江蘇省六合高級(jí)中學(xué)高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第23單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)課件 新人教版.ppt

第二十三單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第二十三單元 單元線索特征 第二十三單元 單元線索特征 第二十三單元 復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略 1 從時(shí)間 19世紀(jì)以來(lái) 空間 歐美 蘇聯(lián) 亞非拉 重要流派 代表作家等方面梳理世界近現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò) 要重點(diǎn)結(jié)合時(shí)代背景理解不同文學(xué)流派的特征 結(jié)合主要代表作品的內(nèi)容認(rèn)識(shí)其文學(xué)價(jià)值和影響 2 圍繞流派 畫(huà)家 作品這一主要線索 梳理基礎(chǔ)知識(shí) 并結(jié)合各美術(shù)流派產(chǎn)生的時(shí)代背景 理解各流派的特點(diǎn) 并注意與同時(shí)期的文學(xué)流派加以比較 關(guān)注具有代表性的美術(shù)作品及其藝術(shù)價(jià)值 注意對(duì)比各種流派的不同藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)價(jià)值和與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系等 第二十三單元 復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略 3 運(yùn)用比較法 歸納法 圖表法等方法 對(duì)19世紀(jì)上半葉 19世紀(jì)中葉 19世紀(jì)末20世紀(jì)初 20世紀(jì)四個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué) 美術(shù) 音樂(lè)出現(xiàn)的歷史背景 流派 代表人物 代表作品進(jìn)行概括和歸納 從整體上把握19世紀(jì)以來(lái)的世界文化的發(fā)展歷程 4 對(duì)于影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展的復(fù)習(xí) 要從社會(huì)需求和技術(shù) 經(jīng)濟(jì)保障兩個(gè)角度歸納影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的條件 社會(huì)需求 科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等為人類精神文化需求提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 第40講 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第40講19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第40講 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 1 文學(xué)的繁榮 浪漫主義文學(xué)興起的背景 特點(diǎn)及其代表作品 19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起的原因 藝術(shù)特點(diǎn)及代表作 20世紀(jì)世界文學(xué)的特點(diǎn)及其代表作 2 美術(shù)的輝煌 新古典主義和浪漫主義美術(shù)興起的背景 特點(diǎn)及其代表作 現(xiàn)實(shí)主義和印象畫(huà)派出現(xiàn)的原因及其藝術(shù)特點(diǎn) 現(xiàn)代主義美術(shù)出現(xiàn)的背景 特點(diǎn)及其發(fā)展 3 音樂(lè)與影視藝術(shù) 19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)興起的背景及其民族特色 20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展變化 20世紀(jì)以來(lái)電影和電視藝術(shù)產(chǎn)生發(fā)展的歷程及其影響 考點(diǎn)1文學(xué)的繁榮 第40講 主干考點(diǎn)梳理 理性王國(guó) 感情世界 美國(guó)作家海明威的 愛(ài)爾蘭劇作家貝克特的 等待戈多 現(xiàn)代主義文學(xué)強(qiáng)調(diào) 創(chuàng)作手法怪誕 故事背景模糊 因果關(guān)系不明 語(yǔ)言風(fēng)格悖離傳統(tǒng) 兩次世界大戰(zhàn) 