從大一學(xué)會(huì)管理.doc

從大一學(xué)會(huì)管理，讓四年時(shí)光卓有成效摘要大一的我們，眼神里充滿茫然與好奇，每天忙忙碌碌卻又似乎一無(wú)所獲。本文就關(guān)于大一的我們不會(huì)管理的表現(xiàn)、原因以及解決辦法和解決辦法可能產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)展開(kāi)論述。通過(guò)提出問(wèn)題，列出同學(xué)們的表現(xiàn)，以及現(xiàn)實(shí)的例子來(lái)實(shí)論大一的我們?nèi)绾斡刹粫?huì)管理走向一個(gè)卓有成效的自我管理者，讓大學(xué)四年的時(shí)光行之有效。希望對(duì)大家有所幫助。關(guān)鍵詞：大一 學(xué)會(huì)管理 卓有成效 四年時(shí)光目前，大一的我們自我管理能力不足；認(rèn)知能力欠缺；自我約束力缺乏；對(duì)學(xué)習(xí)生活目標(biāo)不確定；大一，我們自我評(píng)價(jià)內(nèi)容片面，方式較為單一。具體在生活中表現(xiàn)如下：一、不會(huì)管理自己的時(shí)間大一的我們總是對(duì)各種新鮮事物充滿了好奇，這種好奇心理讓我們總是花時(shí)間去做無(wú)用的事情，甚至到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己不喜歡的事情，最后又只能狼狽放棄，草草收?qǐng)?。一個(gè)不懂得管理時(shí)間的人，總是把80%的時(shí)間花在不重要的事情上。任何一項(xiàng)工作都不能不考慮效率，在提高效率的過(guò)程中，合理安排時(shí)間最為重要。人們往往把失敗的原因歸結(jié)到缺少時(shí)間上，殊不知不會(huì)合理安排時(shí)間才是他們失敗的根本原因。時(shí)間的供給，絲毫沒(méi)有彈性。昨天的時(shí)間過(guò)去了，我們租不到、借不到，也買不到，更不可能以其他手段來(lái)獲得。失去的時(shí)間，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，但沒(méi)有任何東西可以替代已失去的時(shí)間。二、不會(huì)管理自己的行為 我們從高中走來(lái)，習(xí)慣了老師對(duì)我們的約束，習(xí)慣了父母對(duì)我們的約束，習(xí)慣了學(xué)校對(duì)我們的約束，初到大學(xué)，若脫籠之鵠，我們似乎是脫韁的野馬，不會(huì)管理自己的行為。晚上，只要燈沒(méi)熄，似乎不會(huì)上床睡覺(jué)；早上，只要還有足夠的時(shí)間，我們舍不得從溫暖的被窩里鉆出來(lái)。大一的我們，不會(huì)管理自己的行為。三、不會(huì)管理自己可支配的金錢 在大學(xué)，月初，父母把錢打給我們，自己的錢自己管。所有的錢被大致花費(fèi)在食堂吃飯、大大小小的聚餐、日常用品的更新、零食、購(gòu)買衣物、話費(fèi)等幾大方面。月初我們總是過(guò)得像富人，吃得好，買得多而結(jié)果往往就是月末過(guò)得像乞丐，成為眾所周知的“月光”族，不好意思再向父母請(qǐng)求支援，只能數(shù)著自己兜里的錢，盼望著下個(gè)月快點(diǎn)到來(lái)。這就是大一的我們不會(huì)管理錢財(cái)最鮮明的例子。大學(xué)，是我們?cè)谌松校呦蛏鐣?huì)、走向工作崗位的最后一站。在這里，我們要學(xué)會(huì)從傳統(tǒng)教育方式轉(zhuǎn)向相對(duì)自由、開(kāi)放的大學(xué)教育。這種突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變往往讓我們找不到方向。績(jī)效與成就在新的環(huán)境里也會(huì)也會(huì)大打折扣。在管理里，要想提高管理者的績(jī)效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的辦法，就是提高有效性。而對(duì)于我們而言，就要提高時(shí)間使用的有效性，行為的有效性，金錢使用的有效性。彼得.德魯克先生曾在卓有成效的管理者中寫(xiě)到，“卓有成效的管理者有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們?cè)趯?shí)踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練，這一訓(xùn)練使得他們工作起來(lái)能卓有成效。不管他們?cè)谄髽I(yè)機(jī)構(gòu)里、政府機(jī)構(gòu)內(nèi)，醫(yī)院里，還是學(xué)校內(nèi)，不管他們是干什么的，這些訓(xùn)練內(nèi)容都是一樣的換句話說(shuō)，有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的?！耙虼?，我們?cè)诖笠坏臅r(shí)候就可以通過(guò)一些有效的方法來(lái)養(yǎng)成這種良好的思想習(xí)慣，用這種思想習(xí)慣來(lái)管理和約束自己的行為。德魯克曾在書(shū)中寫(xiě)到，要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣：1.