數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計格式.doc

數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計報告？系統(tǒng)指導(dǎo)老師：學(xué) 生： 班 級： 學(xué) 號：日 期：課程設(shè)計名稱：指導(dǎo)老師： 小組成員： 課程設(shè)計目的： 1、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)課程數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用的理論知識和技能，分析解決計算機(jī)應(yīng)用實(shí)際問題的能力。 2、培養(yǎng)掌握用數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用的知識設(shè)計計算機(jī)課題的基本思想和基本方法，加深對課本理論知識的理解, 提高計算機(jī)編程的能力。 3、培養(yǎng)調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力。課程設(shè)計要求：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成設(shè)計課題的全部內(nèi)容，使“？系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)？功能。具體要求如下：(1)(2)(3)(4)(5)課程設(shè)計開發(fā)環(huán)境與工具： 數(shù)據(jù)庫平臺目 錄這里添加目錄1引言1.1 問題描述 簡要介紹課程設(shè)計題目的名稱、開發(fā)意義、課題背景等。1.2 編寫說明 對本文檔的編寫做出簡要說明。2.可行性研究2.1 經(jīng)濟(jì)可行性2.2 技術(shù)可行性2.3 操作可行性3需求分析3.1 系統(tǒng)目標(biāo) 題目開發(fā)希望達(dá)到的基本目標(biāo)。3.2 系統(tǒng)功能設(shè)計介紹系統(tǒng)的各種功能，例如：數(shù)據(jù)錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、業(yè)務(wù)處理等。3.3 數(shù)據(jù)分析 選用一種需求分析方法（例如數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，UML等）描述數(shù)據(jù)分析結(jié)果。 3.4 其它需求包括處理方式、系統(tǒng)約束等。4. 總體設(shè)計根據(jù)功能需求，設(shè)計系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)總體功能模塊圖等5. 概念、邏輯與物理結(jié)構(gòu)設(shè)計5.1 概念設(shè)計5.1.1 概念設(shè)計模式 用E-R圖或類圖來描述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念模式，并做出必要說明。(建議使用PowerDesigner工具繪制)5.1.2業(yè)務(wù)規(guī)則和系統(tǒng)約束介紹系統(tǒng)的有關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)則和約束條件。例如圖書借閱系統(tǒng)的業(yè)務(wù)規(guī)則有：a學(xué)生最多能借5本書；b教師最多能借10本書；c借書有效期為3個月；d尚未還過期書的學(xué)生不能再借書。5.2邏輯設(shè)計a將概念數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型。b規(guī)范化關(guān)系模式，使得數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)符合3NF或BCNF的要求。c進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存取的完整性和安全性設(shè)計。5.3物理設(shè)計確定數(shù)據(jù)庫的內(nèi)模式。包括：數(shù)據(jù)表設(shè)計；數(shù)據(jù)表的完整性約束設(shè)計，即域完整性約束實(shí)體完整性約束、參照完整性約束、用戶自定義的完整性約束；視圖設(shè)計；安全性等。6.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)結(jié)合開發(fā)過程，總結(jié)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的方法、關(guān)鍵技術(shù)等。7.課程設(shè)計的收獲與不足注：報告中不準(zhǔn)加入源代碼，提交成果包括：源程序、數(shù)據(jù)庫文件、Readme.txt（說明軟件配置