30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)及嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題 表現(xiàn)了社會(huì)精神危機(jī) 現(xiàn)代主義 巴爾扎克的 人間喜劇 列夫 托爾斯泰的 安娜 卡列尼娜 等 關(guān)注 典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌 深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì) 揭露和批判社會(huì)的罪惡 19世紀(jì)30年代以后 歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳 現(xiàn)實(shí)主義 第40講 主干考點(diǎn)梳理 社會(huì)問(wèn)題 老人與海 集中表現(xiàn)自我 第40講 主干考點(diǎn)梳理 2 蘇聯(lián)文學(xué) 20世紀(jì)上半期 主要有高爾基的小說(shuō) 母親 和奧斯特洛夫斯基的 3 亞非拉美文學(xué) 1 特點(diǎn) 20世紀(jì)的亞非拉美文學(xué)作品大多反映了反帝反殖和 精神 2 代表作家 印度的泰戈?duì)?中國(guó)的魯迅 哥倫比亞的 及尼日利亞的索卡因等人 愛(ài)國(guó)主義 鋼鐵是怎樣煉成的 馬爾克斯 第40講 主干考點(diǎn)梳理 辨析比較 浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的區(qū)別 1 在描寫(xiě)對(duì)象上 浪漫主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情和內(nèi)心主觀感受 而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)側(cè)重再現(xiàn)和剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí) 2 在表現(xiàn)手法上 浪漫主義文學(xué)大多采用夸張手法 富于幻想和傳奇色彩 而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)情揭露和強(qiáng)烈批判 第40講 主干考點(diǎn)梳理 考點(diǎn)2美術(shù)的輝煌1 新古典主義 1 背景 法國(guó)大革命前后資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代希臘羅馬英雄主義精神的追求 2 特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)理性 往往以古代歷史和現(xiàn)實(shí) 為題材 表現(xiàn)形式上突出 注重畫(huà)面的嚴(yán)整與和諧 3 代表 法國(guó)畫(huà)家大衛(wèi)的 拿破侖加冕 安格爾的作品 泉 2 浪漫主義美術(shù) 1 背景 人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家所推崇的 理性王國(guó) 感到失望 并尋求新的精神寄托 重大事件 理性 馬拉之死 第40講 主干考點(diǎn)梳理 2 特點(diǎn) 注重表現(xiàn) 不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫(huà) 強(qiáng)調(diào) 3 作品 德拉克洛瓦的代表作 3 現(xiàn)實(shí)主義美術(shù) 1 特點(diǎn) 19世紀(jì)中期興起 注重表現(xiàn) 2 代表 法國(guó)米勒的 播種者 拾穗者 俄國(guó)畫(huà)家列賓的 4 印象畫(huà)派 1 前期 背景 青年畫(huà)家以 為宗旨 反抗保守陳腐的主題思想 人的感情 色彩的作用 自由引導(dǎo)人民 社會(huì)現(xiàn)實(shí) 伏爾加河上的纖夫 不關(guān)心主題思想 第40講 主干考點(diǎn)梳理 特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬(wàn)物的 表現(xiàn)微妙的色彩變化 代表 法國(guó)畫(huà)家莫奈的作品 2 后期 特點(diǎn) 作品大多線條粗獷 形式夸張 色彩明快 富于 代表作品 荷蘭凡高 向日葵 法國(guó)塞尚被稱為 現(xiàn)代繪畫(huà)之父 5 現(xiàn)代主義美術(shù) 1 背景 給人們心靈造成巨大的創(chuàng)傷 工業(yè)化帶來(lái)的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感 瞬間印象 日出 印象 兩次世界大戰(zhàn) 裝飾韻味 第40講 主干考點(diǎn)梳理 2 特征 反傳統(tǒng)和反理性 重視內(nèi)心的 和 自我表現(xiàn) 3 代表作 畢加索的 控訴了法西斯的侵略暴行 二戰(zhàn)后 現(xiàn)代主義美術(shù)進(jìn)一步發(fā)展 特別提醒 浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義同為19世紀(jì)上半期歐洲文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的兩大思潮 也是兩種基本的文藝創(chuàng)作方法 前者在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā) 抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求 而后者則提倡客觀 冷靜地觀察現(xiàn)實(shí)生活 按生活的本來(lái)面貌加以描述 作為不同的文藝流派 二者在各自不同的時(shí)期占據(jù)主導(dǎo)地位 但作為文藝創(chuàng)作的基本方法 它們不是相互排斥的 而是經(jīng)常結(jié)合在一起的 自我感受 格爾尼卡 人 第40講 主干考點(diǎn)梳理 考點(diǎn)3音樂(lè)和影視藝術(shù)1 浪漫主義音樂(lè) 1 特點(diǎn) 它注重 自傳性和個(gè)人心理刻畫(huà)的形式 突出個(gè)人感受 2 代表 貝多芬是連接古典主義和 的橋梁 約翰 施特勞斯被譽(yù)為 圓舞曲之王 威爾第的歌劇 歌劇家比才的 卡門 柴可夫斯基的 是世界聞名的杰作 抒情性 浪漫主義音樂(lè) 茶花女 天鵝湖 第40講 主干考點(diǎn)梳理 2 現(xiàn)代主義音樂(lè) 1 特點(diǎn) 通俗易懂 輕松活潑 在世界各地廣為流傳 2 表現(xiàn) 爵士樂(lè)起源于 在一戰(zhàn)后受到空前歡迎 20世紀(jì)50年代初的搖滾樂(lè) 20世紀(jì)60年代出現(xiàn)了 時(shí)代在改變 等作品 3 影響 改變著人們的娛樂(lè)和生活方式 推動(dòng)了世界音樂(lè)的繁榮 歸納總結(jié) 20世紀(jì)流行音樂(lè)的特點(diǎn) 1 多樣性 有爵士樂(lè) 藍(lán)調(diào)和搖滾樂(lè)等 美國(guó) 圍著時(shí)鐘搖吧 第40講 主干考點(diǎn)梳理 2 時(shí)代性 第一次世界大戰(zhàn)后爵士樂(lè)一度成為都市流行音樂(lè)的主流 第二次世界大戰(zhàn)后 搖滾樂(lè)引起歐美國(guó)家青少年的強(qiáng)烈共鳴 成為他們追求的時(shí)尚和潮流 20世紀(jì)70年代以后 歐美國(guó)家人們的音樂(lè)興趣迅速變化 追求更多的風(fēng)格 3 音樂(lè)的商業(yè)化趨勢(shì)也日趨明顯 4 音樂(lè)發(fā)展呈現(xiàn)大眾化趨勢(shì) 3 影視藝術(shù) 1 電影藝術(shù) 背景 人類社會(huì)進(jìn)入 為電影的出現(xiàn)提供了技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ) 電氣時(shí)代 第40講 主干考點(diǎn)梳理 產(chǎn)生 法國(guó)人 兄弟制成了活動(dòng)電影機(jī) 標(biāo)志著電影的誕生 發(fā)展 20世紀(jì)初 美國(guó)人格里菲斯拍攝 一個(gè)國(guó)家的誕生 20年代進(jìn)入有聲片時(shí)期 30年代彩色電影 浮華世家 出現(xiàn) 二戰(zhàn)后寬銀幕電影和立體聲電影相繼問(wèn)世 2 電視藝術(shù) 二戰(zhàn)前 20年代電視出現(xiàn) 30年代播出第一部電視劇 40年代美國(guó)試播 節(jié)目 二戰(zhàn)后 電視節(jié)目發(fā)展到實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播 從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播 被稱為 本盧米埃爾 希臘羅馬 彩色電視 第八藝術(shù) 第40講 主干考點(diǎn)梳理 3 主要影響 回應(yīng) 影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚的變化 滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求 歸納總結(jié) 影視藝術(shù)的功能特點(diǎn) 直觀性強(qiáng) 信息量豐富 傳播資訊 天氣預(yù)報(bào) 有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和藝術(shù)鑒賞性 快速發(fā)展 普及率高 覆蓋面廣 雅俗共賞 藝術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶 成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一現(xiàn)代主義文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的區(qū)別 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 例1 2011 北京卷 19世紀(jì)上半葉英國(guó)著名詩(shī)人華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿 卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用 