有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限，他們會(huì)系統(tǒng)地工作，來(lái)善用這有效的時(shí)間。2.有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì)首先自問(wèn):“別人期望我們做出什么成果？”3.有效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。他們還善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事。他們不會(huì)把工作建立在自己的短處上，也絕不會(huì)去做自己做不了的事。4.有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這極少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。他們會(huì)按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。他們知道:要事第一。重要的事情先做，不重要的事情放一放。除此之外也沒(méi)有其他辦法，否則反倒會(huì)一事無(wú)成。5.最后，有效的管理者必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項(xiàng)有效的決策，總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎(chǔ)上做出的判斷，它絕不會(huì)是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多為錯(cuò)誤的決策，真正不可或缺的決策數(shù)量并不多，但一定是根本性的決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù) 。以上這些是德魯克先生認(rèn)為一個(gè)管理者卓有成效的要素，對(duì)于初入大學(xué)的我們。就像到了一個(gè)新的組織，而我們每一個(gè)人就是組織中的管理者。只是在這種情況下，我們實(shí)行的是自我管理?！敖M織中的管理者通常會(huì)遇到四種情況，而他自己基本無(wú)法控制。每種情況都會(huì)向他施加壓力，將工作推向無(wú)效，使機(jī)構(gòu)運(yùn)作不靈：（1）管理者的時(shí)間往往只屬于別人，而不屬于自己；（2）管理者往往被迫按照老一套方法開(kāi)展工作；（3）只有當(dāng)別人使用管理者的貢獻(xiàn)時(shí)，管理者才具有有效性；（4）管理者身處組織之內(nèi)，但如果他要有效工作，還必須努力認(rèn)識(shí)組織以外的情況。這些就是前面我們所提到的大學(xué)生不會(huì)管理的表現(xiàn)，究其根源就是因?yàn)槲覀儾粫?huì)管理，而德魯克先生對(duì)于優(yōu)秀管理卓有成效需要具備的條件，就是讓我們學(xué)會(huì)管理，讓行為、時(shí)間、金錢行之有效。在做事之前，我們通過(guò)合理的規(guī)劃去計(jì)劃，在過(guò)程中，我們通過(guò)合理有效的方法去組織，領(lǐng)導(dǎo)和控制，最終有效率、有效果的完成任務(wù)。而對(duì)于我們而言，我認(rèn)為更切實(shí)際的辦法有以下幾條:1. 對(duì)時(shí)間的管理：在前一天對(duì)第二天要做的事情有明確的認(rèn)識(shí)，分清輕重緩急，排列先后順序，以要事優(yōu)先為基本原則；在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，遇特殊情況應(yīng)予以調(diào)整，以達(dá)到在有限時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃的目的；拒絕拖延，日清日畢，日清日高，擺脫昨天對(duì)自己的困擾。2. 對(duì)行為的管理：明確自我的“預(yù)期狀況”，清晰自己的目標(biāo)，在目標(biāo)既定的情況下，會(huì)明確自己該做什么，找到了自己該走的道路，在一定程度上可以約束自己的行為，也能提高時(shí)間使用與行為的有效性。3. 對(duì)金錢的管理：學(xué)會(huì)記錄錢財(cái)?shù)氖褂门c流向，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)效投資與不必要的花費(fèi)。這是一個(gè)非?，嵥榈氖虑椋亲罱K的收獲卻是不可估量的。通過(guò)記錄，在對(duì)錢財(cái)?shù)南麓问褂弥校蜁?huì)慎重考慮是否要在這里投入自己有限的錢財(cái)，在考慮的同時(shí)，不僅是考驗(yàn)錢財(cái)花在這個(gè)事情上的有效性，也是考驗(yàn)一個(gè)人決策的有效性。有效性的提高可以讓我們學(xué)會(huì)理財(cái)，管理好自己的金錢。綜上所述，學(xué)會(huì)管理可以提高自我的管控能力和約束能力。“今天的社會(huì)有兩種需要：需要個(gè)人對(duì)組織做出貢獻(xiàn)；對(duì)個(gè)人而言，需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具。只有管理者的有效性，才能使這兩種需要相輔相成。總而言之，卓有成效確實(shí)是必須學(xué)會(huì)的?！睂?duì)于步入大學(xué)伊始的我們，從大一開(kāi)始形成自