精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文專題綜合復(fù)習(xí)二單元真題模擬試卷卷(四).docx

精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文專題綜合復(fù)習(xí)二單元真題模擬試卷卷(四)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。b ti cn co顛_ 車_ 早_ 粗_2. 讀拼音在橫線上寫漢字，組成詞語(yǔ)y_然jn_俏_志_工安_險(xiǎn) _3. 閱讀梅花魂完成練習(xí)。 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來(lái)是那幅墨（m m）梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人_在怎樣的境（jng jn）遇里，_有梅花的秉（bng bn）性才好?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。墨_（m m）梅 境_（jng jn）遇 秉_（bng bn）性2. （2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好?！?. （3）梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子。4. （4）文中“有梅花秉性的中國(guó)人”具體的表現(xiàn)是什么？4. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。即使也 不但而且只要就 雖然但是詹天佑_是我國(guó)杰出的工程師，_十分愛國(guó)。再難的工程，_一到他手里，_能化難為易。修筑京張鐵路時(shí)，_有很多帝國(guó)主義國(guó)家出來(lái)阻撓，他_毅然接受任務(wù)。他覺得修筑京張鐵路，_累一點(diǎn)，_能給蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?. 寫出反義詞恥辱_ 被迫_ 痛苦_6. 下列成語(yǔ)沒(méi)有書寫錯(cuò)誤的一組是（ ）A .懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑 狂風(fēng)怒號(hào)B .可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同 呀呀學(xué)語(yǔ)C .龐然大物 返老還童 德高望重 碧空如洗D .譏譏喳喳 津津樂(lè)道 思潮起伏 百折不回7. 文體知識(shí)填空 本文的作者是_，_國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一。被稱為“_”。代表作有：_、 _、_。8. 讀課文望大陸整體感悟這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？9. 謄寫詞語(yǔ) 雉堞 蜿蜒 廣袤10. 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。決定生存或死亡的最危急、最關(guān)鍵的時(shí)刻。_。城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。_。 11. 把陳述句換成把字句同學(xué)們交還給我一項(xiàng)任務(wù)。姐姐送我一件最有意義的禮物。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課文太陽(yáng)與士兵選段，回答問(wèn)題太陽(yáng)：一年一年，我眼睜睜地看著雪漫曠野，冰封江河；眼睜睜地看著你們踏雪巡邏，鑿冰取水。你們立身于中國(guó)最東端，立身于最冷達(dá)零下四十?dāng)z氏度的冰火雪地之中，但你們迎風(fēng)站哨的形象仍在，爬冰臥雪的英姿依然每每看到你們，我就想，要多為你們?yōu)Ⅻc(diǎn)光，多為你們送一分熱。從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，并解釋。13. 我會(huì)填。一本男孩子必讀的書指的是_。這是一部_小說(shuō)，描寫了_，我們認(rèn)識(shí)了_的魯濱遜。14. 讀課文太陽(yáng)與士兵，用上恰當(dāng)?shù)男揶o手