他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力 認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感的自然流露 華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于 a 古典主義b 浪漫主義c 現(xiàn)實(shí)主義d 現(xiàn)代主義 答案 b 解析 19世紀(jì)革命或改革相繼成功后的歐洲各國(guó)并沒(méi)有出現(xiàn)啟蒙學(xué)者所描繪的自由 民主 平等 博愛(ài)的美好景象 資本對(duì)工人的奴役 資產(chǎn)階級(jí)一個(gè)階級(jí)的統(tǒng)治 以及私欲橫流的社會(huì)現(xiàn)象 使人們普遍感到失望 這種對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿反映到文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域 就是浪漫主義文學(xué)作品的興起 華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿 卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用 強(qiáng)調(diào)主觀想象力 用詩(shī)歌表達(dá)人的強(qiáng)烈情感 屬于浪漫主義風(fēng)格 命題分析 高考注重考查考生對(duì)不同文學(xué)流派藝術(shù)特征的準(zhǔn)確理解與判斷 對(duì)考生文學(xué)鑒賞能力的考查取代了對(duì)知識(shí)的單純識(shí)記 復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)圍繞不同文學(xué)流派的產(chǎn)生背景和藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行探究與分析 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 變式題 2011 鄭州質(zhì)檢 提倡注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn) 抒發(fā)對(duì)理想世界的追求 以瑰麗的想象 夸張的手法塑造形象 表現(xiàn)激烈奔放的感情 總之 他們重感情輕理性 重色彩輕素描 不滿現(xiàn)實(shí) 追求幻想 下列與這一美術(shù)風(fēng)格相近的文學(xué)作品是 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 答案 解析 材料描述的是浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn) 巴黎圣母院 屬于浪漫主義文學(xué) 本題考查世界近代文學(xué)的流派 根據(jù)題干 重感情輕理性 重色彩輕素描 不滿現(xiàn)實(shí) 追求幻想 的描述分析 是浪漫主義文學(xué)作品的特點(diǎn) b項(xiàng)是法國(guó)作家雨果的作品屬于浪漫主義作品 它將美與丑融為一體 抨擊陰險(xiǎn)與邪惡 歌頌美好心靈 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二近代以來(lái)不同美術(shù)流派的藝術(shù)特色和成就 拓展探究 問(wèn)題一新古典主義美術(shù)和浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生的時(shí)代背景有什么不同 它們的表現(xiàn)方式有什么重要差異 提示18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國(guó)大革命時(shí)期 資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代希臘羅馬英雄主義精神的追求 產(chǎn)生了新古典主義美術(shù) 拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后 人們對(duì)啟蒙思想宣傳的理性王國(guó)越來(lái)越感到失望 開(kāi)始尋找新的寄托 這種社會(huì)情緒反映在美術(shù)創(chuàng)作的領(lǐng)域 就是浪漫主義美術(shù)的出現(xiàn) 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 新古典主義美術(shù)主張繪畫(huà)要選擇嚴(yán)峻的重大題材 在古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件中尋找創(chuàng)作題材 在表現(xiàn)形式上 強(qiáng)調(diào)理性 注重畫(huà)面的嚴(yán)整和諧 