2007年江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題.doc

2007年江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題：和諧班級與校園文化的整體創(chuàng)建研究（三）2009-5-25 20:40:000推薦主持人：韓繼高 牛繼華（執(zhí)筆）單位：連云港市海寧中學(xué)六、預(yù)期研究成果 成果名稱成果形式完成時(shí)間負(fù)責(zé)人階段成果（限5項(xiàng)）匯編相關(guān)的研究論文，收集個(gè)案輔導(dǎo)材料，編輯個(gè)案集、典型教案、活動實(shí)錄。文集2008年12月孫 麗駱海蓉 利用校園網(wǎng)站或者博客，吸引更多的人參加討論，交流研究成果。創(chuàng)建班級網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)2009年6月朱文墨 洪金鑫成果展示：A學(xué)生心得和教師論文。B 專題論文、案例、圖片、錄像、校園網(wǎng)站、班級主頁或者博客。論文等2010年1月張 鋒 張孝權(quán)周 游最終成果（限3項(xiàng)）論和諧班級文化與家長學(xué)校的相關(guān)性論文2008年7月馬素珍 周 燕謹(jǐn)防教育傷害論文2008年12月牛繼華和諧班級與校園文化的整體創(chuàng)建研究研究報(bào)告2010年4月韓繼高 牛繼華七、完成研究任務(wù)的可行性分析我們以寧中家長報(bào)、校園廣播、家長學(xué)校、家長周記等為校園文化傳播的載體和與家長溝通的橋梁。以創(chuàng)辦文學(xué)社、記者團(tuán)，和科技小組等形式營造校園文化和班級文化氛圍，使學(xué)生在親切和諧的校園文化和班級文化的育人環(huán)境中養(yǎng)成良好的品格。1學(xué)習(xí)教育理論圍繞課題研究，確定幾本理論專著作為教師的必讀書目。如班主任工作必讀、校園文化論等，按照課題進(jìn)展需要，定期發(fā)一些理論文章供教師研讀。使教育理論內(nèi)化為教師的教育素養(yǎng)，外化為教師的教育行為。2做好組織安排工作建立健全課題研究的組織機(jī)構(gòu)和研究隊(duì)伍，確保研究時(shí)間落實(shí)和研究方法到位，定期進(jìn)行課題研討活動，開展全校性創(chuàng)建和諧班級和校園文化的主題活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程的管理與監(jiān)控。3輔助工作圍繞課題研究的展開，邀請專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，成立課題研究協(xié)作組，并開展活動，抓好科研志愿者隊(duì)伍建設(shè)，注意點(diǎn)面結(jié)合，加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn)的攻關(guān)力度，使學(xué)術(shù)活動和研究活動經(jīng)常化、制度化。4經(jīng)費(fèi)保障課題啟動后，學(xué)校將在研究經(jīng)費(fèi)上予以全力保障。經(jīng)費(fèi)專款專用，保障課題研究正常進(jìn)行?，F(xiàn)已下?lián)芙?jīng)費(fèi)10萬元用于校史室等校園文化建設(shè)。第二期擬計(jì)劃撥經(jīng)費(fèi)3萬元，用于二期校園文化建設(shè)。5精明強(qiáng)干的課題組核心成員馬素珍：數(shù)學(xué)和中文雙大專學(xué)歷。2004年被評為省未來科學(xué)家先進(jìn)工作者，2006年8月參加江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，被聘請擔(dān)任江蘇省網(wǎng)上家長學(xué)校專家咨詢團(tuán)成員。國家級課題整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)中的子課題學(xué)校與家庭、社會教育相結(jié)合深化研究的核心成員。