國(guó)際營(yíng)銷英語PPT課件.ppt

國(guó)際營(yíng)銷英語 1 Contents 教學(xué)大綱 教材及參考資料 教學(xué)方法 教學(xué)過程 4 1 2 3 國(guó)際營(yíng)銷英語說課內(nèi)容如下四方面 2 引言 學(xué)習(xí)國(guó)際營(yíng)銷英語課程的必要性 以英語從事國(guó)際營(yíng)銷是集語言 知識(shí) 經(jīng)驗(yàn) 能力 素質(zhì)等為一體的溝通交流和組織管理活動(dòng) 中國(guó)是WTO重要成員國(guó) 生產(chǎn)與營(yíng)銷的各方面都與世界接軌 掌握國(guó)際營(yíng)銷英語語言知識(shí)和交際能力 掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本概念和重要論題以及營(yíng)銷技巧 是從事國(guó)際商務(wù)工作的重要基礎(chǔ) 營(yíng)銷英語的學(xué)習(xí)成為商務(wù)英語專業(yè)必修的課程 3 教學(xué)大綱 國(guó)際營(yíng)銷英語 是外語系應(yīng)用英語專業(yè)的一門專業(yè)必修課 它是專門用途英語ESP EnglishforSpecialPurpose 的重要分支之一 因其有獨(dú)特的詞匯 句法 結(jié)構(gòu)和文體等 普通英語學(xué)習(xí)者和使用者必須經(jīng)過專門學(xué)習(xí)和研究 才能掌握并運(yùn)用國(guó)際營(yíng)銷英語 此課程旨在讓學(xué)生系統(tǒng)掌握國(guó)際營(yíng)銷學(xué)知識(shí)原理與研究方法 掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)術(shù)語 熟練運(yùn)用全球標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)用語 能夠用英語自信流利表達(dá)獨(dú)到商業(yè)觀點(diǎn) 更新商務(wù)英語溝通技能 從而培養(yǎng)創(chuàng)造性和科學(xué)性思維模式 使學(xué)生牢固樹立以國(guó)際市場(chǎng)上的跨文化消費(fèi)者或顧客為中心的市場(chǎng)營(yíng)銷觀念 從而在實(shí)踐中有效地組織企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng) 4 教學(xué)大綱 國(guó)際營(yíng)銷英語 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 課程類別 專門用途英語ESP 教學(xué)要求 掌握 熟悉 了解三種層次 課程性質(zhì) 語言課 學(xué)習(xí)對(duì)象為營(yíng)銷領(lǐng)域的英語 5 區(qū)分兩種相似課程 6 教學(xué)目標(biāo) 兩學(xué)年128學(xué)時(shí) 國(guó)際營(yíng)銷的基礎(chǔ)理論概念等 國(guó)際營(yíng)銷英語的語言知識(shí) 7 教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用營(yíng)銷英語語言的技能 2 了解用戶消費(fèi)需求 定位潛在客戶 制定營(yíng)銷計(jì)劃的能力 3 使用定價(jià) 分銷和促銷策略的技能 4 溝通 組織和管理能力 5 邏輯思維和應(yīng)變能力 6 自學(xué)能力 自我驅(qū)動(dòng)能力 8 培養(yǎng)學(xué)生良好的營(yíng)銷道德 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀 價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生在營(yíng)銷英語理解 寫作 翻譯 交際等方面的素養(yǎng) 9 教材及相關(guān)參考資料 教材介紹 教材特點(diǎn) 現(xiàn)代國(guó)際營(yíng)銷英語 國(guó)防工業(yè)出版社 作為ESP EnglishforSpecificPurpose 系列叢書之一 旨在把國(guó)際營(yíng)銷這一特殊行業(yè)所使用的語言系統(tǒng)化地提供給讀者 使讀者通過閱讀 分析 辨析 理解 記憶等語言學(xué)習(xí)過程掌握國(guó)際營(yíng)銷行業(yè)英語 獲得用英語從事國(guó)際營(yíng)銷的交際能力 同時(shí)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論知識(shí)和技巧 實(shí)用性很強(qiáng) 10 教材介紹 教材特點(diǎn) 本書把國(guó)際營(yíng)銷的主要領(lǐng)域用原汁原味的營(yíng)銷英語分編成13個(gè)單元 以點(diǎn)帶面 側(cè)重實(shí)用 