浪漫主義畫(huà)家深入發(fā)掘人類的感情世界 注重感情表現(xiàn) 注重畫(huà)面整體的完整和統(tǒng)一 卻不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫(huà) 特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用 使畫(huà)面豐富多彩 輝煌瑰麗 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 問(wèn)題二你如何認(rèn)識(shí)歐美美術(shù)流派的發(fā)展演變 提示19世紀(jì)以來(lái)的美術(shù)史表明 各個(gè)美術(shù)流派之間是互相對(duì)立 互相補(bǔ)充的關(guān)系 未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)更是你中有我 我中有你 藝術(shù)既要有共性 又要有個(gè)性 既要有繼承 又要有創(chuàng)新 藝術(shù)創(chuàng)造即使是曲高和寡的 最終也要為世人所認(rèn)知 所理解 只有這樣的藝術(shù)才是有生命力的 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 例2 2011 浙江卷 19世紀(jì)誕生的印象主義繪畫(huà) 追求光色變化中表現(xiàn)對(duì)象的整體感 下圖中 屬于后期印象主義繪畫(huà)代表作的有 向日葵 有藤椅的靜物 星月夜 彈曼陀鈴的少女 a b c d 答案 c 解析 本題主要考查考生的識(shí)記能力 畢加索的立體派和凡高的后期印象主義容易混淆 看教材時(shí)要注意區(qū)分近似知識(shí)點(diǎn) 向日葵 星月夜 是后期印象主義繪畫(huà)大師凡高的代表作 有藤椅的靜物 彈曼陀玲的少女 是立體派繪畫(huà)大師畢加索的代表作 命題分析 高考命題大多從名家名畫(huà)的創(chuàng)作背景 流派 風(fēng)格特點(diǎn)等角度切入 且多以選擇題的形式出現(xiàn) 復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注印象畫(huà)派和現(xiàn)代主義美術(shù) 尤其要借助新材料 新情境加深對(duì)其形成背景和藝術(shù)特色的準(zhǔn)確理解 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 變式題德國(guó)著名畫(huà)家弗里德里希 1774年 1840年 認(rèn)為 美術(shù)家不僅應(yīng)當(dāng)描繪眼前所見(jiàn)之物 而且應(yīng)描繪心中所見(jiàn)之物 下圖為其作品 孤獨(dú)的樹(shù) 該作品屬于 a 新古典主義美術(shù)b 浪漫主義美術(shù)c 印象畫(huà)派d 現(xiàn)代主義美術(shù) 答案 b 解析 浪漫主義美術(shù)重感情輕理性 重色彩輕素描 不滿現(xiàn)實(shí) 追求幻想 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 史料鏈接 材料一 浪漫主義 romanticism 來(lái)源于中世紀(jì)的傳奇 theromance 一詞 最早使用是在18世紀(jì)的晚期 當(dāng)時(shí)人們對(duì)古代的冒險(xiǎn)離奇故事發(fā)生普遍的興趣 這些小說(shuō)幾乎都用羅曼諦克 romantic 寫(xiě)成 以后人們就把那些同神奇故事 離奇遭遇 想象色彩相聯(lián)系的事統(tǒng)統(tǒng)稱為浪漫主義 陳洛加 外國(guó)美術(shù)史綱要 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 材料二現(xiàn)實(shí)主義按照 本來(lái)如此 的面目再現(xiàn)生活 浪漫主義則按照 應(yīng)當(dāng)這樣子 表現(xiàn)生活 正如浪漫主義的喬泊 桑對(duì)現(xiàn)實(shí)主義大師巴爾扎克所說(shuō)的 你既有能力而且也愿意描繪人類如你所眼見(jiàn)的 我總覺(jué)得有必要按照我希望于人類的 按照我相信人類應(yīng)當(dāng)?shù)膩?lái)描繪它 材料三席勒認(rèn)為藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為 滿足人類的愛(ài)好與感情的活動(dòng) 斯賓塞更提出 藝術(shù)活動(dòng)是基于內(nèi)在的 游戲沖動(dòng) 而發(fā)的 不帶任何功利目的的自由活動(dòng) 與印象主義同時(shí)代的左拉則干脆指明 繪畫(huà)所給予人們的是感覺(jué) 而不是思想 朱銘 外國(guó)美術(shù)史 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 解讀史料 材料一說(shuō)明浪漫主義并不是一種新的藝術(shù)風(fēng)格 它不像古典主義那樣有固定的傳承模式 而主要表現(xiàn)為一種思想上的態(tài)度和傾向 