駱海蓉：積極投身教改實(shí)踐，注意總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與課題研究，先后在國家級刊物中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新上發(fā)表了名著閱讀，想說愛你不容易，在省級刊物語文報(bào)上發(fā)表了注重積累,努力提升解題能力，論文提高素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)性在省研究性學(xué)習(xí)研討會上交流，論文淺談如何提高中學(xué)生作文水平獲市一等獎，論文語文資源的開發(fā)發(fā)表在蒼梧晚報(bào)教育周刊，參與市級課題“主問”教學(xué)法初中教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究（已結(jié)題）和初中文科與信息技術(shù)整合的研究。張鋒：美術(shù)教師，積極參加學(xué)校的創(chuàng)建工作，對校園文化建設(shè)有獨(dú)到見解。有多篇論文和作品公開發(fā)表。積極參與“十五”課題研究工作。周游：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，注意把先進(jìn)的教育理論與實(shí)際想結(jié)合。先后榮獲區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎，市中小學(xué)教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”教學(xué)設(shè)計(jì)評比一等獎。從2002年起，參加學(xué)校國家級課題整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)中的子課題學(xué)校與家庭、社會教育相結(jié)合深化研究工作，認(rèn)真收集相關(guān)資料，工作扎實(shí)有效。冷芳：1968年11月 中學(xué)高級教師，國家二級心理咨詢師，省科技先進(jìn)個(gè)人，市心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，市師德標(biāo)兵。受聘為連云港市未成年人心理輔導(dǎo)老師，連云港師范高等?？茖W(xué)校自然科學(xué)系生物教育專業(yè)教育教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。多次被邀請到市電臺、法院、社區(qū)、學(xué)校開辦生理、心理講座。參加市“十五”教育科研課題消除初中生常見心理障礙的對策研究（已結(jié)題）。論文主問教學(xué)法在生物教學(xué)中的嘗試班級管理中的心理學(xué)理論等在中國教育發(fā)展研究基礎(chǔ)教育等雜志公開發(fā)表。張孝權(quán)、周燕、洪金鑫是我校中青年骨干教師，有的擔(dān)任年級組長多年，參與學(xué)校的教學(xué)管理工作，有的是區(qū)學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任，并參與過“十五”課題的研究工作。6課題研究的前期基礎(chǔ)多年來學(xué)校重視班集體建設(shè)，同時(shí)在校園文化上不斷加大投入，奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校文明的風(fēng)氣日漸形成，2004年被評為全國示范家長學(xué)校，2005年榮獲全國三八紅旗集體稱號，連續(xù)八年獲得市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，今年獲得市教學(xué)質(zhì)量綜合獎。八、課題研究的進(jìn)展情況（一）開展活動，注重實(shí)效課題自立項(xiàng)以來，我校圍繞和諧主題，以班級為突破口，以校園文化建設(shè)為中心，開展了一系列活動，收到了較為顯著的成效。2007-2008年班主任培訓(xùn)2007年9月 學(xué)習(xí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范2007年10月 新課程背景下的班主任工作2007年11月 學(xué)習(xí)教育文摘有關(guān)班主任工作內(nèi)容2007年12月 學(xué)習(xí)德育報(bào)有關(guān)班主任工作內(nèi)容2008年3月 怎樣提升班主任工作的專業(yè)性2008年4月 學(xué)生心靈的保健師2008年5月 學(xué)習(xí)德育報(bào)“快樂在不起眼的小事中”2008年6月 快樂班主任五條守則“成長體驗(yàn)”系列活動 1開展感悟生命主題教育活動時(shí)間：3月20日3月24日年級：七年級內(nèi)容：“生命中的感動”關(guān)心孝敬父母活動，從小做起，如記住父母生日；節(jié)省下零花錢為父母買上一份小禮物；承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動，如為父母倒杯水。