收錄部分重要的專業(yè)術(shù)語 以黑體突出 顯示與普通英語的表達(dá)差異 此外 每單元集中討論一個(gè)專題 討論中穿插理解問題 供師生課堂英語口語交流 11 課程主要內(nèi)容 整理融匯 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷和新媒體 分銷和分銷渠道 引言 消費(fèi)者和市場(chǎng) 新產(chǎn)品開發(fā)策略 現(xiàn)代國(guó)際營(yíng)銷英語 第三學(xué)期 第四學(xué)期 B2B市場(chǎng) 服務(wù) 非盈利營(yíng)銷 廣告和公關(guān) 人員推銷和銷售管理 直復(fù)營(yíng)銷 會(huì)展 營(yíng)銷和社會(huì) 服務(wù)營(yíng)銷 國(guó)際產(chǎn)品規(guī)劃和開發(fā) 12 教材適用性分析 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 個(gè)別章節(jié)內(nèi)容有疏漏不完整 內(nèi)容編排有不必要的重復(fù) 簡(jiǎn)明實(shí)用 語言難度比較適合教學(xué)對(duì)象 練習(xí)題全面多樣 相關(guān)案例較少 國(guó)際營(yíng)銷的 國(guó)際性 體現(xiàn)不夠 13 參考資料 14 劉法公項(xiàng)玲 現(xiàn)代國(guó)際營(yíng)銷英語 北京 國(guó)防工業(yè)出版社 2007 參考書 滕美榮 市場(chǎng)營(yíng)銷英語 北京 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社 2005 蒲明 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)英語 哈爾濱 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 2005 盧福林 市場(chǎng)營(yíng)銷英語 北京 清華大學(xué)出版社 1998 肖云南 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷 北京 清華大學(xué)出版社 2005 15 教學(xué)方法 教法 學(xué)法 16 2020 2 7 17 教學(xué)對(duì)象分析 外語系應(yīng)用英語專業(yè)專科二年級(jí)的學(xué)生 全班學(xué)生的英語閱讀理解能力 接受和反應(yīng)能力有差異 并且大部分學(xué)生商務(wù)背景知識(shí)不充足不系統(tǒng) 這對(duì)學(xué)習(xí)營(yíng)銷英語是個(gè)障礙 很多學(xué)生不知道營(yíng)銷英語該如何學(xué)習(xí) 也不知該如何克服英語語言基礎(chǔ)薄弱給他們學(xué)習(xí)營(yíng)銷英語帶來的困難 18 教學(xué)方法 教法 學(xué)法 優(yōu)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 課外擴(kuò)充 理論案例相結(jié)合 情景創(chuàng)設(shè) 任務(wù)型教學(xué)法 課堂復(fù)習(xí)法 特點(diǎn) 自主性 針對(duì)性 操作性 差異性 鞏固性 自主學(xué)習(xí) 小組合作法 研討法 19 在講解理論的同時(shí)結(jié)合案例分析 對(duì)案例中的問題反過來再用理論進(jìn)行解釋 通過課堂研討使學(xué)生真正理解所講的知識(shí) 20 Presentation 教法2 任務(wù)型教學(xué)法 全學(xué)期根據(jù)情況設(shè)有若干次與所講章節(jié)主題相關(guān)的presentation 盡可能讓每個(gè)學(xué)生在一學(xué)期中都有機(jī)會(huì)積極參與到此項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中 在做presentation前要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備 某學(xué)生做課堂presentation過程中和結(jié)束之后 學(xué)生們可以提出針對(duì)presentation某方面的問題 供全班討論 教師根據(jù)學(xué)生的討論情況進(jìn)行具體分析 總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 21 課堂復(fù)習(xí) 每次上課最初十分鐘左右時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容是上次課的專業(yè)理論知識(shí) 語言點(diǎn)以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用 