文明風(fēng)采競(jìng)賽工作總結(jié).doc

“文明風(fēng)采”競(jìng)賽工作總結(jié) 華北機(jī)電學(xué)校山西省第九屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽預(yù)選賽在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全校師生的積極參與下圓滿結(jié)束。“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)是學(xué)校德育的一項(xiàng)主體活動(dòng)，將競(jìng)賽和教學(xué)相結(jié)合，將競(jìng)賽和育人相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的共同提升，讓我校的德育工作獲得長足發(fā)展。本次文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力 文明風(fēng)采活動(dòng)是我校的一項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)。結(jié)合山西省第九屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽競(jìng)賽活動(dòng)方案和精神，我校及時(shí)成立了組織機(jī)構(gòu)，由團(tuán)委書記馮鵬負(fù)責(zé)，各系部組織具體實(shí)施。二、積極動(dòng)員，激勵(lì)參與學(xué)校制定了可行的活動(dòng)方案，由各系部動(dòng)員學(xué)生班班參與，人人參與，并制定了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。由各班班主任和任課教師指導(dǎo)，選出班級(jí)的優(yōu)秀作品，上報(bào)系部，再由各系部選出優(yōu)秀作品上報(bào)校團(tuán)委。三、“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)成效顯著 （一）“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生逐步樹立“成功者”的心態(tài)，激發(fā)了學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的動(dòng)力，學(xué)生的道德思想水平明顯提升；學(xué)生增強(qiáng)自身正能量，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，在克服苦難的過程中完善自我，在逆境中成長。再者，使學(xué)生強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，及早做好職業(yè)規(guī)劃。從工匠精神中汲取力量，知行合一，從技能上、思想上為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。 （二）“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)改變了學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知，勇于迎難而上，敢于憧憬未來。 中職學(xué)生自我效能感很低，缺乏做成一件事情的毅力和勇氣。通過參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)，使同學(xué)們感到在老師的幫助下，通過努力，自己可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，增強(qiáng)了克服困難的信心。（三）“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活。在參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)期間，學(xué)生們上網(wǎng)查資料不再玩游戲，不再在課堂上打瞌睡，與同學(xué)在一起交流作品的制作，互相評(píng)價(jià)提建議。 （四）“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)為師生溝通搭建了平臺(tái)，融洽了師生關(guān)系。通過“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離和老師接觸，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，使自身獲得長足發(fā)展，在師生互動(dòng)中，老師也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的諸多優(yōu)點(diǎn)，建立了良好的師生關(guān)系。 （五）“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)整合了學(xué)校各方面資源，形成全員德育，推動(dòng)德育工作的有效開展。 不論是班主任還是任課老師，都積極參與進(jìn)來，有特長的同學(xué)更是找到了展示自我的平臺(tái)。四、總結(jié)反思，再接再厲 這次競(jìng)賽活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，豐富了我校德育教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅激發(fā)了同學(xué)們對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求，點(diǎn)燃?jí)粝?，憧憬未來，而且加深了同學(xué)們對(duì)自我的了解與認(rèn)識(shí)，為學(xué)生們搭建了一個(gè)展示自我、完善自我、提升自我的平臺(tái)，推動(dòng)了校園文化的建設(shè)，豐富了師生的校園生活。當(dāng)然，在活動(dòng)中還存在一些問題和不足，我們的同學(xué)平時(shí)對(duì)自己的生活圈子關(guān)注不夠，對(duì)自己的職業(yè)前景沒有很好的規(guī)劃，缺少正能