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高二 3 課題背景 漢字是中華文化的精髓 擁有悠久的演化歷史 然而當(dāng)今的生活節(jié)奏極快 電腦和網(wǎng)絡(luò)代替了紙和筆 漢字給許多上班族甚至是大學(xué)生帶來(lái)了頭疼的問(wèn)題 寫不好 甚至是不會(huì)寫 這是非常令人痛心的 我們研究的意義 讓更多的同學(xué)了解漢字的光輝歷史 從而培養(yǎng)對(duì)漢字的感情 使得漢字成為我們生活中精彩的一部分 研究途徑 網(wǎng)絡(luò) 書籍研究方法 文獻(xiàn)法 調(diào)查法 研究步驟 開題 落實(shí)分配任務(wù) 搜集資料中期交流 隨機(jī)采訪同學(xué)對(duì)于漢字演化的了解程度 整合數(shù)據(jù) 交流意見結(jié)題 做出一份內(nèi)容充實(shí)的報(bào)告 漢字的演化實(shí)例 甲骨文 象形文字 筆道細(xì) 直筆多 轉(zhuǎn)折處多為方形金文 筆道肥粗 彎筆多 團(tuán)塊多篆書 形體勻逼齊整 字體較籀文容易書寫隸書 方形或扁方形 筆勢(shì)則長(zhǎng)波更自然橫出 在西漢的碑刻中也還有一些面積大都方正或個(gè)別字帶長(zhǎng)形 又僅有極短的波勢(shì)的字體楷書 形體方正 筆畫平直 可作楷模 故名 草書 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省 筆畫連綿 行書 介于楷書 草書之間的一種字體 可以說(shuō)是楷書的草化或草書的楷化 它是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的 謝謝

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