四年級上冊品德教案交通安全每一天2魯人版.docx

四上品社第三單元交通安全每一天教學(xué)設(shè)計 教材分析交通安全每一天是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為教學(xué)目標：1、通過師生之間、生生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題的能力。2、通過互動游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志。3、通過課件展示車禍現(xiàn)場以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號召全社會共同維護交通安全。4、通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。重難點：讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志?；顒訙蕚洌?、學(xué)生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。、教師準備：教學(xué)課件一套。教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受交通安全的重要性，引出授課內(nèi)容。1、教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€真實的故事，想聽嗎？（出示殷雪梅老師生前照片，教師深情講述殷雪梅老師為救學(xué)生獻出生命的故事。2005年3月31日，南京市金壇區(qū)城南小學(xué)一、二年級學(xué)生去觀看革命傳統(tǒng)教育影片，二（1）班班主任殷雪梅提出，自己帶的班走在前面，一年級兩個班在中間，二（2）班殿后。中午12時10分，殷雪梅站在斑馬線中央，護送學(xué)生過馬路。突然，一輛汽車疾駛而來，向孩子們沖去，殷雪梅見狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠。學(xué)生們得救了，殷雪梅卻倒在了血泊之中！請來了許多醫(yī)學(xué)專家，先后輸血1萬多毫升，終因傷勢過重，5天后殷雪梅不幸以身殉職，享年52歲。）同學(xué)們，聽了這個故事，你想說些什么？”2、學(xué)生談自己的感受。3、出示全國每天發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，教師介紹使學(xué)生到認識交通事故的可怕。4、學(xué)生談看完數(shù)據(jù)的感受。5、小結(jié)引入課題。教師：是啊，這是一組多么可怕的數(shù)據(jù)呀，所以，為了使殷老師這樣的悲劇不再重演，我們每一個人都要牢記交通安全，（板書：交通安全）讓交通安全伴隨我們的每一天，（板書：每一天）（二）、探究交流，回歸生活，牢記交通標志。1、課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，大家有收獲嗎？先在小組內(nèi)交流。2、小組交流，教師巡視了解收集情況。3、小組選派代表到臺前展示你們組收集、制作的交通標志。4、對交通標志進行歸類。5、記憶標志競賽。教師依次出示不同的標志，小組搶答，答對一個就加一個紅花，最后評出“交通模范小組”。6、創(chuàng)設(shè)情境，回歸生活，運用交通標志。（1）、引出游戲爭當(dāng)文明行路人。（2）、明確游戲要求。（3）、小組自由選擇角色。（4）、在不同的位置布置不同的交通標志。（5）、學(xué)生按照角色進行游戲，其他同學(xué)做評判仔細觀看。（6）、學(xué)生評議，教師引導(dǎo)。（三）、透過案例，初步了解交通規(guī)則。1、小結(jié)剛才的游戲，引出案例。2、觀察學(xué)生違章圖片。3、學(xué)生評價。剛才都發(fā)現(xiàn)了什么？你想對他們說些什么？你做過這些事情嗎？以后呢？4、學(xué)生匯報自己了解到的交通規(guī)則。教師：生活當(dāng)中有不少同學(xué)違反了交通規(guī)則，你都了解哪些交