zhí)著”等角度立意。42、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了深思請根據(jù)上述材料的寓意，選好角度，確定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。【文題解析】： 思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。小爬山虎在長大的過程中，遇到了來自不同方面的聲音。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時，小爬山虎對風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是，墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒有看到想象中的美景，產(chǎn)生了失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發(fā)現(xiàn)了自己就是美麗的風(fēng)景，而美麗的風(fēng)景是靠自己的努力創(chuàng)造出來的。這個材料實(shí)際上寫出了小爬山虎心理成長的過程，這和人的成長過程是一樣的。面對成長，我們該怎樣看待別人的批評或者表揚(yáng)呢？對待同一件事，我們要學(xué)會辯證地去分析、解決問題。由此我們可以寫“要學(xué)會變換角度看待問題，才會出現(xiàn)新天地”，“要學(xué)會正確對待別人的批評”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂?shù)娘L(fēng)景”，“走自己的路，讓別人說去吧”等。思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對媽媽教育的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠(yuǎn)大目標(biāo)，才使得小爬山虎想爬上屋頂，看到美麗的風(fēng)景，從而成就了自我。聯(lián)想我們的家庭教育，在成功者的家庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒有目標(biāo)，沒有理想，等等。由此，可以寫教育孩子要樹立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險，取得成功等。思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。小爬山虎成長的過程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對者。這種批評會讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強(qiáng)地爬上了屋頂。小爬山虎的成功，可以說明適時的批評能成為人們前進(jìn)的動力。在生活中，老師、家長的批評，可能語氣較強(qiáng)硬，語言較尖酸，但是我們要學(xué)會理解他們，他們是希望我們明天會更好。由此可以寫“批評的價值和意義”，“在批評中學(xué)會長大”等。 思路四：可以從牽牛花、太陽伯伯、風(fēng)姑娘的角度來寫。小爬山虎的成功是與牽?；ǖ馁潛P(yáng)、太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵與支持分不開的。沒有他們的支持和鼓勵，就沒有小爬山虎前進(jìn)的動力。聯(lián)想到生活中，一些成功人士的身后總會有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵才成就了成功人士的輝煌。由此，可以寫“鼓勵與信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以從孩子的角度來寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個孩子的話分不開的?！岸嗪玫呐郎交。奶煳覀冇嘘帥隽??！毙⌒〉呐郎交⒛転槿祟愄峁╆帥?，這就是他的價值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們要以樂觀的態(tài)度來看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂觀的心態(tài)面對生活”，“要心胸寬廣，容納萬物”等。43、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某航空公司趙社長搭乘自家的班機(jī)回國。登機(jī)后，趙社長因一名空姐沒有把堅(jiān)果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下，于是開始訓(xùn)斥空姐，還讓乘務(wù)長拿來服務(wù)手冊，以便她查看相關(guān)規(guī)定。但乘務(wù)長一時找不到手冊。乘務(wù)長的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機(jī)長將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長趕下飛機(jī)。盡管飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入跑道準(zhǔn)備滑行，但機(jī)長面對這個有權(quán)就任性的上級，還是服從她的指示返回登機(jī)口，讓乘務(wù)長下飛機(jī)。這一來一往浪費(fèi)不少時間，班機(jī)也延誤11分鐘。后來，趙社長被解職，因?yàn)樗陲w機(jī)上沒有做好角色定位，沒有意識到自己只是一名乘客。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】： （1）從認(rèn)可趙社長的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。