五年級下冊信息技術教案2.6讓幻燈片動起來浙江攝影版15.doc

6 讓幻燈片動起來一、教學目標1、知識目標：（1）能為幻燈片中的文本、圖片、添加適當?shù)膭赢嬓Ч?。?）能結合幻燈片內容調整動畫順序。2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生的口頭表達能力、實踐能力和信息處理能力。（2）促進學生創(chuàng)新、團結協(xié)作、自主學習能力的提升。3、情感目標：（1）培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新能力。（2）使學生體會到“將我所學，為我所用”的樂趣。二、教學重點與難點教學重點：掌握添加動畫效果、調整動畫順序的方法。教學難點：根據(jù)需要選擇、調整動畫效果與順序。三、教學方法與手段在這節(jié)課的教學中，我主要采用“任務驅動教學法”，把所要學習的內容隱含在一個個任務主題中，使學生通過完成任務達到掌握所學知識的目的。并結合了直觀演示法、自主探究法 。 四、課時安排1課時五、課前準備運用了各種動畫效果的演示文稿作品、圖片文字資源包六、教學過程（一）激情導入，直揭課題師：首先，老師要請同學們一起來欣賞一個PPT。（課件出示貓和老鼠的對話情境圖，激起學生讓幻燈片動起來的欲望。）師：這張PPT跟你們前幾節(jié)課學的有什么不一樣？生：這個是一個一個出來的。師：也就是說這個PPT更有動感，對嗎？生：是的。師：那今天這節(jié)課，我們就要來學習讓幻燈片動起來。（板書1：讓幻燈片動起來）(二)新授1、添加動畫效果（1）師：怎么樣能讓他們動起來呢？也就是添加動畫效果。（板書2：添加動畫）情況一：師：好，請這位同學上來演示。（個別生回答，并請他上前演示，師給于高度評價。如：這位同學真的太厲害了，同學們給他來點掌聲你?。┣闆r二：師：不知道，沒有關系。師：但同學們要看仔細了，先選擇對象，然后選擇動畫，再選擇飛入。師：點擊右下角的這個按鈕，可以選擇更多的動畫效果。（生疑惑不知，那就師示范演示。）師：現(xiàn)在是從下往上飛入的，那我要它從左往右飛入又該怎么辦呢？師：其實很簡單，只要選擇效果選項，點開來的下拉菜單中就可以選擇不同的方向飛入。師：貓已經會動了，那文字呢？好，你上來演示吧。（生邊說邊演示）師：對了，其實跟圖片的動法是一樣的。師：同學們看明白了嗎？生：看明白了。師：好，接下來請同學們給這些角色加上自己喜歡的動畫效果。（生獨立完成添加動畫效果）（2）作品展示，學生欣賞，全班交流與評價。（發(fā)現(xiàn)順序不對）師：很多同學都已經做好了，現(xiàn)在我們先來看這位同學的作品。（師先展示學生作品，然后在這位學生邊上邊說邊演示）師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，這位同學的作品，跟老師的有什么不同之處？生：他的是先出來文字，再出來貓。而老師的是先出來貓再出來文字。師：是的，也就是說，順序不對，那該怎么調整順序呢？（板書3：調整順序）2、合理調整動畫順序情況一：生：選擇動畫窗格，然后選擇對象，再選擇向前移動。師：太棒了，說得又對又響亮。大家來點掌聲吧。（生上來邊說邊演示）師：老師這里還有一種方法，請同學們看仔細了。在動畫窗格中先選擇對象，然后拖動，看看發(fā)生了什么？生：順序也變了。師：是的，這樣操作，也可以調整動畫的順序。師：接下來請同學們把作品順序都調整好。（學生操作）（三）練習創(chuàng)作1、創(chuàng)作作品師，都好了嗎？ 生：好了。師：好的，接下去老師要布置一個任務。請同學們先停清楚任務要求：（課件顯示：任務：1、新建一個PPT。 2、利用桌面上的資源包，選擇一個主題。 3、自由創(chuàng)作一張或者多張幻燈片。）師：首先來回顧一下，如何新建一個PPT？（師快速演示）師：資源包里有各種圖片和文字，怎么插入圖片？（是快速演示）師：那文字呢？（師演示復制粘貼）師：當然，你也可以自己編寫臺詞。師：同學們看明白了嗎？生：明白了。師：好，接下去請同學們開始自由創(chuàng)作。2、作品評價 師：很多同學都已經完成了。下面我們來欣賞幾位同學的作品。師：請你邊演示邊表演。教師評價師：其實很多同學的作品都很不錯，由于時間關系就不一一展示了，課后同學們可以相互欣賞和交流。