他們竭力追求那種自然的 野性的和多姿多彩的境界 一切能夠激發(fā)藝術(shù)家熱情和想象的事物都成為他們創(chuàng)作的對(duì)象 這種追求新奇的思想態(tài)度是浪漫主義的第二特征 材料二說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)后 資本主義社會(huì)的黑暗使得人民及先進(jìn)的知識(shí)分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒 因此他們要求真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí) 并且對(duì)現(xiàn)實(shí)加以暴露和批判 上文通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的比較 不難看出現(xiàn)實(shí)主義的基本特點(diǎn)是 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn) 直接描寫(xiě)當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌和斗爭(zhēng) 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 材料三說(shuō)明印象派美術(shù)的誕生是法國(guó)藝術(shù)現(xiàn)象徹底擺脫大衛(wèi)的古典主義藝術(shù)形式 拋棄 藝術(shù)不是目的 而是手段 這一束縛的標(biāo)志 大多數(shù)印象派畫(huà)家認(rèn)為繪畫(huà)中沒(méi)有政治的紛擾 只有關(guān)于色彩的實(shí)踐以及個(gè)人對(duì)客觀事物的感覺(jué)及印象的追求 而不提倡更深地去分析研究事物的內(nèi)在意義 作家左拉極力推崇印象派 認(rèn)為其 繪畫(huà)給予人們的是感覺(jué) 而不是思想 第40講 重點(diǎn)要點(diǎn)探究 第40講 教師備用習(xí)題 1 2009 天津卷 俄國(guó)作家列夫 托爾斯泰的小說(shuō) 安娜 卡列尼娜 生動(dòng)地描述了俄國(guó)貴族的生活 它所屬的文學(xué)流派是 a 古典主義b 現(xiàn)實(shí)主義c 浪漫主義d 現(xiàn)代主義 答案 b 解析 列夫 托爾斯泰是俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家 安娜 卡列尼娜 生動(dòng)地描述了俄國(guó)貴族的生活 應(yīng)該屬于現(xiàn)實(shí)主義作品 第40講 教師備用習(xí)題 2 2009 安徽卷 19世紀(jì)30年代以后 歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會(huì)生活 關(guān)注社會(huì)問(wèn)題 揭示社會(huì)矛盾 批判社會(huì)罪惡 屬于這一文學(xué)主流的名著是 a 大衛(wèi) 科波菲爾 b 老人與海 c 巴黎圣母院 d 等待戈多 答案 a 第40講 教師備用習(xí)題 解析 本題考查19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 解題關(guān)鍵是識(shí)記不同文學(xué)形式的代表人物及作品 19世紀(jì)30年代以后應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為主流 a項(xiàng)是英國(guó)狄更斯作品 是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) b項(xiàng)屬于現(xiàn)代主義文學(xué) c項(xiàng)屬于浪漫主義文學(xué) d項(xiàng)是愛(ài)爾蘭劇作家貝克特作品 是現(xiàn)代主義文學(xué) 故a項(xiàng)正確 第40講 教師備用習(xí)題 3 2010 廣東卷 對(duì)建立在理性基礎(chǔ)上的工業(yè)社會(huì)表示懷疑 不屑于表面的客觀真實(shí) 致力于探索離奇別致的形式技巧 具有這一創(chuàng)作精神的作者是 a 雪萊b 畢加索c 貝多芬d 巴爾扎克 答案 b 解析 現(xiàn)代派文學(xué)藝術(shù)的共同主題是表現(xiàn)現(xiàn)代人的困惑 反映了西方資本主義世界的全面危機(jī) 其創(chuàng)作采用夸張 變形 抽象的離奇表現(xiàn)手法 畢加索具有這一創(chuàng)作精神 第40講 教師備用習(xí)題 4 2011 安慶模擬 1956年 美國(guó)歌手 貓王 錄制的唱片 傷心旅館 創(chuàng)造了唱片銷售新紀(jì)錄 并贏得了國(guó)際聲譽(yù) 一時(shí)間搖滾樂(lè)時(shí)髦起來(lái) 它切合美國(guó)民眾何種心理訴求 a 大眾對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的苦悶b 軍人對(duì)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的反感c 