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2019-2020年三年級英語上冊 Unit 3 Lesson 17教案 人教新版Lesson 17Teaching aims:1、本課通過LiYan和 GaoWei在教室門口見面互致問候的情景,讓學(xué)生觀察,了解和模仿表示身體不適時的另一種表達(dá)方法,Not too good 以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語:Oh, no! Im sorry!2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞:leg, knee, foot .3、學(xué)唱歌曲Head, shoulder, knees and toes,鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points:能夠熟練地掌握句型:Not too good 以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語:Oh, no! Im sorry!.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解不同的情景中可以有不同的表達(dá)方式,能夠熟練應(yīng)用這些句型。 Teaching aids:醫(yī)用三角巾,紗布,與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片,錄音機(jī),實物等。Teaching procedure:一、Warm-upA課前播放歌曲Head, shoulders, knees and toes 讓學(xué)生邊唱邊表演,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。B組織學(xué)生分組自由表演英語對話,真實運用語言進(jìn)行交流。二、PresentationA用Touch your Wave your 進(jìn)行TPR活動引入新詞匯leg, knee, foot. 然后全班隨錄音唱Head, shoulders, knees and toes,鞏固所學(xué)內(nèi)容。.B用第16課的新內(nèi)容引入的方式引入學(xué)習(xí)項目Not too good, Oh, no! Im sorry! 讓學(xué)生在模擬情景中理解英語表示身體不適的另一種用語。 C出示掛圖,用簡單的英語作解釋,學(xué)生邊看圖,邊聽錄音,理解這一用語。然后,教師將本課圖于上一課的圖畫作一比較,讓學(xué)生通過觀察Peter和Gao Wei 的表情,理解對話的意思。仿讀后,在小組內(nèi)進(jìn)行操練。 D學(xué)生到講臺前,戴上Gao Wei和 LiYan的頭飾,進(jìn)行表演。E聽錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。 三、Practice:A學(xué)生自由組成小組,戴上頭飾或名片后,進(jìn)行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時表揚,在學(xué)生中提倡創(chuàng)新。B運用TPR 活動,聽聲音做動作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。C學(xué)生可設(shè)計人體器官中英文連線練習(xí),以檢查學(xué)生對英語單詞整體認(rèn)讀的情況。四、Homework:聽本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。附送:2019-2020年三年級英語上冊 Unit 3 Lesson 17教案示例 人教新版1熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision)1) 課前播放英語歌曲Head,shoulders,knees and toes,渲染氣氛。2) 師生共唱 Hello! How are you?。3) 自由會話,真實運用英語交流。2新課導(dǎo)入(Presentation)1)用Touch your,Wave your進(jìn)行TPR活動引人新詞匯leg,knee,foot然后,全班隨錄音唱Head,shoulders,knees and toes,鞏固所學(xué)內(nèi)容。2)用第16課的新內(nèi)容引入的方式引入學(xué)習(xí)項目Not too good,Oh,no! Im sorry!,讓學(xué)生在模擬情景中理解英語表示身體不適時的另一用語。3)教師出示掛圖,用簡單的英語作解釋,學(xué)生邊看圖,邊聽錄音,理解這一用語。然后,教師將本課圖與上一課的圖畫作一比較,讓學(xué)生通過觀察Peter和Gao Wei的表情,理解對話的意思。仿讀后,在小組內(nèi)進(jìn)行操練。4) 聽錄音,讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。5) 學(xué)生到講臺前,戴上Gao Wei和Li Yan的頭飾,進(jìn)行表演。3趣味操練(Practice)1) 學(xué)生自由組成小組,戴上頭飾或名片后,進(jìn)行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時表揚,在學(xué)生中提倡創(chuàng)新精神和得體運用英語的能力。2)讓學(xué)生拿出課前發(fā)的人體部位圖,教師發(fā)指令Circle the neck讓學(xué)生圈出人體的正確部位。比一比,誰正確,然后繼續(xù)進(jìn)行此游戲,教師依次將leg,knee,foot,arm,hand代人指令,鞏固所學(xué)詞匯。3)TPR活動用Nod your、Touch your,Open your,Clap your、Close your,Wave your綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。4課堂評價(Assessment)在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊本課的內(nèi)容。1) 讓學(xué)生聽四段對話,并根據(jù)理解給每幅圖加上序號。2) 讓學(xué)生展示對話,并核對答案;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。5課外活
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