開展“生命的意義和價(jià)值”主題班會比賽，引導(dǎo)未成年人崇尚文明健康的生活方式，遠(yuǎn)離毒品，不涉足網(wǎng)吧，不參加危害身心健康的游戲活動，讓青少年懂得生命的可貴，生活的豐富，人生的多姿多彩，也懂得珍愛生命。開展“生命的活力”跳繩比賽，籃球比賽和遠(yuǎn)足活動?！罢业缴牧咙c(diǎn)”征文比賽、書法、繪畫比賽。2組織參加連云港網(wǎng)上家長學(xué)校舉辦“感恩母親”短信頌詞大賽活動時(shí)間：5月9日5月13日。在5月13日母親節(jié)來臨之際，為了進(jìn)一步開展社會主義榮辱觀教育，頌揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立“歌頌?zāi)笎?、弘揚(yáng)美德、熱愛祖國”的良好時(shí)尚，切實(shí)突出家庭美德建設(shè)，促進(jìn)良好社會風(fēng)氣和和諧社會的形成。我校6人獲獎，學(xué)校獲組織獎3班會課示范時(shí)間：2008年9月24日下午蔣演:讓我們都有一顆感恩的心冷芳感恩的心創(chuàng)建省級文明城市活動參與創(chuàng)建文明城市：學(xué)校以學(xué)生為中介，通過學(xué)生來影響家庭和社會。起到促進(jìn)文明建設(shè)的作用。如通過向?qū)W生下發(fā)學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生家長做問卷，邀請學(xué)生家長座談等形式，有效地促進(jìn)了市文明城市的創(chuàng)建。1問卷調(diào)查2給全體學(xué)生家長的一封信，喚起家長的文明意識，家長做出“家庭文明承諾”，有效地發(fā)揮了學(xué)校的輻射作用。促進(jìn)師生關(guān)系和諧，組織學(xué)生教師節(jié)演出：時(shí)間：2008年9月10日。八年級各班同學(xué)設(shè)計(jì)了主題活動方案，自編了相聲、小品，演唱了歌曲和舞蹈，還有詩朗誦。新浦區(qū)“崇尚科學(xué)，告別陋習(xí)，爭做文明學(xué)生”演講比賽：時(shí)間：2008年5月19日區(qū)教育局會議室。呂途獲一等獎文明讓我們更美麗。用身邊的事例感動了聽眾和評委。海寧中學(xué)2008年“七彩的夏日”暑假教育活動方案：時(shí)間為9月5日前。以抗震救災(zāi)、迎奧運(yùn)、紀(jì)念改革開放30年為契機(jī)，以創(chuàng)建省文明城市，法定假日為窗口，開展“七彩的夏日”暑期教育活動。讓同學(xué)們過一個(gè)“安全、健康、和諧、體驗(yàn)、活潑”的假期。安全教育，家長報(bào)“給家長和學(xué)生的一封信”主題班會消防人員來校講座學(xué)習(xí)應(yīng)對地震等自然災(zāi)害的知識。讀書活動，一個(gè)是“典美文伴我行”，一個(gè)是“書香型校園”建設(shè)。迎奧運(yùn)活動，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，身體素質(zhì)和紀(jì)律性，動員組織學(xué)生參加團(tuán)市委組織的“少年軍?！被顒?，還有迎奧運(yùn)這手抄報(bào)比賽。“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動。組織學(xué)生到社區(qū)揀拾垃圾，清楚小廣告，宣傳環(huán)保，進(jìn)一步提高青少年文明禮儀素養(yǎng)，提升城市文明形象。培養(yǎng)人文情懷，開展“我和你們在一起”給災(zāi)區(qū)小伙伴的一封信活動，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)、生活，為他們撫平心靈的創(chuàng)傷。學(xué)雷鋒活動，提倡學(xué)生到社區(qū)服務(wù)，并進(jìn)行社會調(diào)查（以圖片、照片等形式看我市區(qū)有哪些需要改進(jìn)的地方，節(jié)能，節(jié)糧調(diào)查）、并做好記錄?！