（2）從否定趙社長的角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性。（3）從否定趙社長的角度，認(rèn)為應(yīng)該要做好角色定位和轉(zhuǎn)換。（4）從空姐、乘務(wù)長、機(jī)長的角度，認(rèn)為應(yīng)該要履行好自己的職責(zé)。44、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）年輕人在陽臺上種植了一大排紫藤花。夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽光，降低屋內(nèi)暑氣，但感覺如此做太小氣而作罷。第二年，年輕人在陽臺欣賞盛開的紫藤花時，發(fā)現(xiàn)有幾株葡萄藤攀上了他的陽臺。往下看，一個女孩正對著他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽，所以種植葡萄作為回饋。要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！疚念}解析】： 材料所寫的是人與人之間相處的事，可供立意的角度有三：從年輕人看，大度會贏得回饋（或：分享使快樂加倍）；從女孩看，受惠應(yīng)懂得感恩；從整個事看，鄰里當(dāng)和諧相處。寫作時選擇其中任何一個角度立意，均符合題意。45、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章a（60分）。某節(jié)目主持人在談到時下人們的閱讀狀況時說到：“喜歡是和能力相關(guān)的，一個人能力有限，他能喜歡的東西也少。在我們還沒有足夠能力去喜歡之前，先要在不喜歡中提升自己的能力。而很多人的現(xiàn)狀是，找不到自己喜歡的，又放棄了自己不喜歡的，所以就失去了提升自己的機(jī)會?！边@段話引發(fā)了你怎樣的思考？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【文題解析】： 示例1 同意這位主持人的話?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人以不喜歡作為不學(xué)習(xí)、不追求的借口，最后無所成就。喜歡是需要先提高能力的，不深入學(xué)習(xí)就能喜歡的往往也很膚淺。 示例2 不同意主持人的話。興趣是最好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于不喜歡的事物，即便掌握了也無快樂感、成就感，而且學(xué)習(xí)、追求的過程中也會事倍功半。46、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲?！疚念}解析】： (1)從“石頭”的角度：正面：做人應(yīng)“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等；反面：做人不應(yīng)唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)優(yōu)。 (2)從“卵石”的角度：圓通是一種藝術(shù)；磨煉。 (3)結(jié)合“山石”“卵石”的特點(diǎn)立意：價值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生；活出屬于自己的精彩，活出自己的個性，生命就有價值；在保持本色、個性的同時，學(xué)會圓通，倡導(dǎo)融合，提倡和諧；剛?cè)嵯酀?jì)。 47、閱讀下面一則材料，按照要求作文。人生有享受與感受之別。品嘗人頭馬、身著皮爾卡丹、足蹬萊爾斯丹、肩挎路易威登只能叫做享受。僅僅靠一副嘴巴和一副下水、一身皮囊就夠了。很簡單。能夠感受到草色，遙看近卻無的春天的色彩，能夠感受到天若有情天亦老的宇宙的情感，能夠感受到漠漠夜空中星星的細(xì)語，能夠感受到遙遠(yuǎn)地平線的蠕動，能夠感受到我們平常忽略的、淡漠的、遺失的、闊別久遠(yuǎn)的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或許是久違的一份浪漫、一份詩意、一種刺激、一樣懷念、一重思悟。感受，靠的是我們的心。請以“享受與感受”為話題，寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體自定?！疚念}解析】： “享受”與“感受”是兩種對待自然生活的態(tài)度。也是一個人的世界觀、人生觀的具體表現(xiàn)。審題時應(yīng)抓住實(shí)質(zhì)，即，如何對待生活，如何擺正自己在生活中的位置？這里，“感受”與“享受”是關(guān)鍵詞，“感受”側(cè)重于心靈與大自然的對話與交會，而享受則側(cè)重于對物質(zhì)的體驗(yàn)與品味，要點(diǎn)則是寫出獨(dú)特心靈感受及對自然與社會的認(rèn)識；其次，選材要本著“熟悉的陌生”原則去挖掘生活探求，生活真諦。再次，語言表達(dá)要富有個性，或生動，或形象，或幽默，或優(yōu)美。每個人對“享受”“感受”的理解不同，“享受”“感受”也不盡相同，有人追逐物質(zhì)的豐盈，有人則追求精神上滿足；有人認(rèn)為快樂才是享受，有人認(rèn)為工作才是幸福。感受，才能在枯水時想到春潮漲涌中飄來的紅帆船；感受寒冷冬天，就感受到春天不會遙遠(yuǎn)。反之，看齊白石畫的蝦，就想到宴席桌上的烹炸大蝦；看到凡?高的向日葵，就想到口中的傻子瓜子享受，帶有明顯的欲望。48、閱讀下面材料，按照要求作文柯勒惠支的版畫母親們：一群目光驚恐的母親牢牢地?fù)沓梢粓F(tuán)，她們相互偎依彼此保護(hù)，臂彎下是同樣極度恐懼的孩子。著名心理學(xué)家赫洛德?傅斯博士曾說過：“擁抱可以消除沮喪能使體內(nèi)免疫系統(tǒng)的效能上升；擁抱能為倦