老兵對(duì)二戰(zhàn)的感傷d 青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)的反叛 答案 d 第40講 教師備用習(xí)題 解析 搖滾樂(lè)簡(jiǎn)單 有力 直白 特別是它那強(qiáng)烈的節(jié)奏 與青少年精力充沛 好動(dòng)的特性相吻合 搖滾樂(lè)無(wú)拘無(wú)束的表演形勢(shì) 與他們的逆反心理相適應(yīng) 搖滾樂(lè)歌唱的題材 與他們所關(guān)心的問(wèn)題密切相關(guān) 第40講 教師備用習(xí)題 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 單元時(shí)空定位 單元總結(jié)提升 單元時(shí)空定位 單元總結(jié)提升 單元時(shí)空定位 單元總結(jié)提升 單元要點(diǎn)歸納 一 17世紀(jì)到20世紀(jì)初的文學(xué)和藝術(shù) 美術(shù) 音樂(lè) 發(fā)展的三個(gè)階段1 17世紀(jì)至18世紀(jì)中期 新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了西歐工商業(yè)的發(fā)展 經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)步導(dǎo)致技術(shù)的進(jìn)步 政治上大多數(shù)國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)尚無(wú)力量推翻統(tǒng)治階級(jí) 需要王權(quán)的庇護(hù)以發(fā)展自己 而國(guó)王要依靠資產(chǎn)階級(jí)來(lái)削弱貴族勢(shì)力 并推行重商主義扶持資產(chǎn)階級(jí) 這種王權(quán)與資產(chǎn)階級(jí)的妥協(xié)造成了文學(xué)藝術(shù)的封建色彩 歐洲文學(xué)藝術(shù)流行的是古典主義潮流 它崇尚理性和創(chuàng)作的規(guī)律性 追求完美和諧的形式 單元總結(jié)提升 單元要點(diǎn)歸納 2 18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期 該時(shí)期西方主要國(guó)家的工業(yè)革命正在加緊進(jìn)行 工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的力量也壯大起來(lái) 18世紀(jì)末法國(guó)大革命時(shí)代的到來(lái)以及資本主義時(shí)期的結(jié)束 與政治和社會(huì)領(lǐng)域的激進(jìn)運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)的是文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的浪漫主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái) 3 19世紀(jì)下半期至20世紀(jì)初 工業(yè)革命完成后 資本主義制度的固有矛盾和弊病逐漸暴露 真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活 揭露批判社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)主義開(kāi)始取代浪漫主義 成為資本主義社會(huì)文化的主流 單元總結(jié)提升 單元要點(diǎn)歸納 二 近代以來(lái)美術(shù)流派的不同藝術(shù)特征1 新古典主義 1 遵循唯理主義觀點(diǎn) 認(rèn)為藝術(shù)必須從理性出發(fā) 排斥藝術(shù)家主觀思想感情 個(gè)人要克制自己的感情 服從理智和法律 倡導(dǎo)公民的完美道德就是犧牲自己 為祖國(guó)盡責(zé) 2 藝術(shù)形象的創(chuàng)造崇尚古希臘的理想美 注重古典藝術(shù)形式的完整 追求典雅 莊重 和諧 同時(shí)堅(jiān)持嚴(yán)格的素描和明朗的輪廓 極力減弱繪畫(huà)的色彩要素 單元總結(jié)提升 單元要點(diǎn)歸納 2 浪漫主義 1 在藝術(shù)創(chuàng)作中 浪漫主義強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的主觀創(chuàng)造性 表現(xiàn)出對(duì)于歷史的興趣和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中重大事件的關(guān)注 另外在對(duì)歷史懷念的同時(shí)又表現(xiàn)出對(duì)東方異國(guó)情調(diào)的向往 2 在藝術(shù)表現(xiàn)上 它反對(duì)純理性和抽象表現(xiàn) 強(qiáng)調(diào)具體的 具有特征的描繪和情感的傳達(dá) 反對(duì)類型化和一般化 主張表現(xiàn)個(gè)性化 