中考生物總復習 第2課時 生態(tài)系統與生物圈課件（考點聚焦+歸類探究+回歸教材）.ppt

第2課時生態(tài)系統與生物圈 第2課時生態(tài)系統與生物圈 考點聚焦 考點1生態(tài)系統 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 考點聚焦 專項突破 生產者 消費者 分解者 濕地 森林 第2課時生態(tài)系統與生物圈 甄別判斷 1 一片森林 一片草原都可以看做是一個生態(tài)系統 2 一群鳥是一個生態(tài)系統 3 一個池塘中所有生物是一個生態(tài)系統 4 生物圈是最大的生態(tài)系統 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 考點2食物鏈和食物網 1 在生態(tài)系統中 不同生物之間由于 的關系而形成的鏈狀結構叫作 食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 2 在一個生態(tài)系統中 往往有很多條食物鏈 它們彼此交錯連接 形成 生態(tài)系統中的物質和能量就是沿著 流動的 有毒物質通過食物鏈不斷 考點聚焦 專項突破 吃與被吃 食物鏈 生產者 食物網 食物鏈和食物網 積累 第2課時生態(tài)系統與生物圈 規(guī)律總結 食物鏈的書寫 起于生產者 止于不被其他動物所食的消費者 分解者不寫入 箭頭指物質和能量流動方向 即箭頭指向取食者 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 甄別判斷 1 陽光 草 兔 狼 2 草 昆蟲 青蛙 蛇 3 蛇 青蛙 昆蟲 草 4 草 蝗蟲 細菌和真菌 5 草 昆蟲 青蛙 蛇 6 蘑菇 兔 狼 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 專項突破 專項一核心概念 1 一個生態(tài)系統包括一定區(qū)域內的所有的植物 動物 微生物以及非生物環(huán)境 例1 2014 廣東 構成一個完整的生態(tài)系統應包括 a 食物鏈 食物網b 生產者 消費者和分解者c 生物部分和非生物部分d 陽光 空氣 水分等 c 方法點撥 生物與環(huán)境組成一個完整的生態(tài)系統 二者缺一不可 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 解析 生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分 生物部分包括生產者 消費者和分解者 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 變式題 2013 福州 生態(tài)系統的構成是 a 森林里所有的動物和植物b 校園里的各種花卉c 麥田里所有的生物d 池塘及池塘里所有的生物 考點聚焦 專項突破 d 第2課時生態(tài)系統與生物圈 解析 此題考查了生態(tài)系統的組成 生態(tài)系統是生物與環(huán)境所形成的統一的整體 即包括生物部分和非生物部分 森林里所有的動物和植物 校園里的各種花卉以及麥田里所有的生物都僅僅是生物部分 并不能構成一個完整的生態(tài)系統 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 2 依據生物在生態(tài)系統中的不同作用 一般可分為生產者 消費者和分解者 例2 2014 湘潭 在一個生態(tài)系統中 最終把生物部分的有機物還原成自然環(huán)境中無機物的是 a 生產者b 消費者c 分解者d 不能確定 考點聚焦 專項突破 方法點撥 掌握分解者的作用是解題的關鍵 c 第2課時生態(tài)系統與生物圈 解析 生產者主要是指綠色植物 能夠通過光合作用制造有機物 為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量 消費者主要是指各種動物 在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用 分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物 它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境 促進了物質的循環(huán) 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 變式題 2014 常德 到南極考察的科學工作者 為了保護環(huán)境 除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外 還必須把人類的糞 尿等廢棄物帶離南極 這是因為南極 a 缺少分解者b 沒有消費者c 溫度太低d 缺乏必要的治污設施 考點聚焦 專項突破 a 第2課時生態(tài)系統與生物圈 3 生產者通過光合作用把太陽能 光能 轉化為化學能 然后通過食物網 鏈 傳給消費者 在這個過程中進行著物質循環(huán)和能量流動 例3圖2 1表示的是一個生態(tài)系統中某些生物的相對數量關系 這些生物構成了一條食物鏈 在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是 a 甲 乙 丙 丁b 丙 丁 甲 乙c 丙 丁 乙 甲d 丁 丙 乙 甲 考點聚焦 專項突破 c 第2課時生態(tài)系統與生物圈 考點聚焦 專項突破 圖2 1 方法點撥 按照生物的相對數量由多到少就是食物鏈 第2課時生態(tài)系統與生物圈 解析 沿著食物鏈 各種生物的相對數量在逐漸減少 由此我們判斷此食物鏈是丙 丁 乙 甲 生態(tài)系統中物質和能量就是沿著食物鏈流動的 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 4 生物圈是最大的生態(tài)系統 例4 2014 威海 下列關于生物圈是最大的生態(tài)系統的敘述 錯誤的是 a 生物圈的范圍包括整個地球b 生物圈是所有生物共同的家園c 生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構成的統一整體d 生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統 考點聚焦 專項突破 方法點撥 正確掌握生物圈的概念和范圍是解題的關鍵 a 第2課時生態(tài)系統與生物圈 解析 生物圈是最大是生態(tài)系統 包括生物圈中的所有生物及其生活環(huán)境 是所有生物的共同家園 生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統 如草原生態(tài)系統 森林生態(tài)系統等 生物圈的范圍包括大氣圈的底部 水圈的大部和巖石圈的表面 并不是整個地球 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 變式題 2014 宿州 農田生態(tài)系統和自然生態(tài)系統相比是比較脆弱的 其原因是農田生態(tài)系統的 生態(tài)平衡穩(wěn)定性強 生態(tài)系統組成單一 生態(tài)系統結構復雜 生態(tài)平衡穩(wěn)定性差 動植物種類繁多 生態(tài)系統結構簡單a b c d 考點聚焦 專項突破 b 第2課時生態(tài)系統與生物圈 專項二社會熱點 食物鏈中的有毒物質不斷積累 物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的 而有毒物質是沿著食物鏈不斷積累的 最終危害我們人類自己 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 考點聚焦 歸類示例 例5 2013 黃岡 我國是世界上使用農藥和化肥最多的國家 作物中殘留的農藥最終進入人們的餐桌 大量工業(yè)廢水未經處理直接排放 已造成50 以上的河流 湖泊嚴重污染 白鰭豚 江豚等物種瀕臨滅絕 人的鎘中毒 癌癥村屢有報導 這些事例不能說明的是 a 有毒物質會隨著食物鏈的積累 最終將危害人類的健康b 白鰭豚 江豚瀕臨滅絕是它們適應環(huán)境變化的能力太差造成的c 生態(tài)系統的自動調節(jié)能力是有限的d 生物和環(huán)境能互相影響 b 第2課時生態(tài)系統與生物圈 解析 此題結合當今社會出現的一些熱點話題 考查了食物鏈的生物富集作用以及生態(tài)系統的自動調節(jié)能力 生物與環(huán)境的關系 我國使用的化肥和農藥殘留在作物體內 沿著食物鏈最終進入動物體內 人體內 造成一些動物瀕臨滅絕 人也引發(fā)多種疾病 這些事例充分說明了有毒物質是沿著食物鏈不斷積累的 也說明了生態(tài)系統的自動調節(jié)能力是有限的 生物與環(huán)境能互相影響 考點聚焦 專項突破 第2課時生態(tài)系統與生物圈 變式題 2014 郴州 鉛是一種在生物體內難以分解和排出的物質 在一個受鉛污染的生態(tài)系統中 發(fā)現有甲 乙 丙 丁四種生物