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121全等三角形一、1了解全等三角形的概念及表示方法2掌握全等三角形對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)二、全等三角形的概念及性質(zhì)找全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)多媒體展示一組圖片，讓學(xué)生觀察每組圖片的形狀、大小是否相同？從而引入新課二、自主學(xué)習(xí)，指向目標(biāo)學(xué)生自主完成課堂導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容三、合作探究，達(dá)成目標(biāo)全等形及全等三角形的概念和表示方法活動(dòng)一：什么是全等形？什么是全等三角形？判斷兩個(gè)圖形是否是全等形，可以通過什么方法？如何尋找對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角？如何表示全等三角形？ 展示點(diǎn)評(píng)：(1)ABCDEF其中：互相重合的頂點(diǎn)叫對(duì)應(yīng)點(diǎn)；互相重合的邊叫對(duì)應(yīng)邊；互相重合的角叫對(duì)應(yīng)角(2)兩個(gè)三角形關(guān)系：ABDABCAD的對(duì)應(yīng)邊是AC；AB的對(duì)應(yīng)邊是AB；DAB的對(duì)應(yīng)角是CAB；CBA的對(duì)應(yīng)角是ABD(3)兩個(gè)三角形關(guān)系：AOBCOD對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)：A和C，B和D，O和O；對(duì)應(yīng)邊：AB對(duì)應(yīng)CD，OA對(duì)應(yīng)OC，OB對(duì)應(yīng)OD；對(duì)應(yīng)角：A和C，B和D，AOB和DOC。小組討論：尋找全等三角形的對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角有什么規(guī)律？反思小結(jié)：全等三角形是一種特殊的全等形全等三角形對(duì)應(yīng)角所對(duì)的邊是對(duì)應(yīng)邊，兩對(duì)對(duì)應(yīng)角所夾的邊是對(duì)應(yīng)邊；反之亦然針對(duì)訓(xùn)練：見學(xué)生用書相應(yīng)部分全等三角形的性質(zhì)小組討論：舉例說明全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角之間各有什么數(shù)量關(guān)系？反思小結(jié)：全等三角形的性質(zhì)：對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等全等三角形性質(zhì)的運(yùn)用四、總結(jié)梳理，內(nèi)化目標(biāo)1本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是全等三角形的概念及性質(zhì)；2本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法是全等變換即平移、旋轉(zhuǎn)、翻折五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反思目標(biāo)1如圖，若OADOBC，且O65，C20，則OAD_95_第1題圖第2題圖2如圖，若ABCAEF，ABAE，BE，則下列結(jié)論：ACAF，F(xiàn)ABEAB，EFBC，F(xiàn)ACEAB其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)是( C )A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)3如圖，已知ABEACD，且12，BC.請(qǐng)指出其余的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角解：對(duì)應(yīng)角：BAE與CAD.對(duì)應(yīng)邊：AD與AE，AB與AC，BE與CD.第3題圖第4題圖4如圖，已知ABCFED，求證：ABEF.證明：ABCFED，AF(全等三角形對(duì)應(yīng)角相等)ABEF.5如圖，若ABCA1B1C1，且A110，B40，則C1的度數(shù)是30.6如圖，ABCDEF，且B，E，C，F(xiàn)四點(diǎn)在一條直線上(1)寫出它們的對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角(2)求證：ABDE.解：(1)對(duì)應(yīng)邊：AB與DE，AC與DF，BC與EF，對(duì)應(yīng)角：A與D，B與DEF，ACB與F(2) ABCDEF，BDEF，ABDE