竭力強(qiáng)調(diào)光和色彩的強(qiáng)烈對(duì)比上的飽和色調(diào) 借以抒發(fā)畫(huà)家的社會(huì)理想和美學(xué)理想 單元總結(jié)提升 單元要點(diǎn)歸納 3 印象畫(huà)派 1 印象派繪畫(huà)表現(xiàn)上最大創(chuàng)造是他們?cè)谏实倪\(yùn)用上打破了傳統(tǒng)的 固有色 觀念 忠于畫(huà)家自己視覺(jué)的真實(shí)感受 繪畫(huà)色彩是由光的變化而決定的 2 印象派畫(huà)家常用分成碎塊的色彩去表現(xiàn)物象 一方面是為了傳達(dá)出自然景物的 動(dòng)感 另一方面可提高色彩的純度和畫(huà)面的亮度 增加了作品的藝術(shù)魅力 單元總結(jié)提升 單元要點(diǎn)歸納 4 現(xiàn)實(shí)主義社會(huì)的黑暗使得人民及先進(jìn)的知識(shí)分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒 因此他們要求真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí) 并且對(duì)現(xiàn)實(shí)加以暴露和批判 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn) 直接描寫(xiě)當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌和斗爭(zhēng) 5 現(xiàn)代主義現(xiàn)代主義美術(shù)的主要特征是反對(duì)傳統(tǒng)和理性 畫(huà)家們力求組織起一種具有幾何化傾向的畫(huà)面結(jié)構(gòu) 帶有很大的抽象性 單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng) 研究二史學(xué)研究的方法和原則 題型特點(diǎn) 史學(xué)研究理論型題目分為選擇題和非選擇題兩種類型 選擇題型多是以引用某些著名史學(xué)家 歷史哲學(xué)家的話語(yǔ)或者某些關(guān)于史學(xué)理論研究新趨向的史學(xué)話語(yǔ)作為題干 簡(jiǎn)單地考查史學(xué)思想 歷史觀 歷史編纂學(xué) 史料學(xué) 史學(xué)方法論等理解運(yùn)用 非選擇題多是在一道考查主干知識(shí)題目中有一問(wèn)或者兩問(wèn)鏈接性考查 多是依托歷史知識(shí)考查史學(xué)研究理論的具體運(yùn)用 其主要考查考生對(duì)史學(xué)理論前沿研究的了解情況以及臨場(chǎng)理解較抽象歷史理論的能力 單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng) 例 2011 安徽卷 李大釗說(shuō) 歷史的真實(shí) 有二意義 一是說(shuō)曾經(jīng)遭遇過(guò)的事的紀(jì)錄是正確的 一是說(shuō)關(guān)于曾經(jīng)遭遇過(guò)的事的解喻是正確的 前者比較的變動(dòng)少 后者則時(shí)時(shí)變動(dòng) 這是因?yàn)?a 歷史學(xué)是人文學(xué)科 具有不確定性b 歷史學(xué)家闡釋歷史 難免主觀因素c 人類知識(shí)不斷增長(zhǎng)與歷史觀的變化d 歷史認(rèn)識(shí)總是越來(lái)越接近歷史真實(shí) 單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng) 答案 c 解析 本題是對(duì)學(xué)生史學(xué)能力的綜合考查 這也是安徽省自主命題兩年以來(lái)首次出現(xiàn)這樣的試題 新課改以來(lái)在其他省份的高考試題中前幾年都已經(jīng)有所體現(xiàn) 題目問(wèn)為什么 曾經(jīng)遭遇過(guò)的事的紀(jì)錄 變動(dòng)較少 而 曾經(jīng)遭遇過(guò)的事的解喻 則時(shí)時(shí)變動(dòng) 只要注意抓住這一點(diǎn) 就不難選出c項(xiàng)了 單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng) 方法總結(jié) 史學(xué)研究型題目解答要注意以下幾方面 1 明確試題考查方向和能力 據(jù)題目題干和解答要求 確定命題的角度和思路 確定題目考查的主題和方向 如分清是對(duì)史學(xué)思想還是史觀 是史料鑒別運(yùn)用還是史學(xué)研究方法的考查等 2 解讀題干材料 提取材料的關(guān)鍵信息 遷移或依托所學(xué)歷史知識(shí) 運(yùn)用所知史學(xué)知識(shí) 史學(xué)理論 分析各備選項(xiàng)或設(shè)問(wèn) 據(jù)題目要求運(yùn)用解答試題的技巧作答 3 解答此類試題要運(yùn)用必要的史學(xué)知識(shí) 史學(xué)研究方法 史觀 單元總結(jié)提升 學(xué)科方法素養(yǎng) 明確歷史學(xué)科的特點(diǎn) 歷史學(xué)科的特點(diǎn)是由它的內(nèi)容和社會(huì)功能決定的 具有史和論的高