復(fù)習(xí)方式采取有針對(duì)性的提問 即對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生提問相應(yīng)難度的問題 或是教師提出問題學(xué)生自愿回答 盡量讓學(xué)生在適度緊張又積極主動(dòng)的氛圍中溫習(xí)知識(shí) 掌握重難點(diǎn) 教法3 22 教學(xué)方法 教法 學(xué)法 23 利用相關(guān)聯(lián)課程 優(yōu)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 本課程的并修課程為 商務(wù)跨文化交際 商務(wù)英語寫作 商務(wù)英語口語 和 國(guó)際商務(wù)談判 等 學(xué)生們應(yīng)注意把在這些并修課程以及其它先修課程學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與本課程的學(xué)習(xí)中 這有助于學(xué)生深刻全面理解和應(yīng)用本課程的專業(yè)知識(shí) 24 醉心作品 自主學(xué)習(xí) 本課程對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求尤為突出 需要學(xué)生的積極配合 除了課堂認(rèn)真聽課 還要花更多時(shí)間做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 充分準(zhǔn)備并積極參與presentation活動(dòng) 通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練 提高獨(dú)立思考問題 解決問題的能力 25 醉心作品 優(yōu)化學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 自主學(xué)習(xí) 課外擴(kuò)充 根據(jù)教師提供的閱讀學(xué)習(xí)材料 加強(qiáng)課外學(xué)習(xí) 擴(kuò)大視野 在課下大量閱讀相關(guān)雜志如 現(xiàn)代營(yíng)銷 商界 等 分析案例 學(xué)會(huì)活用活用 除了期刊雜志 教師指導(dǎo)學(xué)生觀看一些經(jīng)濟(jì)類節(jié)目如 頭腦風(fēng)暴 誰來一起午餐 等 既能鞏固所學(xué)知識(shí)又能增加學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力 26 教學(xué)過程 案例問題引導(dǎo) 理論教學(xué) 分析案例 學(xué)以致用 布置作業(yè) 27 作業(yè) 鞏固性作業(yè) 預(yù)習(xí)性作業(yè) 拓展性作業(yè) 28 作業(yè) 鞏固性作業(yè) 29 作業(yè) 預(yù)習(xí)性作業(yè) 針對(duì)新內(nèi)容的某知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備presentation 針對(duì)新內(nèi)容 提出問題并以書面形式上交 預(yù)習(xí)新課內(nèi)容提高聽課效率 30 作業(yè) 拓展性作業(yè) 教師指定或半指定一項(xiàng)營(yíng)銷實(shí)踐任務(wù) 指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)營(yíng)銷技巧和語言技能來完成 達(dá)到學(xué)以致用的目的 教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱所學(xué)專題知識(shí)相關(guān)的營(yíng)銷案例并以小組為單位將所查閱資料以書面形式做匯報(bào) 學(xué)生在日常生活中的對(duì)有關(guān)營(yíng)銷現(xiàn)象的感悟自愿報(bào)告 供大家賞析 拓展性作業(yè) 31 教學(xué)過程設(shè)計(jì) Section7 4Consumerism 理論教學(xué)講授法 案例和問題導(dǎo)入 分析案例課堂討論小組協(xié)作 歸納總結(jié)布置作業(yè) 案例教學(xué)法 講授法 任務(wù)型教學(xué)法 討論法等 情景創(chuàng)設(shè) 關(guān)于消費(fèi)者安全權(quán)受到侵犯的案例導(dǎo)入到本節(jié)課的話題Whyisconsumersafetyveryimportant Whatisthemostimportantinformationformilkconsumers Whatisconsumerism ConsumerinformationandeducationConsumersafetyConsumerchoiceConsumers righttobeheard PresentationofthestudentsDiscussionofthestudents present