斑x擇我去的地方”活動，學(xué)校向?qū)W生開放閱覽室、圖書室、微機(jī)室等室內(nèi)外活動場所，并委派專人管理。（二）抓常規(guī)管理，以人為本，促進(jìn)文明、和諧的校園文化建設(shè)1落實(shí)三種教育法紀(jì)教育我校利用法制報(bào)告會、國旗下講話、班會課等各種形式開展法制教育，教育學(xué)生知識、守法、護(hù)法、樹立自尊、自強(qiáng)、自律意識，不斷增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺抵制不良行為和違法犯罪行為。理想信念教育對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀教育，教育學(xué)生深刻理解人生的意義和目的，樹立為祖國和民族振興發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)的而積極進(jìn)取的人生理想。如開展“青春理想 信念”征文比賽活動，同時(shí)開展班會主題活動，做好班會記錄。民族精神教育我校大力開展民族精神教育，使學(xué)生樹立“為中華崛起而讀書”的理想信念，教育學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從一件小事做起，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。如學(xué)校開展“弘揚(yáng)民族精神”紀(jì)念12.9運(yùn)動合唱比賽（2007年12月3日），紀(jì)念“五四運(yùn)動”88周年現(xiàn)場書畫比賽（2007年4月18日下午4：50）“弘揚(yáng)長征精神，立志成才報(bào)國”手抄報(bào)比賽。2關(guān)注心理健康，創(chuàng)建和諧校園我校的心理輔導(dǎo)，由國家二級心理咨詢師冷芳老師負(fù)責(zé)。定期講座。（首次2008年11月12日塑造陽光心態(tài)，擁有事業(yè)幸福感）有針對性講座，給個(gè)別班級講。個(gè)別教育：談心。我校開辦校長信箱，擴(kuò)大師生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通與交流，廣泛聽取意見。同時(shí)將每周三規(guī)定為校長接待日，設(shè)置專門的接待室，公布接待人姓名和電話。3陽光體育大課間讓學(xué)生獲得文明、蓬勃、向上的體驗(yàn)。每班增加副班主任一人，由兩名教師跟班，劃分區(qū)域，指定活動項(xiàng)目，播放歡快、和諧的音樂。創(chuàng)造出和諧的校園文化氛圍。4創(chuàng)造出校園文化的社會效益我校10月份開展廉政文化進(jìn)校園活動，有效地促進(jìn)了家庭和社會的廣泛參與，許多家長書寫字幅宣傳廉政。學(xué)生每人找一句廉政名言或宣傳廉政的作品，如漫畫等，促使許多家長也參與其中，受到了一定的教育。這樣就有效地宣傳了廉政，從學(xué)校走向了社會，影響了社會，甚至改變了社會，影響到了一個(gè)國家，一個(gè)民族的未來。我們對學(xué)生進(jìn)行這樣的教育，學(xué)生就會影響到家長，進(jìn)而影響到社會。同時(shí)孩子是屬于未來的，廉政從娃娃抓起，未來的社會就會是美好的。5抓好常規(guī)檢查，營造和諧文明氛圍學(xué)校每周都評出“文明小衛(wèi)士”，每天在規(guī)定時(shí)間或重大活動時(shí)，都帶著標(biāo)志帶在校內(nèi)執(zhí)勤。每周評出文明班級。量化衛(wèi)生、紀(jì)律和好人好事。每天公布量化檢查結(jié)果，周一升旗公布文明班級。有效地創(chuàng)造了和諧文明的校園文化氛圍。（三）相關(guān)資料1蒼梧晚報(bào)2008年4月10日文明小衛(wèi)士在行動。2蒼梧晚報(bào)2008年4月20日構(gòu)建和諧校園、提升文明水平。3蒼梧晚報(bào)2008年3月27日海寧中學(xué)“八個(gè)一”為文明加油。附：結(jié)題報(bào)告綱要一.時(shí)代呼喚和諧的人文教育理念1.和諧促發(fā)展，文明是關(guān)鍵2.文明的重要載體校園文化的人文性二.促進(jìn)和諧班集體建設(shè)的措施與方略1.減少教育傷害2.用愛構(gòu)筑和諧班集體3.開展活動營