第11講 記憶力.doc

資料收集于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 showin 帶或領(lǐng)進(jìn)來(lái)第十一講記憶力一、 記詞語(yǔ)順序方法：身體定樁聯(lián)想二、 聽(tīng)故事方法：圖像記憶三、 記圖形方法：拍照片精品文檔根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，我們所認(rèn)知的材料在記憶之后的短時(shí)間內(nèi)，馬上會(huì)有一個(gè)迅速下降的過(guò)程，而當(dāng)時(shí)間間隔延長(zhǎng)后，會(huì)逐漸變得平緩起來(lái)。這說(shuō)明，將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶需要做到及時(shí)、多次復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始的復(fù)習(xí)頻率會(huì)高一些，越向后頻率會(huì)越低。遺忘的速度同時(shí)會(huì)受到識(shí)記材料的性質(zhì)、內(nèi)容和范圍的影響。一般來(lái)說(shuō)，越生動(dòng)，越奇特，理解得越深刻的內(nèi)容，遺忘的就會(huì)越慢。所以在我們引導(dǎo)孩子記憶的過(guò)程中，就需要多注意一些技巧性。聯(lián)想是幫助材料間聯(lián)系和掛鉤的技巧，而如果需要按順序進(jìn)行記憶時(shí)，一般會(huì)用到定樁記憶法。生活中的很多熟悉場(chǎng)景都可以作為樁子，來(lái)幫助孩子定位記憶順序，我們將會(huì)學(xué)習(xí)最為熟悉和最易入門的身體定樁法為例，幫助孩子學(xué)習(xí)定樁與聯(lián)想的結(jié)合。同時(shí)，小學(xué)面試常會(huì)涉及到聽(tīng)故事回答問(wèn)題的記憶問(wèn)題，故事題的關(guān)鍵是要同步進(jìn)行想象并抓住關(guān)鍵信息。對(duì)于圖畫(huà)記憶則需要對(duì)圖形結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，同時(shí)注意順序性，這會(huì)大大加深記憶的印象。（1）按照下面的順序記住詞語(yǔ)1、王冠2、 電視機(jī)3、蝴蝶4、 雞腿5、金子6、校徽7、氣球8、錢包9、竹竿10、 陷阱（2）仔細(xì)聽(tīng)故事，然后回答問(wèn)題在上海火車南站，像往常一樣人山人海，大人們?cè)谑燮碧幟χI票，小朋友在一旁拍著皮球，在站臺(tái)上候車的叔叔阿姨們的臉上都洋溢著幸福的笑容。突然，從頭上傳來(lái)轟隆隆轟隆隆的巨響聲，大家都抬頭仰望。“哇，不得了了。日本軍隊(duì)來(lái)了，日本飛機(jī)來(lái)轟炸上?；疖嚹险玖?，快逃命呀！”不知是誰(shuí)喊道。大家聽(tīng)到這話，都著急了，本來(lái)井然有序的上海火車南站霎時(shí)間亂作一團(tuán)?！熬让?！”“快跑呀！”正當(dāng)大家亂作一團(tuán)時(shí)，日本飛機(jī)開(kāi)始對(duì)上?；疖嚹险具M(jìn)行狂轟濫炸，原本高大的車站在一瞬間變成了廢墟。天橋斷了，無(wú)情地水泥板壓在了許多的人身上。只剩下一個(gè)小孩在大哭。（1）飛機(jī)轟炸的是什么地方？（2）小朋友在做什么？（3）是哪國(guó)的飛機(jī)？（1）王冠是戴在頭頂?shù)碾娨暀C(jī)是用眼睛來(lái)看的蝴蝶飛到了鼻子上雞腿是用嘴巴來(lái)吃的脖子上的金項(xiàng)鏈?zhǔn)墙鹱幼龅男；帐谴髟谛乜诘臍馇蛞粫?huì)兒鼓鼓的一會(huì)兒癟