典型案例1人才培養(yǎng)模式.doc

典型案例一產(chǎn)教融合 創(chuàng)新模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 一、實(shí)施背景如何構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)需要的人才培養(yǎng)模式，切實(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才是示范性特色專業(yè)所要解決的重要問題。本專業(yè)自開辦以來，一直在積淀，一直在成長，針對目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)重理論、輕實(shí)踐，傳統(tǒng)學(xué)科式培養(yǎng)等種種弊端，我們積極探索適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。 二、主要目標(biāo)本專業(yè)以開放的辦學(xué)思路，利用廣闊的社會(huì)資源，在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)教育為核心，構(gòu)建以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線的“三強(qiáng)化、五階段、三位一體”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。突出“理實(shí)一體，德技雙馨，校企共同育人，產(chǎn)教深度融合”特征，體現(xiàn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，按照“三強(qiáng)化”策略序化課程，在“三位一體” 人才培養(yǎng)平臺(tái)之上保證“五階段”實(shí)踐教學(xué)組織模式的實(shí)施條件，全面帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)與改革。 三、實(shí)施過程 （一）設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建流程 本專業(yè)注重健全過程監(jiān)控，積極通過開展學(xué)校與企業(yè)，乃至家長的調(diào)研、走訪、座談和制度試行等，完善適合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的校企共管制度，特別是在非畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)階段的校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核體系、校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)際工作一致性的教學(xué)監(jiān)控制度、學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間素質(zhì)教育制度等做了進(jìn)一步的探索。設(shè)計(jì)流程說明：1.在校企合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛深入的會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研；2.針對會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求開展會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群分析；3.制定初步的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格并進(jìn)行行業(yè)專家論證；4.依據(jù)會(huì)計(jì)各崗位典型工作任務(wù)確定專業(yè)教學(xué)內(nèi)容；5.確立會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式并報(bào)經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評審；6.校企共同全面、全員、全程監(jiān)控會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的運(yùn)行；與實(shí)施，并考核評價(jià)。 圖1 會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)流程圖 （二）調(diào)研會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求及職業(yè)崗位群分布在人才培養(yǎng)模式構(gòu)建初期，廣泛的社會(huì)調(diào)研十分必要。進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)，本專業(yè)直接深入到企業(yè)與被訪者接觸，當(dāng)面提問并記錄對方的回答。小組座談會(huì)時(shí)，通過邀請行業(yè)專家和資深的專業(yè)教師開座談會(huì)，積極征求各位專家對專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)改革的意見和建議。調(diào)研的內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)專業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)崗位對知識(shí)能力的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等，從宏觀上把握行業(yè)、企業(yè)的人才需求等。 圖2 會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討會(huì)按照友阿集團(tuán)、通程控股、山河智能等企業(yè)會(huì)計(jì)崗位調(diào)研結(jié)果和崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類崗位主要可分為出納員、會(huì)計(jì)員、會(huì)計(jì)主管等，因企業(yè)規(guī)模大小而有所不同，各類崗位細(xì)分對應(yīng)的職業(yè)崗位群也不盡相同，如出納崗位又可分為企業(yè)收銀員、貨幣資金核算崗位等，按各類崗位的職稱又分為初級會(huì)計(jì)師、中級會(huì)計(jì)師、高級會(huì)計(jì)師。高職畢業(yè)生入職崗位主要為出納員、會(huì)計(jì)員，必須達(dá)到取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級會(huì)計(jì)師的素質(zhì)要求，并具備向更高職稱崗位晉級和向會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)主管等崗位遷移的基礎(chǔ)。 圖3 會(huì)計(jì)專業(yè)人才職業(yè)成長圖 （三）確立會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基于以上會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的分析，針對高職會(huì)計(jì)教育的特點(diǎn)，本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：培養(yǎng)從事會(huì)計(jì)專業(yè)各崗位業(yè)務(wù)核算、實(shí)務(wù)操作等專業(yè)技能；具有良好會(huì)計(jì)職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新理念、團(tuán)結(jié)協(xié)作和責(zé)任意識(shí)，適應(yīng)中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作需要，具備職業(yè)發(fā)展?jié)摿涂沙掷m(xù)發(fā)展能力高素質(zhì)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才。10 圖4 會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分析圖（四）構(gòu)建“三強(qiáng)化、五階段、三位一體”人才培養(yǎng)模式 本專業(yè)緊密圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)，依托長沙商貿(mào)旅游職教集團(tuán)成員企業(yè)，校企共同夯實(shí)“三位一體”人才培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企在人力資源、設(shè)備資源、技術(shù)資源、文化資源方面的“四融合”，構(gòu)建了“三強(qiáng)化、五階段、三位一體”人才培養(yǎng)模式。