平拋運(yùn)動(dòng)說課稿(講課).doc

平拋運(yùn)動(dòng)說課稿各位老師你們好！今天我說課的題目是：平拋運(yùn)動(dòng)首先我對(duì)教材進(jìn)行一些分析：一、說教材本節(jié)課是人教版物理必修2第五章第二節(jié)平拋運(yùn)動(dòng)，在必修1中講過直線運(yùn)動(dòng)，有勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻加速直線運(yùn)動(dòng)、變變速直線運(yùn)動(dòng)等等，也就是說研究的是一維空間運(yùn)動(dòng)，而本章曲線運(yùn)動(dòng)的研究將涉及二維空間運(yùn)動(dòng)，需要建立直角坐標(biāo)系，學(xué)生學(xué)好這一章將為下一章萬有引力與航天的學(xué)習(xí)做鋪墊。通常我們研究某個(gè)問題的時(shí)候，從最簡(jiǎn)單的開始，而平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)又是曲線運(yùn)動(dòng)中最特殊最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我們先來研究平拋運(yùn)動(dòng)。研究方法是化曲為直，將復(fù)雜的曲線變成我們熟知的直線，再運(yùn)用直線運(yùn)動(dòng)中速度公式推出平拋速度?；谝陨辖滩姆治觯抑贫巳缦碌慕虒W(xué)目標(biāo)。（一）、教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能： （1）知道平拋的定義。 （2）理解平拋運(yùn)動(dòng)分解過程。 （3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)分解方法，歸納運(yùn)動(dòng)規(guī)律并會(huì)運(yùn)用。 2、過程與方法：（1）通過實(shí)驗(yàn)得出平拋運(yùn)動(dòng)的定義，提高觀察能力和分析總結(jié)能力。（2）利用以前的知識(shí)將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平方向與豎直方向兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)進(jìn)行處理。 （3）運(yùn)用已掌握的直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律來研究曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)中“化繁為簡(jiǎn)”的等效替代的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)際情景培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理、關(guān)注生活的意識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用物理知識(shí)的意識(shí)，養(yǎng)成愛物理、愛生活的好習(xí)慣。（二）、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的定義、條件及各方向速度、位移表達(dá)式2、難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的速度在水平方向與豎直方向具有怎樣的特點(diǎn)二、說教法為了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我主要采取以下的教學(xué)方法，以講授式為主，各種教學(xué)方式相輔的教學(xué)方法。 三、說學(xué)法深入的了解學(xué)生是上好課的關(guān)鍵，我對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下：1、高一學(xué)生已經(jīng)具備較好的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鰡栴}能力、歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。2、學(xué)生剛學(xué)習(xí)過直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)直線運(yùn)動(dòng)的分析方法記憶猶新；并在上一節(jié)中剛學(xué)過運(yùn)動(dòng)合成與分解的知識(shí)，對(duì)這一分析曲線運(yùn)動(dòng)的方法并不陌生，這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路。四、說程序1、由教師水平拋出的粉筆頭和彈粉筆頭引入本節(jié)課，并讓學(xué)生總結(jié)平拋運(yùn)動(dòng)的定義2、基于看到平拋物體運(yùn)動(dòng)情況，總結(jié)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和條件3、由于平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)比較難講，所以結(jié)合實(shí)驗(yàn)并逐詞逐句進(jìn)行分析得到平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)4、基于之前所學(xué)運(yùn)動(dòng)的合成與分解講解對(duì)于平拋這種運(yùn)動(dòng)該如何分解，為什么分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。5、講解平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律五、思考題為了讓學(xué)生學(xué)有余味，回去更深入理解本節(jié)課知識(shí)，留給學(xué)生一道思考題。教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：能夠把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得比較細(xì)致突出，講得比較清晰流暢。不足：1、 講課聲音不夠宏亮2、 知識(shí)點(diǎn)間邏輯銜接需要改進(jìn)3、 教姿教態(tài)還需要改進(jìn)提高4、 與學(xué)生互動(dòng)較少除以上外還存在一些問題，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，教學(xué)能力不是一日就能提高的，還需要在平時(shí)生活中留心觀察，細(xì)心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)能力訓(xùn)練等不斷提高。對(duì)于我來說，當(dāng)一名教師是我兒時(shí)的愿望，