利用校內(nèi)“校中廠”資源進(jìn)行“公司制、項(xiàng)目化、開放式”的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生通過教、學(xué)、做合一的項(xiàng)目實(shí)施逐步提升崗位能力。專業(yè)崗位實(shí)踐、綜合頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)則主要依靠合作企業(yè)資源保證教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境和具體工作崗位上得到鍛煉和發(fā)展。 圖5 “三強(qiáng)化、五階段、三位一體”會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式“三強(qiáng)化”：一年級強(qiáng)化會(huì)計(jì)從業(yè)資格素養(yǎng)教育、二年級強(qiáng)化崗位職業(yè)技能培養(yǎng)、三年級強(qiáng)化綜合職業(yè)能力提升“三位一體”：“理實(shí)一體化”課堂平臺(tái)、“校中廠”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，“廠中校”校外實(shí)習(xí)基地平臺(tái)“五階段”：認(rèn)知體驗(yàn)階段、理實(shí)一體化課程學(xué)習(xí)階段、分崗輪訓(xùn)雙實(shí)操階段、會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)階段、頂崗實(shí)習(xí)階段 四、主要成效與特色 本專業(yè)積極實(shí)施“三強(qiáng)化，五階段，三位一體”人才培養(yǎng)模式，在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，省級、國家級技能大賽等多方面取得了顯著成效。本專業(yè)學(xué)生文明、守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮，有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生出勤到課率維持在98%以上，校內(nèi)課程考試和專業(yè)技能考核合格率在95%以上。建設(shè)期內(nèi)成功舉辦了3屆學(xué)生技能節(jié)，會(huì)計(jì)專業(yè)全體學(xué)生積極參與技能訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)，通過舉辦技能比武，全面促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生會(huì)計(jì)從業(yè)資格證平均一次通過率2012年-2015年穩(wěn)定在50%以上（全省平均過關(guān)率為20%），累計(jì)通過率年達(dá)到100%。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，社會(huì)用人單位對畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評價(jià)滿意率95%以上，在社會(huì)享有良好聲譽(yù)，在就業(yè)單位、就業(yè)崗位和就業(yè)待遇上有明顯優(yōu)勢。圖 6 會(huì)計(jì)專業(yè)近年獲獎(jiǎng)相關(guān)圖片在近年的國家級、省級職業(yè)院校技能大賽中，本專業(yè)取得了驕人的成績，2013年5月、2014年5月會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生參加湖南省高職技能大賽獲得二等獎(jiǎng)，2013年11月在全國高等職業(yè)院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策大賽中本專業(yè)學(xué)生在全國87所高職學(xué)院的435名選手中脫穎而出，取得團(tuán)體二等獎(jiǎng)、全國第八名、湖南省第一名的優(yōu)異成績，2015年5月獲得湖南省高職院校技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)（第一名），之后又代表湖南省參加全國職業(yè)院校技能大賽獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)（手工第一名，總分第三名），刷新了湖南省職業(yè)院校參加全國會(huì)計(jì)技能大賽有史以來的最好成績，充分展現(xiàn)了我院會(huì)計(jì)學(xué)子在財(cái)會(huì)技能方面卓越的風(fēng)采。 圖7 會(huì)計(jì)專業(yè)在“2015年全國職業(yè)院校技能大賽”中獲得一等獎(jiǎng)表1 會(huì)計(jì)專業(yè)近年競賽獲獎(jiǎng)情況賽項(xiàng)級別獲獎(jiǎng)成績國家級技能大賽2013年在全國高等職業(yè)院?！熬W(wǎng)中網(wǎng)杯”財(cái)務(wù)決策大賽中本專業(yè)學(xué)生在全國87所高職學(xué)院的435名選手中脫穎而出，取得團(tuán)體二等獎(jiǎng)、全國第八名、湖南省第一名的優(yōu)異成績。2015年全國高職院校技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽中本專業(yè)學(xué)生獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng) 省級技能大賽2012年湖南省高職院校技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽中本專業(yè)學(xué)生獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)2013年湖南省高職院校技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽中本專業(yè)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)（第八名）2014年湖南省高職院校技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽中本專業(yè)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)（第五名）2015年湖南省高職院校技能大賽會(huì)計(jì)專業(yè)技能競賽中本專業(yè)學(xué)生獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)（第一名）五、體會(huì)與思考通過探索與實(shí)踐，我們深知，人才培養(yǎng)模式改革必須以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的科學(xué)定位為基礎(chǔ)，以校企長效機(jī)制建設(shè)為突破口，以產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)為路徑，才能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高素質(zhì)技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在人才培養(yǎng)模式實(shí)施過程中，本專業(yè)也遇到一些問題，如：政行企校合作育人、互利共贏的辦學(xué)體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善；“校中企、企中?！钡慕ㄔO(shè)數(shù)量有待進(jìn)一步增加；校企深度融合的特色化、數(shù)字化和創(chuàng)新性的項(xiàng)目課程資源建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)等等。面向未來，我們將重點(diǎn)從以下幾方面尋求突破：1、 以會(huì)計(jì)示范性特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，盡快將會(huì)計(jì)專業(yè)作為湖南省精品專業(yè)、湖南省示范性特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)于教學(xué)改革、會(huì)計(jì)崗位模塊式課程體系研究的成果應(yīng)用于實(shí)踐，并逐步向各兄弟院校推廣，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上共享。 2、根據(jù)社會(huì)的需求和我們自身的條件，依托已注冊成立的會(huì)計(jì)咨詢公司，承接對外代理企業(yè)的會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、短期培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，以自己代理的企業(yè)的全真實(shí)際的賬務(wù)原始資料及其核算管理的真實(shí)過程，對在校學(xué)生進(jìn)行全真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，